秦波濤

● 新技術(shù)為在線教育發(fā)展提供了原動(dòng)力。智慧教學(xué)已成為未來教育的發(fā)展方向。我們認(rèn)為，智慧教學(xué)應(yīng)具有三個(gè)特征：一是個(gè)性化，能夠根據(jù)學(xué)生的差異，實(shí)現(xiàn)因材施教;二是智能化，讓機(jī)器完成人的工作，提升教學(xué)水平和效率;三是一體化，打通教學(xué)、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通。

● 知識(shí)圖譜是一項(xiàng)非常重要的技術(shù)，它可以很好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單地說，知識(shí)圖譜就是通過關(guān)聯(lián)關(guān)系將知識(shí)組成網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，人工智能可以通過圖譜來認(rèn)識(shí)其代表的這一個(gè)現(xiàn)實(shí)事件。

回溯遠(yuǎn)程教育20年來的發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了從公開課時(shí)期的線性結(jié)構(gòu)，到慕課時(shí)期的碎片化結(jié)構(gòu)，到目前知識(shí)圖譜時(shí)期的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

知識(shí)圖譜的應(yīng)用之一就是個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。可以通過關(guān)聯(lián)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)點(diǎn)掌握情況，豐富學(xué)生畫像，更加精準(zhǔn)地進(jìn)行學(xué)生分析和推送學(xué)習(xí)資源。

應(yīng)用之二是知識(shí)點(diǎn)智能推薦，能夠按學(xué)習(xí)者需求推送相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)習(xí)服務(wù)、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)活動(dòng)等，滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展的需求;另外也可以輔助教師開展線上教學(xué)。

● 關(guān)于智能化。利用智能化的技術(shù)，我們可以做很多原來只能人工做的事情，比如機(jī)器翻譯、作業(yè)自動(dòng)查重、主觀題智能打分、智能問答、輿情分析、人臉識(shí)別等。

● 關(guān)于一體化。智慧教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的建設(shè)中，會(huì)建立很多的系統(tǒng)或平臺(tái)，平臺(tái)繁雜，使用繁瑣，并出現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)不通、業(yè)務(wù)不能聯(lián)動(dòng)的“數(shù)據(jù)孤島”現(xiàn)象。針對(duì)此問題，超星集團(tuán)推出“教學(xué)一體化平臺(tái)”，通過積木式微應(yīng)用實(shí)現(xiàn)一體化管理與應(yīng)用，能夠把這些系統(tǒng)進(jìn)行有效的整合，以教學(xué)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)教（教學(xué)）、考（考試）、管（管理）、評(píng)（評(píng)價(jià)）、資（資源）一體化。

比如，考試環(huán)節(jié)，學(xué)校很關(guān)心兩點(diǎn)，即防作弊和穩(wěn)定性。對(duì)于前者，通過人臉識(shí)別、動(dòng)態(tài)監(jiān)考、實(shí)時(shí)抓拍等來保證考試的效果;對(duì)于后者，通過我們的管理系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)包括招生、學(xué)籍、教學(xué)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)在內(nèi)的整個(gè)業(yè)務(wù)的全流程管理，提高管理效率。