潘敏華

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展人們對(duì)學(xué)生的教育也越來越關(guān)注，德育的培養(yǎng)也越來越重視。小學(xué)階段的學(xué)生就像是正在生長(zhǎng)的小樹苗一樣，這個(gè)階段正是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，也是培養(yǎng)學(xué)生德育的關(guān)鍵時(shí)期。老師在道德與法治課堂中滲透德育教學(xué)不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。老師要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，為國(guó)家培育出全能型人才?；诖耍疚膶?duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)道德與法治課堂中德育教學(xué)優(yōu)化對(duì)策進(jìn)行了探究，希望可以提高在小學(xué)道德與法治課堂中德育滲透的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué);互聯(lián)網(wǎng);道德與法治;

[引言]小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知能力和判斷能力比較差薄弱，學(xué)生對(duì)事物的分析大部分是靠家長(zhǎng)的解釋來判斷對(duì)錯(cuò)，學(xué)生自己判斷和分析整個(gè)事物的全部面貌的機(jī)會(huì)少只有又少。在道德與法治的課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德，這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和進(jìn)步有著很大的積極影響。所以老師要日常的教學(xué)中不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的思想品德教育，讓那個(gè)學(xué)生可以掌握在社會(huì)上生存的各種能力和技巧，還要讓學(xué)生樣成良好的道德行為習(xí)慣。老師要抓住道德與法治課堂中的各個(gè)小事來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

一、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)改變教學(xué)方式

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響老師的教學(xué)方式比較單一，學(xué)生都是在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，老師告訴學(xué)生這個(gè)題應(yīng)該這樣做，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該這樣運(yùn)用，學(xué)生沒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且在長(zhǎng)期這樣教學(xué)方式的影響下，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了這種教學(xué)方式。這樣的教學(xué)不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨著現(xiàn)在科技的不斷發(fā)展，老師應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來改變和創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生占據(jù)課堂上的主導(dǎo)地位，老師變成引導(dǎo)和輔助的地位。道德與法治的課本中大多都是一些理論知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候難免會(huì)感到枯燥。但是老師在課堂中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅可以讓課堂變得豐富多彩，使學(xué)生在上課的時(shí)候可以快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生可以主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)中。

比如，在學(xué)習(xí)《變廢為寶有妙招》這一課的時(shí)候，課本上的圖片對(duì)學(xué)生的沖擊力還是小，老師要想引起學(xué)生的共鳴讓學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境，知道污染環(huán)境的危害，可以通過視頻的方式個(gè)學(xué)生帶來更大的沖擊，讓學(xué)生在看視頻的過程中明白一個(gè)人扔一個(gè)垃圾對(duì)人們生存的環(huán)境有著多大的危害，讓學(xué)生了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生知道那些是可回收的，那些事有害物，那些事不可回收等等，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)更能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生跟著老師的思路學(xué)習(xí)，還能讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。

二、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)設(shè)置情境滲透德育

在小學(xué)道德與法治課本中有很多能和現(xiàn)實(shí)生活相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)，老師可以利用這一特點(diǎn)開展教學(xué)，讓學(xué)生知道書本上的知識(shí)來源于生活，知識(shí)與生活緊密連接。老師在上課的時(shí)候可以利用多媒體的方式給學(xué)生展示課本上的內(nèi)容，這樣更方便面學(xué)生理解，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)，讓學(xué)生可以樂觀的面對(duì)生活中或者學(xué)習(xí)上的困難。

比如，在講《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》這一課的時(shí)候，在上課之前老師可以問問學(xué)生在生活中有沒有見過過度吸煙酗酒的現(xiàn)象，在電視上有沒有看見過和拒絕毒品有關(guān)的廣告或者緝毒的電視劇等等，讓學(xué)生展開自由的討論。然后老師就可以根據(jù)課本上的內(nèi)容給學(xué)生展示一些吸煙之后的肺，喝酒之后的肝和吸食毒品之后人狀態(tài)的前后對(duì)比，讓學(xué)生更加直觀的感受到這些東西給人身體帶來的傷害。老師還可以給學(xué)生展示一下我國(guó)每年有多少的緝毒警察犧牲，每年有多少人因?yàn)槲鼰熀染剖ド蠋熯€可以個(gè)學(xué)生講一些相關(guān)的時(shí)事新聞，讓學(xué)生觀看一些相關(guān)的視頻等等，在學(xué)生觀看視頻的過程中，老師要告知學(xué)生在面對(duì)這些誘惑的時(shí)候自己應(yīng)該怎么辦，讓學(xué)生在看完視頻之后談?wù)勛约旱母惺?，討論一下青少年吸煙喝酒的危害和吸食毒品的后果，向?qū)W生普及相關(guān)的法律法規(guī)。老師還可以讓學(xué)生做一些相關(guān)的手抄報(bào)或者讓學(xué)生搜集一些關(guān)于吸食毒品相關(guān)的法律等，以此辦法加深學(xué)生對(duì)這些危害的印象。

三、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強(qiáng)德育滲透

現(xiàn)在在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的社會(huì)幾乎每人一部移動(dòng)設(shè)備，這對(duì)老師的管理來說更加方便，像上課學(xué)生沒有聽懂的知識(shí)點(diǎn)或者不會(huì)做的題目，學(xué)生可以通過電子設(shè)備來聯(lián)系老師幫助自己解決問題，有的時(shí)候?qū)W生請(qǐng)假，老師講了新的知識(shí)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)到，這個(gè)時(shí)候老師就可以錄制視頻給學(xué)生觀看，這樣學(xué)生就可以學(xué)習(xí)。還有老師可以創(chuàng)建微信群，QQ群向家長(zhǎng)分享一些學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，老師也通過這樣的方式了解學(xué)生在家做作業(yè)的情況。每個(gè)班級(jí)里都有一些不會(huì)表達(dá)內(nèi)向到的學(xué)生，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上或者寫作業(yè)的時(shí)候遇到一些問題的時(shí)候，因?yàn)楹π叨桓蚁窭蠋熖釂?，這個(gè)時(shí)候就可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和老師線上練習(xí)，既能解決學(xué)生的困擾，又能和老師進(jìn)行溝通，還能達(dá)到家校聯(lián)合一起進(jìn)行德育滲透的良好效果，讓學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、結(jié)語

現(xiàn)在的社會(huì)需要的人才不僅要成績(jī)優(yōu)秀，還需要擁有良好的品質(zhì)，而在小學(xué)道德與法治課堂中進(jìn)行德育滲透就可以做到，它不僅可以提高道德與法治課堂效率，還能使學(xué)生擁有良好的思想品德和行為習(xí)慣，使學(xué)生可以全面發(fā)展成為全能人才，為國(guó)家效力。

參考文獻(xiàn)

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[2]許長(zhǎng)虹.小學(xué)道德與法治教學(xué)中的德育研究[J].教學(xué)管理與教育研究，2020（13）：28-30.