謝小芬

(福建師范大學(xué) 心理學(xué)院,福建 福州 350117 )

校園網(wǎng)貸是針對(duì)在校學(xué)生開(kāi)展借貸業(yè)務(wù)的新型金融模式，網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的快速發(fā)展是互聯(lián)網(wǎng)金融的重要產(chǎn)物，一定程度上緩解了大學(xué)生收入與消費(fèi)不匹配的矛盾，能夠符合大學(xué)生的需求。但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展不夠規(guī)范和健全，新型的網(wǎng)絡(luò)金融所誘發(fā)的社會(huì)和教育問(wèn)題給學(xué)生的身心造成巨大傷害，造成較大的惡劣影響，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。校園貸違規(guī)、變相向大學(xué)生發(fā)放貸款的現(xiàn)象屢禁不止，影響在不斷擴(kuò)大。

一、不良校園網(wǎng)貸在大學(xué)生中蔓延的危害及影響

不良校園網(wǎng)貸在互聯(lián)網(wǎng)大潮中得到迅速擴(kuò)張，在大學(xué)校園實(shí)現(xiàn)野蠻性生長(zhǎng)，黑中介、黑平臺(tái)趁機(jī)渾水摸魚(yú)地向大學(xué)生伸出了“黑手”，將沒(méi)有經(jīng)濟(jì)償還能力的大學(xué)生拉入校園貸的泥潭中，引發(fā)一系列暴力催收、恐嚇威脅等校園惡性事件，給多方造成傷害，危害校園的和諧穩(wěn)定。

(一)危及學(xué)生的身心健康

消費(fèi)需求旺盛，過(guò)度消費(fèi)欲望受到不斷激發(fā)的大學(xué)生往往是在虛假宣傳中參與到不良校園網(wǎng)絡(luò)借貸，快速、便捷獲取到的借款使得大學(xué)生的超前消費(fèi)需求被膨脹和夸大，世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到扭曲。同時(shí)，大學(xué)生在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融和不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上步入了校園貸“利滾利”的陷阱中，面對(duì)每日催賬的短信和電話，提心吊膽，憂心忡忡，即使挖東墻補(bǔ)西墻也無(wú)法改變債臺(tái)高筑的局面，背負(fù)著巨大的精神壓力。除了源自學(xué)生內(nèi)心深處自己的自責(zé)和恐慌之外，以威脅、恐嚇等方式為表現(xiàn)形式的暴力催收給借款大學(xué)生造成無(wú)形的壓力，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展，部分學(xué)生為了終結(jié)校園貸帶來(lái)的巨大干擾和沖擊選擇了結(jié)束自己的生命。

(二)重創(chuàng)學(xué)生的家庭生活

沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的大學(xué)生面對(duì)“高利貸”式的不良網(wǎng)絡(luò)借貸基本上無(wú)力償還，幾番催款無(wú)果之后，借貸平臺(tái)必須得找到還款的兜底人，那便是借款學(xué)生的父母。一般而言，學(xué)生在借款時(shí)，留的緊急聯(lián)系人電話中要求必須要有父母的信息，因此，父母成為借款平臺(tái)催收的對(duì)象，毫不知情的父母被迫成為不良網(wǎng)絡(luò)借款的還款人，承擔(dān)不良校園貸高額管理費(fèi)、服務(wù)費(fèi)和利息，一個(gè)普通家庭的經(jīng)濟(jì)壓力陡增。[1]此外，部分學(xué)生因?yàn)樯钕葙€博、買彩票等投機(jī)行為無(wú)法自拔，從眾多網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)瘋狂借款滿足欲求，欠下巨額借款，對(duì)父母來(lái)說(shuō)這筆借款簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字，讓他們一輩子淪為“貸奴”，更有甚者，當(dāng)借貸的學(xué)生不知悔改或選擇輕生，這將給一個(gè)家庭帶來(lái)無(wú)法想象的重創(chuàng)。

(三)侵害相關(guān)人員的正當(dāng)權(quán)益

大學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)通過(guò)無(wú)抵押、網(wǎng)絡(luò)在線，快速地向?qū)W生提供借貸，學(xué)生只需要提供身份證信息、手機(jī)號(hào)、學(xué)生證、父母和朋友聯(lián)系電話，或者截圖手機(jī)最近通話記錄，輕輕松松滿足貸款需求。在這種沒(méi)有保障的借貸關(guān)系發(fā)生后，學(xué)生出現(xiàn)逾期欠款后，網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)開(kāi)始公布學(xué)生個(gè)人隱私信息，采取各式各樣的手段威逼學(xué)生就范，再進(jìn)一步?jīng)]有進(jìn)展的情況下，實(shí)施“關(guān)系催收”策略，騷擾逾期還貸學(xué)生的朋友圈，給逾期學(xué)生的朋友、輔導(dǎo)員、班主任發(fā)送催款短信，撥打催款電話，擾亂了其他人的正常生活。此外，借貸學(xué)生為獲取更多借款，容易鋌而走險(xiǎn)盜用他人的身份證、學(xué)號(hào)、聯(lián)系電話信息在各類網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)注冊(cè)貸款，不僅對(duì)他人的隱私造成了侵犯，同時(shí)也給身邊的人帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)損失。

(四)沖擊校園的正常秩序

大學(xué)是座象牙塔，是先進(jìn)思想和靈感碰撞的匯聚地，而今成為不良網(wǎng)絡(luò)借貸牟利者的名利場(chǎng)，不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)在此跑馬圈地，將基本上沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的大學(xué)生發(fā)展為獵物，校園中充斥的不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)低俗的營(yíng)銷廣告，傳遞的扭曲價(jià)值觀和金錢觀，容易對(duì)學(xué)生的思想形成誤導(dǎo)，不利于學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成；同時(shí)，借款學(xué)生通常是在父母不知情的情況下實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)借貸，他們本意不想讓父母知道自己的這一舉動(dòng)，因此，在逾期催款的強(qiáng)壓下，部分學(xué)生選擇自己默默忍受，急于還款，無(wú)限懊悔的學(xué)生心理壓力巨大，甚至產(chǎn)生心理疾病，部分學(xué)生誤入歧途，走上違法亂紀(jì)之路，盜竊他人財(cái)物，部分學(xué)生在暴力催債和恐嚇之下，看不到未來(lái)的希望，選擇了輕生，這些都形成了系列擾亂校園和社會(huì)正常秩序的重要影響因素。[2]

二、不良校園網(wǎng)貸在大學(xué)生中蔓延的成因分析

不良校園網(wǎng)貸在高校中盛行是多重因素綜合作用的結(jié)果，一方面，離不開(kāi)校園網(wǎng)貸給資本的高額回報(bào)，在逐利的沖動(dòng)下，兇猛涌向校園；另一方面，校園網(wǎng)貸的發(fā)展與當(dāng)下的社會(huì)大背景和學(xué)生個(gè)人的思想觀念以及不良校園網(wǎng)貸自身的天然優(yōu)勢(shì)密不可分，需求導(dǎo)向的市場(chǎng)，為不良校園網(wǎng)貸的發(fā)展提供了空間。

(一)社會(huì)多元化價(jià)值取向及消費(fèi)主義傳播的誘因

隨著對(duì)外開(kāi)放水平的深化，多元價(jià)值取向正面地沖擊著大學(xué)生的思想，拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)在大學(xué)校園里面有生長(zhǎng)、傳播的土壤。加之，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)的多樣性和迅捷性，加快了社會(huì)中一些消費(fèi)主義錯(cuò)誤思潮、不良惡習(xí)、錯(cuò)誤的價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生思想的侵蝕。缺乏對(duì)多元化價(jià)值觀有很明確的甄別能力的大學(xué)生，往往看不到這些錯(cuò)誤思想背后的本質(zhì)和危害性，受其錯(cuò)誤引導(dǎo)，弱化馬克思主義理論的指引和認(rèn)同感的同時(shí)，功利主義、金錢至上的錯(cuò)誤價(jià)值觀念根深蒂固，部分學(xué)生不惜一切代價(jià)、不計(jì)后果地滿足當(dāng)下享受的思想不斷潛伏蔓延，這為不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)在高校的滋生提供了溫床。

(二)金融體系不完善及網(wǎng)貸平臺(tái)天然優(yōu)勢(shì)的誘因

網(wǎng)絡(luò)金融作為一個(gè)新興的金融模式，在國(guó)內(nèi)尚未形成統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有出臺(tái)相關(guān)針對(duì)性的法律法規(guī)督促其健康發(fā)展，沒(méi)有健全的信用評(píng)級(jí)制度，沒(méi)有建立完善的組織架構(gòu)和風(fēng)控機(jī)制，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)金融行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)呈現(xiàn)多樣化的特征，平臺(tái)發(fā)展參差不齊，高額的回報(bào)率和手續(xù)費(fèi)吸引了大量非法資本進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，沒(méi)有正規(guī)資質(zhì)和違法違規(guī)的不良的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)大量充斥其中，呈現(xiàn)野蠻式發(fā)展和爆發(fā)式增長(zhǎng)；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)憑借著便捷、及時(shí)、低門檻、誘騙性等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)發(fā)放大量誘導(dǎo)性宣傳，虛假宣傳誤導(dǎo)用戶錯(cuò)認(rèn)利率期限，能夠極大地吸引學(xué)生的關(guān)注和參與，更有通過(guò)“消費(fèi)金融”“助學(xué)貸”“創(chuàng)業(yè)貸”等“馬甲”掩蓋校園貸本質(zhì)的宣傳路徑，讓沒(méi)有判斷力和償還能力的大學(xué)生深陷其中。

Analysis of echoes merging characteristics during squall line development process

(三)高校監(jiān)管不到位及消費(fèi)教育缺失的誘因

大學(xué)生接觸不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的一個(gè)很重要的途徑是校園里接收到的宣傳廣告單，網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的廣告宣傳堂而皇之地進(jìn)入到校園，貼在校園的各個(gè)角落，進(jìn)入到大學(xué)生的視野中。而且很多網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)是通過(guò)招募校園代理和校園宣傳員的形式向校園開(kāi)展地毯式的宣傳，這些現(xiàn)象在高校管理過(guò)程中已經(jīng)得到了相關(guān)管理部門的重視，但是由于校園的開(kāi)放性和管理的多樣性，目前只能通過(guò)后期補(bǔ)救、清理的形式應(yīng)對(duì)，尚未找到不良網(wǎng)貸監(jiān)管和防控的有效措施；[3]同時(shí)，由于部分高校消費(fèi)教育和金融理財(cái)教育的缺失，思政工作者本身認(rèn)識(shí)不到位等原因，導(dǎo)致部分師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的危害性認(rèn)識(shí)不夠，部分大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)借貸時(shí)沒(méi)有任何的心理設(shè)防以及禁忌。

(四)家庭作用缺位及個(gè)人錯(cuò)誤價(jià)值取向的誘因

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀的形成和價(jià)值觀的培養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用。但是在青少年時(shí)期，更多的家長(zhǎng)關(guān)注于孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了金錢觀和理財(cái)觀的教育，容易出現(xiàn)兩個(gè)極端，一種是放任型父母，竭盡全力地滿足孩子的需求；另一種是權(quán)威型的父母，嚴(yán)格把控著孩子的經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有給孩子自主的空間，這些都容易讓孩子形成不良的消費(fèi)觀念，出現(xiàn)不良的消費(fèi)行為，在日常生活中缺乏金錢意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；同時(shí)，進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)生的生理和心理快速趨于成熟，個(gè)體自我意識(shí)不斷凸顯，在學(xué)習(xí)和生活中更具成人的特征，價(jià)值觀中攀比、虛榮、從眾的心理開(kāi)始展現(xiàn)，加之沒(méi)有較好的自控能力和資金風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，追求享樂(lè)、盲目消費(fèi)的行為需要通過(guò)大量的資金得以滿足，這些畸形的消費(fèi)觀讓不良校園貸在高校大有市場(chǎng)。

三、不良校園網(wǎng)貸困境下大學(xué)生價(jià)值觀教育引導(dǎo)對(duì)策

不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)在高校中的增長(zhǎng)，給高校的和諧穩(wěn)定和學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。為此，必須整合多方力量，共同搭建“社、校、家”多方聯(lián)動(dòng)的大學(xué)生教育引導(dǎo)機(jī)制，提高學(xué)生安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及技能，有效破解不良校園網(wǎng)貸的困境，更好地防范校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸惡性事件的發(fā)生。

(一)把握意識(shí)形態(tài)和輿論宣傳主動(dòng)權(quán)，營(yíng)造良好價(jià)值觀培育氛圍

1.堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地，破除多元價(jià)值取向的影響

高校作為先進(jìn)思想傳播的陣地，西方思潮在高校中存在不同程度的滲透和破壞，對(duì)青年學(xué)生的思想產(chǎn)生一定的蠱惑和煽動(dòng)。各高校應(yīng)牢牢把握意識(shí)形態(tài)的主動(dòng)權(quán)，不斷提高意識(shí)形態(tài)工作的能力，全面提升思想政治工作的能力和效果，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明辨是非，筑起思想的“防火墻”，形成抵制西方庸俗文化、拜金主義、消費(fèi)主義、享樂(lè)主義的自覺(jué)性，讓主打“享受當(dāng)下”的校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)沒(méi)有存活的思想空間。

2.引領(lǐng)宣傳輿論平臺(tái)，加強(qiáng)宣傳思想工作的指導(dǎo)

輿論環(huán)境對(duì)大學(xué)生的價(jià)值形成、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇有較大、較深的影響。要阻斷不良校園網(wǎng)貸在校園的傳播，應(yīng)該要加強(qiáng)大眾傳媒的監(jiān)管力度，努力凈化傳播環(huán)境，提高正能量信息的傳播，弘揚(yáng)主旋律，規(guī)避“符號(hào)化”的消費(fèi)行為，有效遏制過(guò)度夸大商品價(jià)值，倡議過(guò)度消費(fèi)和盲目攀比宣傳內(nèi)容的傳播，積極在全社會(huì)倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、量入為出、艱苦樸素的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓學(xué)生回歸商品的價(jià)值本身，而非被異化了的市場(chǎng)消費(fèi)行為所左右，出現(xiàn)駭人聽(tīng)聞、滑稽可笑、驚世駭俗的過(guò)度消費(fèi)和瘋狂消費(fèi)行為，在消費(fèi)需求這個(gè)源頭上阻斷不良校園網(wǎng)貸的發(fā)展。

(二)完善健全的金融機(jī)制和信用體系，培育大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

1.盡快完善網(wǎng)絡(luò)金融監(jiān)管體制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)金融秩序

校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的發(fā)展呈現(xiàn)出了發(fā)展的窗口期，各式各樣的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)，而互聯(lián)網(wǎng)金融的游戲規(guī)則的制定還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)發(fā)展的速度，因此，應(yīng)該加快互聯(lián)網(wǎng)金融法律法規(guī)體系的完善，明確互聯(lián)網(wǎng)金融的管理機(jī)構(gòu)職責(zé)，建立互聯(lián)網(wǎng)金融的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督機(jī)制，實(shí)施監(jiān)督和管理問(wèn)責(zé)制度，完善金融機(jī)構(gòu)的信用評(píng)估機(jī)制，提高金融機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻，加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)的審查和日常監(jiān)管，真正確保符合條件的金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入到校園，將互聯(lián)網(wǎng)金融引上健康有序的發(fā)展道路。[4]

2.健全個(gè)人征信管理和運(yùn)用體系，提高學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)

國(guó)家在加緊建設(shè)社會(huì)和個(gè)人信用體系，高校也在加快健全大學(xué)生的個(gè)人誠(chéng)信檔案。但是，由于部分學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)淡化，錯(cuò)誤地認(rèn)為不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)處于發(fā)展的初期，各項(xiàng)規(guī)章制度不完善，沒(méi)有和國(guó)家的征信對(duì)接，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)與工商、稅務(wù)、交通等單位進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，可以較為隨意出現(xiàn)貸款款項(xiàng)逾期、故意拖欠貸款等行為，不會(huì)對(duì)個(gè)人帶來(lái)不利的影響，這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、僥幸的心理極大地給學(xué)生嘗試不良校園網(wǎng)貸提供了心理準(zhǔn)備。應(yīng)該進(jìn)一步加快完善個(gè)人征信體系的建設(shè)，將青年大學(xué)生作為借貸的主體開(kāi)展信用貸款審核和征信，提高學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)和金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。[5]

(三)形成聯(lián)動(dòng)的教育合力和精細(xì)管理，構(gòu)建大學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)機(jī)制

1.形成校園治理的合力，隔斷不良網(wǎng)絡(luò)借貸傳播渠道

P2P平臺(tái)一般采取線上廣告宣傳以及線下貼廣告、招代理拉人頭和贊助學(xué)生活動(dòng)或者校內(nèi)商鋪等方式宣傳。各高校應(yīng)嚴(yán)格校園活動(dòng)的審批，加強(qiáng)校園活動(dòng)贊助的審查工作，加強(qiáng)校園店鋪的規(guī)范管理，嚴(yán)防不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)假借宣講、培訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)等形式進(jìn)入到校園宣傳；要加強(qiáng)對(duì)校園宣傳欄、廣播、微博、微信等的監(jiān)管力度，阻斷P2P校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸廣告在校園的宣傳；針對(duì)宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)借貸廣告的能見(jiàn)度較高的現(xiàn)象，各高校要組織學(xué)生開(kāi)展不良網(wǎng)絡(luò)借貸小廣告的大清理工作，組織發(fā)揮學(xué)生干部作用，建立定期與不定期相結(jié)合的巡查清理小廣告機(jī)制。

2. 加強(qiáng)學(xué)生思想引領(lǐng)，幫助樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

高校應(yīng)針對(duì)學(xué)生中存在的安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和防范意識(shí)不夠高的問(wèn)題，將防范不良校園網(wǎng)貸納入學(xué)生思想政治教育工作范疇，開(kāi)展經(jīng)常性的不良校園網(wǎng)貸案例報(bào)道和警示教育，積極開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，特別是要把消費(fèi)觀教育融入校園文化和各種主題教育中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于自身的還款能力需要有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估，并且要有金錢的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成正確的理財(cái)意識(shí)和消費(fèi)觀。如果需要分期購(gòu)買電子數(shù)碼產(chǎn)品或者旅行，可以選用一些銀行針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣推出的專有信用卡，避免透支生活費(fèi)，影響學(xué)習(xí)生活。

3.落實(shí)輔導(dǎo)員精細(xì)化管理，加大宣傳教育力度

輔導(dǎo)員作為學(xué)生日常思想政治教育的組織者和實(shí)施者，需要充分利用晚點(diǎn)名、主題班會(huì)、宣傳欄、微博、微信、易班等平臺(tái)，利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介，對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸的知識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行宣傳，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融經(jīng)濟(jì)犯罪的常見(jiàn)類型、慣用手法和動(dòng)態(tài)特征開(kāi)展多層面、多角度宣傳，提醒學(xué)生理性消費(fèi)，提升學(xué)生防范意識(shí)和能力；通過(guò)深入細(xì)致的談心談話和學(xué)生信息員制度及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸苗頭性、傾向性、普遍性問(wèn)題，及時(shí)分析評(píng)估校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸潛在的風(fēng)險(xiǎn)，以電話、短信、網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等形式向?qū)W生發(fā)布預(yù)警提示信息。

(四)發(fā)揮家庭的持續(xù)示范和引領(lǐng)作用，規(guī)避大學(xué)生不良行為發(fā)生

1.暢通家校聯(lián)系互動(dòng)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤苗頭

高校應(yīng)該加強(qiáng)家校的溝通，及時(shí)和家長(zhǎng)對(duì)接青年學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)情況，了解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，溝通學(xué)生學(xué)費(fèi)繳交情況、貴重物品消費(fèi)情況、思想波動(dòng)情況，及時(shí)捕捉到青年學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難、攀比消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)等原因引起的接觸不良校園借貸的苗頭，做好不良校園網(wǎng)貸的預(yù)警。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有接觸不良校園網(wǎng)貸的情況時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)借貸的原因和經(jīng)過(guò)，涉及的金額，會(huì)同家長(zhǎng)順利幫助學(xué)生解除不良網(wǎng)絡(luò)借貸的困境，做到預(yù)防在先，防控并舉。

2.持續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)示范作用，正面引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)

家長(zhǎng)作為學(xué)生的重要思想引領(lǐng)者，需要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，通過(guò)正確的思想觀念、消費(fèi)觀念潛移默化地影響孩子，幫助子女樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念；家長(zhǎng)還要加強(qiáng)與子女的有效溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)情況；同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該做到言行合一，及時(shí)規(guī)范自身的消費(fèi)行為，有意識(shí)地改正錯(cuò)誤的示范，規(guī)避過(guò)度消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)的錯(cuò)誤行為。家長(zhǎng)的榜樣示范，能夠給子女更加深層次的影響和啟發(fā)，能夠持續(xù)性地教育引導(dǎo)子女樹(shù)立正確的價(jià)值取向，幫助孩子形成謹(jǐn)防校園網(wǎng)貸的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，避免自身成為不良校園網(wǎng)貸的受害者。