■ 梁君健

一、問題的提出:新聞紀(jì)錄片與戰(zhàn)爭宣傳

抗日戰(zhàn)爭期間,尤其是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,中國大后方新聞紀(jì)錄片的制作、流通和放映活動日益頻繁,成為中國電影史和傳播史中令人矚目的現(xiàn)象。隨著盟國之間宣傳系統(tǒng)的迅速建立,中國大后方的相關(guān)機(jī)構(gòu)也參與其中,不僅接收和放映了大量關(guān)于戰(zhàn)爭進(jìn)程、軍事訓(xùn)練和科技發(fā)展的海外新聞片,而且也生產(chǎn)了若干自制內(nèi)容在國內(nèi)外發(fā)行放映。對于這一特殊的傳播現(xiàn)象,有學(xué)者已經(jīng)將其視為第二次世界大戰(zhàn)期間宣傳戰(zhàn)的重要證據(jù)。①然而,戰(zhàn)時中國的新聞紀(jì)錄片具體是如何借鑒了歐美國家的既有做法,在融入國際傳播網(wǎng)絡(luò)中又發(fā)展出怎樣的本土化特征,仍然缺乏相關(guān)探討。

新聞紀(jì)錄片(Newsreel)是重要的新聞傳播形態(tài),可以追溯到19世紀(jì)末到20世紀(jì)初西方社會中面向公眾的圍繞紀(jì)實圖片展開的演講活動。②正式的新聞片出現(xiàn)于20世紀(jì)初期?！耙粦?zhàn)”期間,電影和新聞片即在戰(zhàn)時宣傳中開始扮演突出的角色,20世紀(jì)30年代開始出現(xiàn)了新聞簡報式的在影院傳播的新聞片,這些都為第二次世界大戰(zhàn)期間的新聞紀(jì)錄片奠定了形態(tài)和觀眾的基礎(chǔ)。尤其是當(dāng)“二戰(zhàn)”提供了引人矚目的題材和內(nèi)容后,新聞紀(jì)錄片真正地成為一種主流媒介,不僅標(biāo)志著媒介發(fā)展史中的重要時刻,③同時也將全球傳播的水平推向了一個新的高度。

(一)歷史背景:“二戰(zhàn)”時期盟國的戰(zhàn)時宣傳

新聞紀(jì)錄片對于戰(zhàn)爭的重要功能在“一戰(zhàn)”期間就得到展現(xiàn)。由于國際紀(jì)錄片運動的發(fā)展,特別是20世紀(jì)30年代以美國農(nóng)業(yè)安全署和英國殼牌公司為代表的將紀(jì)錄片用于推廣機(jī)構(gòu)目標(biāo)的成功案例,讓紀(jì)錄片所蘊含的說服力量從“二戰(zhàn)”開始前就得到全球公認(rèn)。“二戰(zhàn)”期間,盟軍各國都建立起以戰(zhàn)爭宣傳為目標(biāo)的制片和放映系統(tǒng),并且在全球范圍內(nèi)形成了類似于通訊社的流通組織,相互交換素材和影片。這些機(jī)構(gòu)主要包括了加拿大國家電影局、美國的戰(zhàn)時信息處,以及英國戰(zhàn)時信息部中的電影部門。

1942年6月13日,美國政府成立戰(zhàn)時信息處(Office of War Information,OWI)。除了電影審查之外,在美國本土通過國會圖書館電影計劃(Library of Congress Film Project)來放映新聞片。④英國在對德宣戰(zhàn)的第二天,也就是1939年9月4日,就成立了負(fù)責(zé)戰(zhàn)時宣傳工作的信息部(The Ministry of Information,MOI),并在建立之后不久下設(shè)電影部門。1939年12月起,改組后的新聞部電影處由克拉克(Kenneth Clark)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)人,將電影領(lǐng)域的具體工作目標(biāo)制定為給紀(jì)錄戰(zhàn)爭的影片提供海外發(fā)行的支持,以及針對中立國爭取國際援助。1939年5月,加拿大通過國家電影法案(national film act),成立了國家電影局(Canadian Film Board,CFB),由格里爾遜擔(dān)任負(fù)責(zé)人。電影局先后推出了兩個系列的新聞紀(jì)錄片,《前進(jìn)中的加拿大》(CanadaCarriesOn)主要針對國內(nèi)觀眾宣傳加拿大在戰(zhàn)爭中的角色和努力,《世界在行動》(TheWorldinAction)則針對包括海外在內(nèi)的更廣泛的觀眾,主要處理全球性的事務(wù)和戰(zhàn)爭策略。

(二)研究問題:國際傳播與本土觀念的形成

中國是上述機(jī)構(gòu)展開戰(zhàn)時宣傳的重要對象。早在“一戰(zhàn)”期間,英國就開始嘗試向中國發(fā)行自己的戰(zhàn)時電影。從1917年9月到“一戰(zhàn)”結(jié)束期間的15個月內(nèi),共有26部電影和35期官方新聞片發(fā)行到中國,這些影片在51個地方進(jìn)行了593次放映,至少吸引了37萬人次的中國觀眾。⑤這些戰(zhàn)爭影像拓展了當(dāng)時國人對于世界局勢的直觀認(rèn)識。“二戰(zhàn)”期間,盟國延續(xù)和發(fā)展了“一戰(zhàn)”時期積累下來的宣傳經(jīng)驗,在策略制定和資源投入等方面將宣傳戰(zhàn)推向了一個新的高潮。對于英美等國來說,基于“一戰(zhàn)”而形成的戰(zhàn)時對盟友的宣傳工作,具有明確的策略和實際的目標(biāo)；而由于國民經(jīng)濟(jì)和電影工業(yè)水平還較為落后,中國在抗戰(zhàn)時期仍然大量進(jìn)口包括新聞紀(jì)錄片在內(nèi)的西方電影產(chǎn)品,直觀上看仍處于弱勢和被影響的一方。

但是,在“二戰(zhàn)”期間的戰(zhàn)時宣傳和國際傳播格局中,中國并不僅僅是一顆任人擺布的棋子。傳播實踐和觀念形成,往往來自多方的互動與協(xié)商,而非僅靠“沖擊與回應(yīng)”的模型所能解釋的。到1943年前后,當(dāng)時中國的理論和實踐者已經(jīng)發(fā)展出比較系統(tǒng)的電影觀念,體現(xiàn)出全球性的戰(zhàn)時宣傳與中國獨特國情之間的融合。因而,考察國際傳播語境下這一時期中國新聞紀(jì)錄片(包括功能和生產(chǎn)放映方式十分類似的新聞幻燈片和教育電影)的傳播實踐,不僅有助于獲得一個更為全面的有關(guān)“二戰(zhàn)”與國際傳播的歷史圖景,而且還能夠較為細(xì)致地解答在中國戰(zhàn)時語境中關(guān)于“新聞和電影是什么”以及“新聞和電影能夠用來做什么”的觀念認(rèn)知。

二、宣傳和動員:外部經(jīng)驗的吸收與改造

(一)中國的戰(zhàn)時新聞紀(jì)錄片機(jī)構(gòu)

抗戰(zhàn)時期,新聞紀(jì)錄片得到中國官方和民間的共同注意,各類機(jī)構(gòu)都致力于制作和傳播與中國抗戰(zhàn)和世界戰(zhàn)場有關(guān)的新聞紀(jì)錄片?？箲?zhàn)前,國民黨中央政府就仿照意大利和蘇聯(lián)開始了官營電影的建設(shè),而抗戰(zhàn)則是對這種體系的一個快速促成,不僅建立了“中電”和“中制”這兩個戰(zhàn)時官營電影的核心機(jī)構(gòu)⑥,教育部門和軍事部門也都積極參與到新聞紀(jì)錄片的制作和傳播中。前者如1942年元旦成立的、以學(xué)校教育片和社會教育片的攝制為核心任務(wù)的直屬國民政府教育部的中華教育電影制片廠,以及1942年由教育部第二組社會教育工作團(tuán)改組教育部川康公路線社會教育工作隊；后者則有國民黨軍委會政治部下設(shè)的放映總隊等。

除了政府機(jī)構(gòu)之外,駐重慶的英美使館均設(shè)有新聞處,承擔(dān)向中國供給本國出產(chǎn)的新聞紀(jì)錄片和教育影片的任務(wù)。兩國使館向中國提供的放映片目,主要是報道盟軍戰(zhàn)況的戰(zhàn)時新聞片,同時還有部分展現(xiàn)本國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專題性質(zhì)的紀(jì)錄影片。此外,兩國使館還負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和轉(zhuǎn)交其他機(jī)構(gòu)贈送中國的影片,如美國國務(wù)院贈送中國23部醫(yī)學(xué)影片⑦、美國外科學(xué)會贈予中國的醫(yī)學(xué)影片⑧等。另外,中國政府還聯(lián)合美國與英國成立了“聯(lián)合國幻燈電影供應(yīng)社”,后改為“聯(lián)合國影聞宣傳處”,由國民黨中央宣傳部、美大使館新聞處及英大使館新聞處各派代表一人,組成董事會,再由董事會指派代表三國代表各一人負(fù)責(zé)推動處務(wù)⑨,首要任務(wù)是收集、制作和發(fā)行袖珍映片,并在全國各地建立放映站進(jìn)行流通和放映。

(二)新聞紀(jì)錄片的戰(zhàn)時功能:軍事教育與民眾動員

和盟國類似,新聞紀(jì)錄片對于戰(zhàn)時的國民政府來說,其首要功能仍然是戰(zhàn)爭方面的。這種功能主要通過軍事教育和民眾動員兩個方面來達(dá)成。

新聞紀(jì)錄片的制作和放映首先被視作一種軍事行為。1917年4月美國參加“一戰(zhàn)”之后,美國海軍就在佛羅里達(dá)州邁阿密的海軍航空站開設(shè)了為期4周的攝影課程；1920年1月21日,美國海軍在華盛頓的海軍航空站設(shè)立了攝影學(xué)校。⑩“二戰(zhàn)”期間,美國軍方的制作機(jī)構(gòu)美國陸軍通訊兵攝影中心(Signal Corps Photographic Center)是世界上最為繁忙的電影機(jī)構(gòu),到1945年戰(zhàn)爭結(jié)束時共有2100人在崗,包括了280名軍官、600名應(yīng)征入伍的士兵,以及1300名普通工作人員。

由于資源匱乏,國民黨的軍隊系統(tǒng)無法像美軍一樣組織起自己的攝制機(jī)構(gòu),用于軍隊教育的影像主要由其他機(jī)構(gòu)協(xié)助完成。例如,1940年,由政治部管轄的中國電影制片廠設(shè)立了教育影片部,專門設(shè)計拍攝軍事教育片,當(dāng)年即完成軍事教育影片《防御戰(zhàn)車》《中國空軍》《降落傘》《滑翔機(jī)》《步兵射擊教育》等。相對于制作,中國軍事機(jī)關(guān)的主要工作是在部隊展開教育電影和新聞紀(jì)錄片的放映,前者主要用于軍事技能的訓(xùn)練,后者主要目標(biāo)是提升士氣。當(dāng)時,慰勞總會向海外募集資金的過程中就有專門的條目,要募集國幣兩千萬元,用以為部隊置辦影片、放映機(jī)、幻燈影片等放映材料和設(shè)備。

除了直接運用于軍事訓(xùn)練和軍隊士氣鼓舞之外,新聞紀(jì)錄片還被用以喚起國內(nèi)外民眾對于戰(zhàn)爭的支持。我國對于電影與民眾關(guān)系的認(rèn)識,體現(xiàn)在“國防電影”這一概念的提出上。1931年“九一八”事變之后,中國電影界就出現(xiàn)了“國防電影”的探索。1938年1月31日,《抗戰(zhàn)電影》的創(chuàng)刊號中刊登了一組總標(biāo)題為《關(guān)于國防電影之建立》的文章,其中,唐瑜所撰述的電影在農(nóng)村的問題直接闡釋了利用電影動員民眾、從而爭取抗戰(zhàn)勝利的設(shè)想。他說:“將來勝負(fù)的決戰(zhàn)是在鄉(xiāng)村,而不是在都市,因此,我們的國防電影的題材的采取應(yīng)該是在發(fā)動農(nóng)村的自衛(wèi)游擊戰(zhàn)這一面,并且要大量地運到鄉(xiāng)村去放映,否則,也不過是都市上少爺小姐生活的點綴品而已?！?/p>

利用新聞紀(jì)錄片動員民眾的觀念也體現(xiàn)在一線攝影師的實踐中。姚炘是抗戰(zhàn)期間在大后方的國營電影制片廠長,長期擔(dān)任新聞片和紀(jì)錄片的攝影師,他于1943年2月發(fā)表了《新聞片與紀(jì)實片——幾年來從電影工作獲得的一點啟示》,將新聞片視作“最有力量的國防宣傳”,“可以將偉大的戰(zhàn)績活生生地記載下來”。他舉蘇聯(lián)紀(jì)實片《新世界的一日》為例,認(rèn)為這“是一部動員數(shù)百位以上的攝影師,是一部為他們國防宣傳很得力的紀(jì)實片”,整部影片“充滿著年輕的朝氣,與進(jìn)步的表現(xiàn),他的價值是實在勝過一部劇情片,他不但有藝術(shù)價值,他更有一種任何宣傳所不及的宣傳價值”?！靶麄鲀r值”在這一時期被認(rèn)為是新聞紀(jì)錄片的第一價值,是超過藝術(shù)價值的最高追求,而宣傳的對象則主要是廣大民眾。

(三)小結(jié):宣傳、抗戰(zhàn)與后發(fā)現(xiàn)代化

總體來看,中國戰(zhàn)時新聞紀(jì)錄片的宣傳觀念大體上繼承了“一戰(zhàn)”以來西方國家對于電影的認(rèn)知,但同時具有自身的特征。“一戰(zhàn)”時期美國的電影海報就已經(jīng)暗示出,電影已經(jīng)成為一個能夠影響人們的心靈和態(tài)度的有力工具。“二戰(zhàn)”期間,格里爾遜發(fā)展出了他對宣傳的標(biāo)準(zhǔn)定義:對形成理解、操縱認(rèn)知以及指導(dǎo)行為的系統(tǒng)嘗試。在加拿大國家電影局期間他也一直把紀(jì)錄片工作和教育宣傳等同起來,堅持應(yīng)當(dāng)用帶有情緒化的視覺效果去傳達(dá)事實。

在接受與實踐上述宣傳觀念的基礎(chǔ)上,中國戰(zhàn)時新聞紀(jì)錄片的實踐者們還形成了來自國情和觀眾群體的獨特判斷。大多數(shù)民眾還不具備讀寫能力、無法從文字報道中獲取信息是后發(fā)現(xiàn)代化國家的普遍發(fā)展困境,電影成為了開展宣傳教育工作的“利器”,被賦予了動員民眾的高期待。因而,中國對于新聞紀(jì)錄片在宣傳價值上的認(rèn)識,在說服公眾支持戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)上疊加了提升國家的現(xiàn)代化水平的期待。這與“抗戰(zhàn)建國”的觀念可以說是同出一轍,并且展示出了電影媒介在現(xiàn)代化進(jìn)程中獨特的象征價值。不僅是電影所展現(xiàn)的內(nèi)容,更是電影本身,成為現(xiàn)代化的景觀,激發(fā)了民眾對于現(xiàn)代化的期待。

三、國際傳播與全球秩序:作為中外溝通橋梁的新聞紀(jì)錄片

(一)紀(jì)錄片:電影的國際主義運動

“一戰(zhàn)”之后,社會紀(jì)實電影運動與國際對話之間產(chǎn)生了密切關(guān)系,不同群體都開始將紀(jì)錄片用作介入國際秩序的公共實踐,從而形成了一股電影國際主義的運動。將紀(jì)錄片與國際秩序進(jìn)行結(jié)合,有著內(nèi)外兩方面的原因。從紀(jì)錄片創(chuàng)作的內(nèi)在動力來說,20世紀(jì)30年代,格里爾遜在用紀(jì)錄片探究真正的社會問題的時候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn),這必然會觸及當(dāng)時全球性的經(jīng)濟(jì)衰退話題,而紀(jì)錄片則能夠?qū)⒕唧w的日常生活和抽象的國際事務(wù)聯(lián)系起來,提供一個全球性的敘事；從紀(jì)錄片這一媒介的外部功能來說,它也越來越被賦予了向國際社會營銷國家形象、溝通國際秩序的期待。也正是在這個觀念下,在“二戰(zhàn)”期間,格里爾遜主動地在加拿大國家電影局出品的新聞紀(jì)錄片中加入了對于戰(zhàn)后的展望,借助《世界在行動》(TheWorldinAction)等系列紀(jì)錄片去為全球觀眾呈現(xiàn)看待世界的新的視角。

作為“二戰(zhàn)”宣傳戰(zhàn)的一個重要成果,紀(jì)錄片的制作與傳播成為了國際主義的有效手段,它被用于為新的世界秩序建立相應(yīng)的知識系統(tǒng)。聯(lián)合國繼承了國際紀(jì)錄片運動的觀念,先是繼續(xù)借助已有的教育和紀(jì)錄電影網(wǎng)絡(luò),進(jìn)而嘗試自己主導(dǎo)紀(jì)錄片的制作,以尋求不同文化之間的對話,提供國際的討論平臺。1948年2月,聯(lián)合國教科文組織的常規(guī)會議在墨西哥城召開,討論了全球性電影項目的議題。格里爾遜在此次會議上提交了一個名為“計劃中的制作部門,大眾傳媒用于和平”的提案,報告了聯(lián)合國教科文組織資助重建不同國家的大眾傳播系統(tǒng)的國際性計劃。

(二)中國圍繞新聞紀(jì)錄片的外宣實踐

在全球化的語境下,對于建立新的國際秩序,“二戰(zhàn)”提供了一個溝通和建立共識的機(jī)會。在這個過程中,雖然制作能力有限,但中國也基于自身歷史和發(fā)展階段參與到了紀(jì)錄片的全球性的運動中,所秉持的觀念和同時期的其他國家有著顯著的區(qū)別。

首先,出于對外爭取援助和支持的緣故,國民黨政府的制作機(jī)構(gòu)十分重視將中國抗戰(zhàn)的新聞紀(jì)錄片發(fā)行到海外,并且積極地為海外機(jī)構(gòu)提供戰(zhàn)時中國的影像,以供編輯到他們出品的新聞紀(jì)錄片中。其中,最引人矚目的影片是《我們?yōu)楹味鴳?zhàn)》系列中的《中國為何而戰(zhàn)》,影片的素材大量地來自羅靜予帶到美國的“中制”出品的紀(jì)錄片和故事片,成片用中英兩種拷貝向世界各國發(fā)行。當(dāng)時另一個引人注目的案例是《苦干》的拍攝和放映。影片由美籍華僑李靈愛(當(dāng)時國內(nèi)報道中被寫為“李玲蘊”)策劃和籌資,夏威夷新聞記者史哥特拍攝,從1937年起斷續(xù)拍攝了4年時間,記載了重慶大轟炸等很多具有重要歷史價值的畫面。影片在美放映后取得巨大成功,并獲得1942年首次設(shè)立的奧斯卡最佳紀(jì)錄片獎。

其次,當(dāng)時國內(nèi)的刊物還關(guān)注和報道西方國家的新聞紀(jì)錄片和電影參與國際事務(wù)的具體政策和做法,為國民政府提供參照。在1942年10月,孫明經(jīng)翻譯了《美國電影國策之新紀(jì)元——羅斯福委梅樂德兼戰(zhàn)時影片聯(lián)絡(luò)專員(coordinator of government films)原函》,詳細(xì)列舉了美國戰(zhàn)時電影的制度設(shè)計。1944年3月,翻譯并刊發(fā)了《好萊塢紀(jì)事報》(Hollywood Report)1944年1月14日報道的美國政府訓(xùn)練電影使節(jié)和推進(jìn)與電影界合作的諸多措施。1943年10月,刊發(fā)了綜合國外各類資料的介紹性的文章《加拿大戰(zhàn)時電影》,主要介紹了以《世界在行動》為代表的新聞紀(jì)錄片對于戰(zhàn)后建設(shè)方面的探討。1944年3月刊發(fā)了羅靜予應(yīng)美國戰(zhàn)時情報局所作對國內(nèi)的短波廣播稿《美國電影事業(yè)鳥瞰》,介紹了美國電影在戰(zhàn)爭和國際文化交流中的作用。在結(jié)束上述廣播時,羅靜予發(fā)表了一段熱情洋溢的總結(jié),將電影的意義提升到人類文明和世界進(jìn)步的高度。他說:“如果每一個國家的國民,從小到大,便了解另一個國家,并且明白自己對于人類的義務(wù),建立一個美麗世界的工作,也就很容易實現(xiàn),電影在這一方面,是一個最有效的工具?！?/p>

(三)以跨文化理解為核心的外宣觀念

可以說,在利用新聞紀(jì)錄片展開外宣實踐的基礎(chǔ)上,除了直接的戰(zhàn)爭目標(biāo)外,國人已經(jīng)充分感覺到紀(jì)錄片運動所蘊含的全球化的潛能,特別是認(rèn)識到“二戰(zhàn)”給中國的國際化水平帶來的推動。相比于西方國家利用電影交流來維護(hù)和平和促進(jìn)國際新秩序,中國戰(zhàn)時的新聞紀(jì)錄片觀念則更加強調(diào)跨文化理解,尤其是促進(jìn)西方對中國的理解與認(rèn)可。1944年最后一期《電影與播音》上所刊載的王紹清撰寫的《中國為何而戰(zhàn)的制作及其價值》尤其展示了當(dāng)時的一種典型認(rèn)知。他認(rèn)為,從這部《中國為何而戰(zhàn)》起,西方世界開始打破隔閡、逐漸了解東方的文化和人民,這完全是由于電影的優(yōu)勢。

此外,孫明經(jīng)等還從教育電影方法論的角度,具體介紹了中國題材的新聞紀(jì)錄片和教育電影是如何具體地促進(jìn)不同文化之間的了解與交流的。在1942年的第六期雜志上,孫明經(jīng)專門翻譯刊發(fā)了《電影教育法案例:與中國兒童共同生活》一文,介紹了美國小學(xué)四年級學(xué)生通過反復(fù)觀看中國影片而加深對于中國文化了解的過程。孫明經(jīng)的文章指出,電影已經(jīng)成為促進(jìn)跨文化理解的重要渠道,而中國有可能在這個過程中得到世界的積極接納。他認(rèn)為,戰(zhàn)后中國電影生產(chǎn)的題材應(yīng)當(dāng)“以我國地理及人文為主”,這不僅能夠發(fā)揮電影對國民的教育作用,同時也能夠更好地進(jìn)入國際市場、促進(jìn)西方觀眾對于中國的積極的跨文化理解。

四、結(jié)論:媒介觀念的國際影響與本土特征

在“一戰(zhàn)”時期成型的戰(zhàn)時新聞實踐的基礎(chǔ)上,“二戰(zhàn)”時期的新聞紀(jì)錄片的制作與傳播產(chǎn)生了更為廣泛的全球性的影響。不同的國家都加入到這一實踐中來,共同構(gòu)成了新聞傳播史中濃墨重彩的一筆。然而,這種基于世界大戰(zhàn)而形成的全球性的傳播現(xiàn)象,在每一個國家和地區(qū)又并不相同。本文正是希望突破國別史和一元論的觀念,不僅將抗戰(zhàn)大后方的新聞紀(jì)錄片實踐看作中國抗戰(zhàn)中教育電影、動員民眾和抗戰(zhàn)建國的一個篇章,而且在與國際新聞傳播的整體結(jié)構(gòu)密切互動的情境之下,考察中國在這方面的本土特征及其形成的觀念遺產(chǎn)。

中國抗戰(zhàn)期間的新聞紀(jì)錄片的制作、傳播與放映,比較完整地接納了英美等盟國的普遍做法,并發(fā)展出自己不同的認(rèn)知。首先,由于中國的社會文化發(fā)展水平的原因,尤其是民眾的識字率和文化水平較低,新聞紀(jì)錄片的視覺媒介的特質(zhì)得到了強調(diào)。在當(dāng)時的中國,它被認(rèn)為是能夠更有效地針對國人展開宣傳的工具,并且能夠在進(jìn)行戰(zhàn)時動員的同時促進(jìn)中國民眾的現(xiàn)代知識與國族觀念的提升。其次,由于中國在戰(zhàn)前國際地位較低,“二戰(zhàn)”成了中國積極加入新的國際秩序的重要契機(jī),而新聞紀(jì)錄片則在這種期待下被認(rèn)為能夠有效地促進(jìn)世界對中國的跨文化理解。上述兩方面的特征,均與當(dāng)時中國自身的后發(fā)現(xiàn)代化的歷史階段密不可分。最后,中國戰(zhàn)時新聞紀(jì)錄片所發(fā)展出來的獨特觀念并非這一歷史時期獨有,而是廣泛地存在于此后中國的紀(jì)錄片領(lǐng)域和新聞傳播領(lǐng)域中,體現(xiàn)出歷史的延續(xù)性。通過媒介去動員和教育民眾,以及通過傳播促進(jìn)跨文化理解,成為了不同歷史時期被中國各類組織和機(jī)構(gòu)所共享和共同繼承的觀念資源,在很多領(lǐng)域產(chǎn)生了重要的影響。

注釋:

① Matthew D.Johnson.PropagandaandSovereigntyinWartimeChina:MoraleOperationsandPsychologicalWarfareundertheOfficeofWarInformation.Modern Asian Studies,vol.45,no.2,2011.p.306.

② Sumiko Higashi.Melodrama,Realism,andRace:WorldWarIINewsreelsandPropagandaFilm.Cinema Journal,vol.37,no.3,1998.p.42.

③ Stephen McCreery and Brian Creech.TheJournalisticValueofEmergingTechnologies:AmericanPressReactiontoNewsreelsDuringWWII.Journalism History,vol.40,no.3,2014.p.178.

④ Rich Underwood.Roll!ShootingTVNews:ViewsfromBehindtheLens.Oxford:Focal Press.2007.p.14.

⑤ Nicholas Reeves.FilmPropagandaandItsAudience:TheExampleofBritain′sOfficialFilmsduringtheFirstWorldWar.Journal of Contemporary History,vol.18,no.3,1983.p.476.

⑥ 虞吉:《中國電影史》,重慶大學(xué)出版社2011年版,第64頁。

⑦ 《美醫(yī)學(xué)影片出品者贈我國醫(yī)學(xué)片》,《電影與播音》,1944年第9-10期合刊,封二。

⑧ 《美國外科學(xué)會贈我國醫(yī)學(xué)影片片目》,《電影與播音》,1945年第4期,第102頁。

⑨ 《聯(lián)合國影聞宣傳處十月份通訊》,《電影與播音》,1944年第9-10期合刊,第11頁。