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初中數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高學(xué)生的綜合能力

2021-12-03 14:51甘肅省張掖市高臺(tái)縣第三中學(xué)周興斌
家長(zhǎng) 2021年13期
關(guān)鍵詞:教案大賽技能

□甘肅省張掖市高臺(tái)縣第三中學(xué) 周興斌

一、反思課堂構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂

實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,任何一堂高效的課堂教學(xué),都離不開(kāi)學(xué)生的積極主動(dòng)參與,也離不開(kāi)活躍的課堂氣氛。如何構(gòu)建活躍的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極的自主學(xué)習(xí)性,就是一個(gè)值得反思的問(wèn)題。數(shù)學(xué)課堂首先要營(yíng)造一種師生和諧的融洽氛圍。師生關(guān)系決定了課堂效果的成敗,因此很多的優(yōu)秀教師都受到學(xué)生的喜歡,有些教師的教學(xué)成績(jī)上不去,在一定程度上是因?yàn)闆](méi)有營(yíng)造一種和諧的師生關(guān)系,從而無(wú)法營(yíng)造出師生和諧的課堂氛圍,學(xué)生心里就對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了抵觸心理。教師首先要研究學(xué)生、了解學(xué)生,研究學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異,研究每個(gè)學(xué)生性格上的差異,同時(shí)還要注意學(xué)生情緒的變化,能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,在課堂上才能夠游刃有余。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,與教師所采取的教學(xué)方法有很大關(guān)系,良好的教學(xué)方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,能讓學(xué)生能夠接受教師所提出的課堂要求,達(dá)到教師的教學(xué)目的。在具體的教學(xué)過(guò)程中,數(shù)學(xué)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,這種數(shù)學(xué)思維能力需要學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同轉(zhuǎn)變思考問(wèn)題的方式。諸多數(shù)學(xué)上的細(xì)節(jié)問(wèn)題都需要學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并靈活地運(yùn)用到日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,才能做到知彼知己百戰(zhàn)不殆。數(shù)學(xué)教學(xué)也需要教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)對(duì)話,在對(duì)話過(guò)程中有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力不好,需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行大膽的鼓勵(lì),讓他們心中充滿自信心,長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)對(duì)話訓(xùn)練能提高學(xué)生的對(duì)話能力,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。教學(xué)對(duì)話的方式方法是多種多樣的,教師可以通過(guò)與學(xué)生的交流,及時(shí)地作出反思總結(jié),并根據(jù)課程內(nèi)容選擇出最佳的對(duì)話方式,有效地提高課堂教學(xué)效率。邏輯性非常明顯的數(shù)學(xué)題,需要教師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出解題的方法或者過(guò)程,通過(guò)口語(yǔ)表述的方式,訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和思維邏輯能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維邏輯能力

學(xué)生的邏輯思維的訓(xùn)練,是能不能學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的前提條件。數(shù)學(xué)這門學(xué)科需要學(xué)生具備嚴(yán)密的邏輯思維能力和靈活的空間思維抽象能力,學(xué)生有邏輯思維能力和空間思維抽象能力,才能夠從問(wèn)題中尋找條件,并找到解決問(wèn)題的最佳方法,從而科學(xué)有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課本的編排按照循序漸進(jìn)的程序安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,如果學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力不好,就無(wú)法很好棣利用前面學(xué)過(guò)的知識(shí),解決新出現(xiàn)的問(wèn)題;也不能夠很好地利用以前的學(xué)習(xí)方法,找到解決新問(wèn)題的途徑,最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率上不去,學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法取得很大的進(jìn)步。

日常教學(xué)當(dāng)中如果能夠借助“反例”教學(xué),將對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練起到很大的幫助,能夠拓展學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生靈活多樣地掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,全面地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。有些數(shù)學(xué)問(wèn)題必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的邏輯思維思考后才能得出正確的答案,如果不加思考就去運(yùn)算,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些邏輯性的錯(cuò)誤,導(dǎo)致最后計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。比如證明題的解答,必須有嚴(yán)密的邏輯思維,才能從已知的條件推導(dǎo)出未知的數(shù),推導(dǎo)出需要求解的數(shù)。只有通過(guò)不斷訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維邏輯能力,才能讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算方法,掌握基本的數(shù)學(xué)思維,正常地思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、通過(guò)開(kāi)展數(shù)學(xué)技能大賽提高學(xué)習(xí)效率

隨著社會(huì)的發(fā)展時(shí)代的進(jìn)步,教育教學(xué)的方式發(fā)生了根本性的變化,教學(xué)技能大賽成了一種常態(tài)化的教學(xué)形式。這種教學(xué)形式能夠極大地調(diào)動(dòng)起教師的積極性,能夠讓教師之間形成激烈的競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中提升教師的教育教學(xué)的素養(yǎng),間接性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與效率。教師為了提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力,不得不學(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)理念,充實(shí)自己的教學(xué)思想。而教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生,如果教師不完全了解學(xué)生,那么所有的備寫教案就毫無(wú)用處,教師沒(méi)有了方向,不知該如何正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也會(huì)影響教案的備寫質(zhì)量。因此教師了解學(xué)生,做到知彼知己,是上好一堂技能大賽課的基本條件之一。

鉆研教材,備寫教材,也是教師完成教學(xué)技能大賽的要求之一。教學(xué)技能大賽畢竟是一堂展示課,不能疏忽大意,教師只有透徹地研究教材,才能夠精心準(zhǔn)備出一堂精彩的教案。完整的教案能夠保證教師順利地完成教學(xué)技能大賽。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,就需要教師預(yù)估學(xué)生的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教案,制定有效的教學(xué)策略,打造一堂高質(zhì)量的技能大賽課。教師可以通過(guò)參與教學(xué)技能大賽,提升自身的教學(xué)素養(yǎng),增加教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,在競(jìng)爭(zhēng)中磨煉自我,并以此為契機(jī)為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的課堂,讓學(xué)生得以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),提高吱聲的綜合能力。

數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生要求較高的一種教學(xué)方法,需要學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。因此,在教學(xué)過(guò)程中,需要教師耐心細(xì)致地示范操作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)??茖W(xué)探究的基本過(guò)應(yīng)是:提出問(wèn)題——猜測(cè)和假設(shè)——制定計(jì)劃——獲取事實(shí)與證據(jù)——思考與結(jié)論——表達(dá)與交流。因而,科學(xué)探究能力應(yīng)是多種能力的綜合。提高學(xué)生的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和空間抽象思維,師生共同反思總結(jié),共同構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂,才能提高教師與學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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