馮愛惠

（沈陽理工大學，遼寧沈陽 110159）

引言

隨著全媒體時代的到來，新興媒體通過網(wǎng)絡平臺不斷涌現(xiàn)，成為大學生獲取信息的重要途徑，也成為學生日常生活發(fā)表言論的重要平臺。但網(wǎng)絡的開放化、虛擬化和交互性特點，使得個人發(fā)布的信息較難區(qū)分真?zhèn)?，同時各種非主流意識形態(tài)也沖擊著人們的思想，給主流意識形態(tài)傳播帶來了一定影響[1]。高校作為立德樹人的主陣地，肩負著為國家培育人才的重要任務，也是意識形態(tài)教育的最前沿陣地。近年來，學生網(wǎng)民數(shù)量連年攀升，更在各類網(wǎng)民數(shù)量中占據(jù)第一的位置。全媒體時代的到來，使大學生徹底改變了了解信息、獲取知識的方式。綜上，隨著全媒體時代的到來，高校主流意識形態(tài)陣地建設迎來新的機遇，也遇到了新的挑戰(zhàn)。研究全媒體時代高校主流意識形態(tài)傳播對策，成為值得關注的話題。

一、對全媒體時代及高校主流意識形態(tài)的理解

立足于宏觀層面，傳統(tǒng)的傳播媒介是高校意識形態(tài)傳播的主要手段，但近年來，一些高校將目標瞄準了新興媒介，依托全媒體平臺，主流意識形態(tài)傳播方式有了新的變化。立足于微觀層面，高校意識形態(tài)工作并非虛無縹緲，它的存在能在一定程度上影響人的主要認知和行為。高校作為國家教育體系的核心組成部分，承擔著人才培育的艱巨任務，是我們黨意識形態(tài)工作的前沿陣地。做好高校意識形態(tài)工作，是加強黨對教育工作全面領導的核心任務[2]。把握教師及學生的思想動態(tài)，深挖高校意識形態(tài)工作內(nèi)涵，保障國家意識形態(tài)安全，使學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是高校意識形態(tài)建設工作的重要環(huán)節(jié)，能助推新時代中國特色社會主義教育事業(yè)向前發(fā)展。

多年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的多媒體技術不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)的信息傳播模式早已被打破，隨之而來的是借助新型傳播媒介的傳播方式。微博、微信、抖音等多種自媒體為很多人所喜愛，其信息傳播方式兼具了便捷性、快速性和廣泛性。所謂全媒體，即通過傳統(tǒng)媒體和新媒體疊加而形成的多渠道、多媒介、多平臺的傳播模式，可以根據(jù)不同受眾的喜好，進行相關信息重新建構，達到預期的全覆蓋效果，滿足不同身份、年齡受眾的需求。

二、全媒體時代高校主流意識形態(tài)工作存在的問題

全媒體時代的到來給高校主流意識形態(tài)工作帶來了沖擊，內(nèi)容傳播方式多樣化、手段多面性及渠道多元化給高校意識形態(tài)工作帶來了前所未有的困難，也給今后的工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。觀其現(xiàn)狀，高校主流意識形態(tài)工作表現(xiàn)良好，但由于全媒體本身的復雜性，加之高校對網(wǎng)絡媒介迅速發(fā)展缺乏足夠的認知和應對，不可避免地產(chǎn)生了一些問題。

（一）對育人環(huán)境的沖擊

與往常不同，如今高校內(nèi)網(wǎng)絡信息鋪天蓋地，大學生獲取信息的方式在全媒體時代得到了極大豐富。信息獲取途徑的多樣性，獲取方式的復雜性，對社會熱點問題關注的集中性，都成為目前應予重視的焦點問題。一些社會熱點問題往往通過各類媒體平臺迅速傳播、擴散，個別熱點問題不斷發(fā)酵，都在不斷沖擊著傳統(tǒng)認知[3]。網(wǎng)絡傳播快速發(fā)展，網(wǎng)絡領域的信息內(nèi)容參差不齊，這對媒介及網(wǎng)絡監(jiān)管提出了更高的要求。一些非主流信息及言論通過非正常渠道傳播，致使一些危害社會穩(wěn)定和國家安全的不良信息在網(wǎng)上網(wǎng)下流傳，給一些高校大學生帶來了負面、消極的影響，也給一些高校育人工作帶來了沖擊，擾亂了部分大學生的基本認知判斷。

（二）對傳播輿論的挑戰(zhàn)

在全程、全息、全員、全效媒體這“四全”特征的影響下，公眾會通過不同的媒介平臺關注社會熱點新聞事件。一些網(wǎng)絡推手為牟取更多的商業(yè)利益，通過標題黨等手段發(fā)布虛假信息，蠱惑受眾，甚至觸碰紅線，嚴重影響了部分高校主流意識形態(tài)的良好發(fā)展勢頭。部分大學生作為網(wǎng)絡的主要受眾，受到了一定程度的直接影響，特別是個別大學生對事件的辨別力和控制力不強，更易為一些不良因素所影響，從而受到?jīng)_擊[4]。

（三）對傳播內(nèi)容的消減

在全媒體時代背景下，隨著各種思潮與文化的相互融合，信息早已不受地域和文化的限制，其內(nèi)容不脛而走、大范圍傳播已是常見的事情。個別良莠不齊、影響極壞的信息嚴重影響了部分大學生的價值觀，使得一些大學生無法正確判斷信息。新興媒體在傳播的內(nèi)容上包羅萬象，這是其優(yōu)勢，卻在一定程度上造成了信息真實度和可信度的下降，從而導致個別大學生在信息洪流中迷失了自我。個別大學生在主流意識形態(tài)的選擇中易產(chǎn)生不同程度的迷茫和困惑，從而消減了對主流意識形態(tài)的價值認同。

三、全媒體時代高校主流意識形態(tài)建設對策

（一）改進主流意識形態(tài)傳播的話語表達方式

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為新興媒體崛起提供了有利條件，形象化、生動化的傳播方式逐漸成為受眾的主要關注點，也成為行業(yè)內(nèi)發(fā)展的一種全新業(yè)態(tài)。近年來，新華社、央視等主流媒體相繼在網(wǎng)絡平臺開通公共賬號，在傳播方式上與時俱進、不斷創(chuàng)新，網(wǎng)民關注量持續(xù)攀升。隨著公眾法律意識不斷增強，網(wǎng)民群體對國家政策法規(guī)的關注度越來越高。全媒體時代，主流媒體的語言應該更契合公眾，緊跟技術發(fā)展變化，在理念、形式上不斷創(chuàng)新，逐步立足于大眾化主流意識形態(tài)，潛移默化地對大學生產(chǎn)生影響，使之增強認同感。

（二）占據(jù)主流意識形態(tài)傳播陣地制高點

當前，普通大眾通過新興自媒體向外發(fā)布事實和新聞，應該遵照相關行業(yè)的秩序。與此同時，在公眾層面，應當注意兩個方面：一是提高公眾的文化素養(yǎng)；二是維持社會的穩(wěn)定繁榮。這是公民弘揚社會主義核心價值觀的職責所在。隨著社會的發(fā)展，人們固有的生活模式在不斷變化，社會傳播已經(jīng)全面進入了自媒體和主流媒體相互融合的全媒體時代。自媒體和主流媒體各有所長，但就傳播內(nèi)容的深度和專業(yè)程度來看，傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢依然強勁。在全媒體時代，新興的自媒體與傳統(tǒng)媒體應該相得益彰，堅持傳統(tǒng)媒體的主導作用，自覺維護主流意識形態(tài)的話語權[5]。通過各種積極的手段，完善自媒體平臺。傳統(tǒng)媒體應借鑒自媒體靈活度高、傳播速度快的特點，實現(xiàn)融合發(fā)展。在全媒體時代，要保證讓主流媒體始終占據(jù)思想引領、文化素養(yǎng)傳承、服務公眾和輿論導向的傳播制高點。如今自媒體的運用模式尚不完善，還有待健全，除了自媒體本身的組織及個人努力外，一些專業(yè)部門也可以加入自媒體行業(yè)發(fā)展探索中來。通過主流媒體和自媒體的融合發(fā)展，實現(xiàn)全面的合作共贏。堅定正確的政治方向，把握正確的輿論導向，利用創(chuàng)新模式傳播正能量，從而在宣傳質(zhì)量和水平上都取得長足的進步。

（三）加強全媒體時代媒體監(jiān)管

如今，人們在通過手機、電腦等移動設備獲取各類信息的同時，各類媒體平臺也在無聲無息中傳播自己的思想與價值觀。網(wǎng)絡媒體已然成為世界觀、人生觀、價值觀傳播的重要途徑。因此，加強對自媒體的監(jiān)督管理，完善媒體傳播機制，勢在必行。首先，相關部門面對種種現(xiàn)象，要堅持標本兼治，以治標促進治本。既要對線上的低俗、惡意內(nèi)容進行封停，更要對違法行為進行深究，嚴查背后的操控者，讓違法者受到應有的處罰。要不斷引導自媒體運營商把控信息來源，堅決杜絕不良信息。其次，強化自媒體平臺功能，以正面的輿論導向引導公眾。對于一些失實、失準的信息傳播要加以遏止；對于傳遞正能量這一任務要堅定不移，積極響應和落實國家給予的有利政策；對于肆意散播、詆毀主流意識形態(tài)的組織及其行為要堅決打擊。最后，廣大主流媒體應承擔起自己的社會責任，正確引導自媒體平臺，積極傳播民情、民意、民生等社會關注的重要信息，引導正確的輿論方向，規(guī)范傳播行為，逐步將自媒體納入法治化、規(guī)范化、制度化軌道。要加強后臺監(jiān)管，科學規(guī)范地辨別所傳播信息的真?zhèn)危员ＷC傳播信息的合法性、真實性和正能量。

結束語

高校是各種社會思潮爭鋒的前沿陣地，黨和國家歷來十分重視高校意識形態(tài)建設工作。自媒體的誕生與發(fā)展對大學生意識形態(tài)產(chǎn)生了重大影響，這給高校主流意識形態(tài)建設工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。高校必須深刻認識到全媒體時代大學生意識形態(tài)問題的重要性，從思想指導、培養(yǎng)素質(zhì)、完善機制、豐富內(nèi)容、課堂思政等方面著手，做好高校主流意識形態(tài)建設工作。