□淄博師范高等?？茖W(xué)校 萬晶

3~6歲的兒童天性好動(dòng)，對(duì)于一些歡快節(jié)奏的音樂十分感興趣。舞蹈課程是幼兒園教育中的重要組成部分，教師通過音樂、動(dòng)作等內(nèi)容既能激發(fā)幼兒的興趣，又能增強(qiáng)其體質(zhì)，提升幼兒審美能力。舞蹈主題活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著很大的幫助作用，教師通過集體的排練活動(dòng)，能快速調(diào)動(dòng)他們的積極性，并激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

一、創(chuàng)設(shè)輕松的舞蹈主題教學(xué)環(huán)境

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響很大，幼兒階段的兒童能力有限，并且專注力時(shí)長較短，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師要充分考慮到這兩點(diǎn)內(nèi)容，才能保證后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)的有效性。如在進(jìn)行舞蹈教室布置的時(shí)候，教師可以在天花板上掛上一些小掛飾，如白云、星星、月亮等內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)境中的舒適度；在舞蹈教室的墻面上，可以選擇一些幼兒感興趣的卡通人物，如艾莎、安娜、白雪公主、米老鼠、唐老鴨、黛西等內(nèi)容，利用動(dòng)畫中的人物拉近幼兒和環(huán)境之間的距離；在物品擺設(shè)上，可以在窗臺(tái)、架子上放一些綠植，增加氛圍的溫馨感。墻面布置、天花板吊飾、物品陳設(shè)，都是構(gòu)建愉悅環(huán)境的有效途徑，教師一定要選擇幼兒喜歡的內(nèi)容，這樣才能保證通過環(huán)境氛圍帶給他們輕松愉悅的舒適感。

二、選擇活潑歡快的音樂展開教學(xué)

幼兒期的兒童能力有限，并且理解水平不高，因此歡快活潑的音樂是舞蹈課堂中的首選內(nèi)容，這類音樂節(jié)奏分明、強(qiáng)弱拍明顯，并且歌詞清晰易懂，充滿了一定趣味性，可以快速調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的熱情，構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)。如在小班幼兒的舞蹈音樂選擇上，教師可以為其播放《陽光彩虹小白馬》《名字叫中國》等內(nèi)容，歡快的節(jié)奏能迅速激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情；中班的幼兒，能力有所提升，可以選擇音樂《愛上幼兒園》《親親小兔子》等內(nèi)容；而大班的幼兒能力較強(qiáng)，可以播放《讀唐詩》《詠鵝》等內(nèi)容，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)其熱情，還能提升他們的知識(shí)儲(chǔ)備。這些音樂的加入可以快速激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們以一個(gè)積極飽滿的態(tài)度進(jìn)入舞蹈課堂中來，構(gòu)建高質(zhì)量的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。

三、利用節(jié)日氛圍展開舞蹈教學(xué)

節(jié)日主題是幼兒園經(jīng)常使用的教學(xué)手段，在進(jìn)行舞蹈課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師也可以選擇一些簡單的節(jié)日律動(dòng)展開教學(xué)，這樣不僅能保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，還可以通過歌詞內(nèi)容和動(dòng)作，提升幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。如在母親節(jié)的時(shí)候，可以選擇音樂《好媽媽》。在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，教師可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編，如“她是這個(gè)世界上，最好的媽媽”一句中，教師可以引導(dǎo)幼兒向上張開雙臂代表“世界”的含義，雙手豎起大拇指代表“最好”，雙臂交叉放在胸前代表“媽媽”的含義等，這樣簡單的動(dòng)作和淺顯易懂的歌詞，特別適合幼兒階段的兒童展開學(xué)習(xí)，符合他們的理解能力。類似的節(jié)日還有很多，如父親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等內(nèi)容，都是我們可以展開的教學(xué)內(nèi)容，教師要充分利用好這一優(yōu)勢(shì)，選擇合適的歌曲和動(dòng)作，提升兒童的舞蹈表演水平，構(gòu)建高質(zhì)量的主題課程。

四、創(chuàng)編故事性舞蹈，激發(fā)幼兒興趣

對(duì)于能力較強(qiáng)的大班幼兒，他們的理解水平和動(dòng)作能力都很高，并且學(xué)習(xí)能力較快，因此簡單的律動(dòng)并不適合他們，教師就要適時(shí)地調(diào)整一下教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)課程的有效性。如在音樂的選擇上，歌曲《拔蘿卜》是一個(gè)很好的教育內(nèi)容。這首歌曲調(diào)活潑，并且充滿著一定的趣味性，涉及的人物也比較多，適合故事類的創(chuàng)編。在進(jìn)行角色分配的時(shí)候，教師可以根據(jù)形象和能力選擇合適的兒童，如“老爺爺”的角色選擇個(gè)子較高、力氣較大的男生；“老奶奶”的角色選擇活潑好動(dòng)的女生，在“小花狗、小貓咪”的選角上，選擇一些個(gè)子較小比較瘦弱的兒童；“巨大的蘿卜”可以多選幾個(gè)孩子，共同扮演這個(gè)蘿卜，在節(jié)目的最后讓所有兒童都來拔這棵大蘿卜，讓所有人都能有自己的角色，并且跟隨著音樂構(gòu)建了一個(gè)完美的藝術(shù)活動(dòng)。

五、增加游戲環(huán)節(jié)提高舞蹈課程的趣味性

游戲是孩子們的天性，由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，知識(shí)儲(chǔ)備較少，對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)知多半以游戲的方式展開的，也可以說是游戲造就了幼兒。因此，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯螒虻膬?nèi)容，將課程學(xué)習(xí)游戲化，增加一些趣味性。如在《愛我你就抱抱我》的主題活動(dòng)中，教師可以在其增加一些小的游戲環(huán)節(jié)，如歌詞中“愛我你就抱抱我、愛我你就親親我、愛我你就陪陪我”的內(nèi)容，便可讓幼兒選擇自己最喜歡的小朋友去互動(dòng)，教師隨機(jī)喊“抱抱我、親親我、陪陪我”，要求兒童快速找到自己的同伴，并與其合作做出相應(yīng)的動(dòng)作，利用旋律和節(jié)拍增加同伴之間的互動(dòng)。這樣既調(diào)整了課堂氛圍，并且隨著教師有節(jié)奏地喊出指令，也能使幼兒對(duì)動(dòng)作、旋律起到了一個(gè)深化印象的作用，更是保證了課程學(xué)習(xí)的有效性，達(dá)成我們理想中的教學(xué)目標(biāo)。

六、豐富教學(xué)內(nèi)容，融入傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化是我國流傳千百年來的歷史，其文化底蘊(yùn)深厚，并且種類多樣，擁有著極高的教育價(jià)值。因此在練習(xí)跳舞的時(shí)候，教師可以將傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和動(dòng)作進(jìn)行結(jié)合，將其巧妙地融入練習(xí)內(nèi)容中。如在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，教師可以選擇音樂《少林英雄》，這首歌的內(nèi)容曲風(fēng)充滿了童趣，并且內(nèi)容豐富，適合幼兒展開練習(xí)。在歌詞中“習(xí)武先習(xí)德，學(xué)藝先學(xué)禮”的內(nèi)容，教師可以編排一些武術(shù)禮儀的內(nèi)容，教會(huì)兒童抱拳禮、馬步等內(nèi)容；在“豪氣揮拳于風(fēng)中”的內(nèi)容里，可以引導(dǎo)他們跟著節(jié)拍進(jìn)行跳躍，手上做一些出拳、沖拳的動(dòng)作，將中華武術(shù)的內(nèi)容融入其中；在節(jié)奏中“嘿，哈、哼”等內(nèi)容，可以引導(dǎo)他們做前踢、下劈、輪踢等腿部動(dòng)作，這些內(nèi)容簡單易懂，并且他們理解上也沒有太高的難度，完美地將舞蹈和傳統(tǒng)武術(shù)的內(nèi)容進(jìn)行了融合，達(dá)成了我們教育的目的，促進(jìn)了幼兒能力的穩(wěn)定提升。

七、展開匯報(bào)演出，感受舞蹈學(xué)習(xí)的成就感

幼兒期的兒童需要來自外界的肯定和鼓勵(lì)，通過他人的表揚(yáng)和贊賞，可以感受到學(xué)習(xí)帶來的成就感。針對(duì)這一特征，教師可以選擇一些合適的機(jī)會(huì)展開匯報(bào)演出，以公演的方式提升他們的自信心，感受到舞蹈的魅力，形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)。教師可以利用六·一兒童節(jié)、十·一國慶節(jié)、元旦新年晚會(huì)、校慶等節(jié)日展開匯報(bào)演出，精心編排幼兒的節(jié)目，引導(dǎo)他們?cè)谌珗@的小朋友和家長面前進(jìn)行表演，給他們足夠的展示平臺(tái)，還可以用競賽排名的方式進(jìn)行評(píng)比。教師也聯(lián)系社區(qū)的工作人員，帶領(lǐng)幼兒去敬老院、福利院等地方進(jìn)行公益演出，讓他們排練舞蹈得到外界的認(rèn)可，留給其足夠的自我展示機(jī)會(huì)，使其充分感受到學(xué)習(xí)帶來的成就感。

八、發(fā)動(dòng)家園合作，展開親子舞蹈活動(dòng)

良好的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力。園方可以舉辦一些親子活動(dòng)，如舞蹈大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出等內(nèi)容，要求以家庭為單位共同上臺(tái)來表演。在活動(dòng)展開前，教師可以通知家長朋友們，讓他們?cè)诳臻e的時(shí)間和幼兒一起編排舞蹈，通過親子間的互動(dòng)，提升父母與孩子之間的感情。在演出的時(shí)候，教師可以為其抓拍一些照片，并讓在場(chǎng)的家庭進(jìn)行評(píng)選，對(duì)最好的親子舞蹈進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)兒童和家長繼續(xù)努力，肯定孩子們的努力。在學(xué)校和家長的共同努力下，讓兒童感受到舞蹈活動(dòng)的快樂，真正愛上舞蹈，這對(duì)他們未來的發(fā)展和成長也有很大的作用。

綜上所述，幼兒園舞蹈教育主題活動(dòng)有多種展開途徑，教師要不斷地去研究和設(shè)計(jì)，尊重孩子們的想法，并為其提供展示的平臺(tái)，保證他們舞蹈課程效率，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。