李瑋璇

巴黎薩克雷大學(xué)是法國乃至世界上最著名綜合性大學(xué)之一，并以人文社會科學(xué)的高質(zhì)量訓(xùn)練而聞名。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科體系下，設(shè)置了多元化的校園生活和校內(nèi)外活動，讓學(xué)生們在各個學(xué)習(xí)階段，既能通過自己興趣傾向自由的選修喜愛課程，享受審美教育和藝術(shù)普及帶來的高雅情趣，又能融入校園的各種文藝團(tuán)體得到心智的陶冶，取得學(xué)業(yè)的收獲和興致的滿足。巴黎薩克雷大學(xué)的人文藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，為中國綜合性大學(xué)的公共美育教學(xué)提供有益的借鑒和啟示。

法國；綜合大學(xué)；藝術(shù)教育

在法國，人文藝術(shù)（美育）教育從兒童開始。每當(dāng)人們在博物館參觀的時候，都可以看到老師帶著小朋友們在博物館內(nèi)活動。他們圍繞在老師和講解員周邊，聆聽繪畫、雕塑藝術(shù)品中蘊(yùn)含著的故事，或者在老師指導(dǎo)下欣賞和臨摹繪畫。在長期的藝術(shù)熏陶下，在一個健全的完美的教育環(huán)境里，法國兒童在成長的過程中自然而然地得到美感教育。

那么，法國的綜合性大學(xué)設(shè)有哪些人文社科課程，又是如何進(jìn)行美育的呢？面對這個問題，以世界排名第13名的法國巴黎薩克雷大學(xué)為例，研討法國的美感教學(xué)方式和育人過程。當(dāng)然，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，在法國國內(nèi)沒有對大學(xué)排名，他們認(rèn)為每一所大學(xué)都是平等的，都執(zhí)行著同樣教學(xué)政策和方法，沒有好壞上下之分。每一個學(xué)生在公立大學(xué)都得到公平的教育，只要達(dá)到本專業(yè)所修的學(xué)分即可完成學(xué)業(yè)。學(xué)生不僅可以選擇任何專業(yè)學(xué)習(xí)，并且可以帶著學(xué)位文憑和學(xué)分成績在任何學(xué)校之間流動，甚至轉(zhuǎn)學(xué)自己感興趣的專業(yè)，享有自由發(fā)展空間。

法國大學(xué)執(zhí)行的是歐洲大學(xué)教育體系框架的（LMD）學(xué)士、碩士和博士的教育制度。其綜合性大學(xué)的美育來自三大塊：一是本專業(yè)設(shè)置必修的人文藝術(shù)課程；二是設(shè)置的專業(yè)選修課程和自由選修課程；三是帶學(xué)分或者不帶學(xué)分的日常文化藝術(shù)活動。下面將主要討論自由選修課程和日常文化藝術(shù)活動。

1.巴黎薩克雷大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)科設(shè)置

巴黎薩克雷大學(xué)[1]是2014年12月在巴黎西南郊被稱為法國硅谷（科技城）的薩克雷（Saclay）鎮(zhèn)，由3所大學(xué)、10所大學(xué)校和7個研究院（所）正式組建的一所巨型的教育聯(lián)盟和研究集團(tuán)。巴黎薩克雷大學(xué)校園面積1350英畝，擁有65 000名學(xué)生（其中25 000名碩士生，5 000名博士生），15 000名教師和研究人員，8 500名技術(shù)和行政人員，擁有2位諾貝爾獎和4位菲爾茲獎?wù)碌墨@得者；設(shè)置275個實(shí)驗(yàn)室，20所博士學(xué)院。外國的博士生和研究人員占總數(shù)的35%-50%，科研工作占法國科研工作總數(shù)的13%，每年出版8 000種書刊和創(chuàng)建100余家創(chuàng)業(yè)公司。

巴黎薩克雷大學(xué)是世界最好的綜合性大學(xué)之一，提供歐洲體系的各種學(xué)士、碩士和博士學(xué)位人才培養(yǎng)的完備的培訓(xùn)課程和完善的激勵機(jī)制。通過集合卓越學(xué)科和交叉學(xué)科的強(qiáng)大研究優(yōu)勢，擁有在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工程學(xué)等方面的世界領(lǐng)先地位，以及極負(fù)盛名的人文社會科學(xué)。

巴黎薩克雷大學(xué)得益于極其重要的戰(zhàn)略性地理和社會經(jīng)濟(jì)地位，國際知名度日益增強(qiáng)。2011年，巴黎薩克雷大學(xué)榮獲法國卓越大學(xué)計劃獎（IDEX）[2]。2019 年US News世界大學(xué)排名全球第30名[3]；2020年軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名[4]（ARWU）全球第14名，歐洲大陸第1名；2021年軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名[5]（ARWU）全球第13名。25個學(xué)科躋身世界大學(xué)學(xué)科100強(qiáng)，其中10個排名前50名（數(shù)學(xué)排名第1，物理學(xué)排名第9或歐洲第1，農(nóng)業(yè)排名第12，電信工程排名第23，臨床醫(yī)學(xué)排名第24，等）。在巴黎-薩克雷大學(xué)集團(tuán)內(nèi)的各個學(xué)院之間學(xué)分互用，在歐共體的學(xué)校之間文憑和學(xué)分互認(rèn)[6]。學(xué)院推行TICE信息技術(shù)教育[7]以促進(jìn)教育公平和提升教育質(zhì)量，通過400多個國際合作伙伴關(guān)系向世界開放。

巴黎薩克雷大學(xué)執(zhí)行的是大學(xué)聯(lián)盟制，各個成員具有一定的自治權(quán)。制定嚴(yán)格的學(xué)分制度，提供寬松的教學(xué)環(huán)境，倡導(dǎo)研學(xué)自由，主張理性發(fā)展，維護(hù)個人興趣。將巴黎薩克雷大學(xué)集團(tuán)內(nèi)部的各個學(xué)院和研究所的相通機(jī)構(gòu)實(shí)行統(tǒng)一管理，所有領(lǐng)域的課程集中成輯，為各個學(xué)院的每個學(xué)生選擇其他學(xué)院同等級別課程提供方便。巴黎薩克雷大學(xué)推行的是歐共體學(xué)分制，學(xué)生只要完成必修的課程（包括學(xué)分），選修課幾乎以自己的喜好而定。在修完全部學(xué)分和獲得出席證明后，就可以參加答辯或考試畢業(yè)。這就給學(xué)生更大的自由，為學(xué)生興趣發(fā)展提供適宜的空間。巴黎薩克雷大學(xué)開放舞蹈、攝影、音樂欣賞課程，設(shè)有造型藝術(shù)工作室，組建有交響樂團(tuán)和合唱團(tuán)。在博物館、大學(xué)集團(tuán)之間開展藝術(shù)交流與合作，還舉辦藝術(shù)展覽、繪畫作品賞析研討會和文體活動競賽等等，使得學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得美學(xué)經(jīng)驗(yàn)和美感陶養(yǎng)。當(dāng)然，由于文體藝術(shù)課程多樣化，尤其是獲得相應(yīng)學(xué)分選修課程增多，被學(xué)生選修的概率增加，自在接受美育的可行性增大，為綜合大學(xué)的美育工作帶來便利。

在巴黎薩克雷大學(xué)選修的公共美育課程授課中，除了采取傳統(tǒng)的面對面教育方式——美術(shù)理論講授和美術(shù)作品解讀以外，還通過藝術(shù)史研討會、博物館藝術(shù)原作賞析、文化遺產(chǎn)旅游、植物園觀光和動手創(chuàng)作實(shí)踐的互動，以及MOOC網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[8]和電子課程來實(shí)現(xiàn)。將理工科學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐茖?dǎo)、文社科學(xué)生浪漫的發(fā)散思維，與審美的自由體驗(yàn)、自覺參與和自有好奇心所帶來的鮮活感知交集在一起，追求在理智與情感相統(tǒng)一的預(yù)期目標(biāo)發(fā)展。特別是利用歐盟學(xué)分互認(rèn)獲得的益處來調(diào)動學(xué)生出席的積極性和保證歐盟體系的教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造學(xué)生個性發(fā)展的條件，觸發(fā)他們對學(xué)業(yè)的開拓意識和對未來職業(yè)自我發(fā)展的創(chuàng)新能力。

2.生機(jī)勃勃的校園生活

巴黎薩克雷大學(xué)把學(xué)校的事物劃分為四大塊，即培訓(xùn)、創(chuàng)新、國際化和校園生活。這一劃分表明，巴黎薩克雷大學(xué)十分重視學(xué)生的校園生活，并作為重要事物來管理[9]。在充滿活力的校園生活中，將審美教育滲透在各種人文藝術(shù)教育的研學(xué)里，向所有學(xué)生提供多種開放的藝術(shù)講習(xí)活動和文化實(shí)踐機(jī)會。學(xué)生們通過參加講習(xí)班課程或歐盟研討會，在審美的大眾化教誨中，提高修養(yǎng)，增加知識，獲取學(xué)分。通過參加娛樂演練和社會實(shí)踐，在高雅的文化藝術(shù)熏陶下，贏得審美能力的提升、藝術(shù)興趣的滿足和主修學(xué)業(yè)的成功。

巴黎薩克雷大學(xué)建成一棟完全委托學(xué)生管理的多功能大樓，又稱學(xué)生之家（MaPS，La Maison des Etudiants de Paris-Saclay），是學(xué)生校園生活的主體、容納學(xué)生的休閑空間和聚集學(xué)生社團(tuán)的場所，也是自由選修課程和日常文藝活動的承載地。它擁有若干個最大容納240人和最小可供15人集聚的會議室和共享工作室，擁有配置著燈光音響設(shè)備的多功能舞廳（劇場）和建筑物頂部的露臺，以及帶有設(shè)備齊全的小廚房和自助餐廳。通過人工智能協(xié)調(diào)，在這棟建筑物內(nèi)，每天都有著豐富多彩的文化和娛樂活動。

巴黎薩克雷大學(xué)文化藝術(shù)類的體驗(yàn)課程，作為人文素質(zhì)教育的重要組成部分，在于強(qiáng)調(diào)參與的必要性，獲得來自各個院系各個專業(yè)的學(xué)生加入其中。校園生活的文化藝術(shù)工作室或講習(xí)班分為6大類：音樂、戲劇與表演、寫作與書法、生活藝術(shù)、視覺藝術(shù)、舞蹈。學(xué)生們按照自己的興趣，通過電子郵件預(yù)先注冊一個或多個講習(xí)班，就可以免費(fèi)參加。應(yīng)該注意的是，在校園生活中設(shè)有許多帶歐盟學(xué)分的文化藝術(shù)工作室，巴黎薩克雷大學(xué)學(xué)生只要參加這些工作室就有權(quán)在每學(xué)期獲得2.5個歐盟學(xué)分（ECTS）。其目的是使學(xué)生們在工作室的藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，了解藝術(shù)家的思維模式、藝術(shù)創(chuàng)作過程和藝術(shù)鑒賞方式，以及藝術(shù)欣賞的基本術(shù)語，提高審美素養(yǎng)和藝術(shù)品位。

研究表明，巴黎薩克雷大學(xué)為普及審美教育和實(shí)施學(xué)生藝術(shù)化，組織非常密集的文化、體育和社團(tuán)生活的校園活動，開辦了與美育相關(guān)的各種層次共享的藝術(shù)工作室。在6大類25項活動中，有15項可分別獲得2.5歐盟學(xué)分。

2.1 音樂歐盟工作室

在音樂工作室列出了供學(xué)生參與的6個項目，即每學(xué)期獲得學(xué)分的和聲樂團(tuán)、奧賽校園合唱團(tuán)和交響樂團(tuán)，以及沒有學(xué)分的普賽爵士樂隊、校區(qū)合唱團(tuán)和銅管樂隊協(xié)會。

由70名音樂家組成的交響樂團(tuán)、大約80名歌手組成的奧賽校園合唱團(tuán)和許多奧賽校區(qū)學(xué)生組成的和聲樂團(tuán)，被納入歐盟文化藝術(shù)工作室，巴黎薩克雷大學(xué)學(xué)生優(yōu)先被招聘。上述三個樂團(tuán)是巴黎薩克雷大學(xué)音樂的臺柱子，成為大學(xué)的重要活動和對外藝術(shù)交往不可缺少的團(tuán)隊。而獨(dú)立的學(xué)生協(xié)會組織的銅管樂隊協(xié)會、普賽爵士樂隊和校區(qū)合唱團(tuán)，提供針對所有人娛樂實(shí)踐和所有音樂人參與的曲目創(chuàng)作工作室；有專業(yè)指揮的每周一次彩排和每兩個月一次公開演出的，由學(xué)生、老師、研究人員和行政人員組成的奧賽校區(qū)合唱團(tuán)；還有諸如表演各種作品的無伴奏合唱團(tuán)，雖然他們沒有學(xué)分提示，純屬自我娛樂的性質(zhì)，學(xué)生依然趨之若鶩。

2.2 戲劇歐盟工作室

巴黎薩克雷大學(xué)的戲劇工作室列出了供學(xué)生能夠介入的5個項目：奧賽校園歌劇團(tuán)、阿茲臺克劇團(tuán)和即興劇團(tuán)，以及拉瓦肖爾劇團(tuán)和奧賽校區(qū)工藝研究院劇團(tuán)。其中，奧賽校園歌劇團(tuán)是巴黎薩克雷大學(xué)開辦的歐盟文化工作室，有著額定的參加名額，學(xué)生加盟其中可以獲得學(xué)分；阿茲臺克劇團(tuán)是以大學(xué)醫(yī)學(xué)院為主體的工作室，醫(yī)學(xué)院學(xué)生可以參與學(xué)習(xí)和獲得學(xué)分；即興劇團(tuán)也是為大學(xué)集團(tuán)的學(xué)生提供加分的工作室。然而，拉瓦肖爾劇團(tuán)、奧賽工藝研究院劇團(tuán)的參與者沒有學(xué)分。

2.3 寫作與書法歐盟工作室

寫作與書法工作室每學(xué)期安排10次創(chuàng)意書寫課程，每次都會制定一個主題和一個有趣的練習(xí)，以獲得科學(xué)的書寫方法。其目標(biāo)是釋放想象力，為你自己書寫，讓他人愉快的閱讀；發(fā)揮創(chuàng)造力，把自己納入文稿，享受寫作的樂趣。通過創(chuàng)意書寫課程，實(shí)現(xiàn)陶冶性情、修養(yǎng)身心和提高學(xué)識的目標(biāo)。這是一個對巴黎薩克雷大學(xué)學(xué)生免費(fèi)和對外參與者收費(fèi)的課程。

的確，寫作容納著學(xué)人智慧、審美理念和人生追求，是巴黎薩克雷大學(xué)傳統(tǒng)的選修課程。例如，安妮·喬羅主持的寫作研討會，對所有實(shí)驗(yàn)室的博士生開放，講授特定的寫作技巧，進(jìn)行個性化的跟進(jìn)，通過科學(xué)性的撰寫和批判性的反思，致力于改善博士生研究論文的寫作能力。并通過了解該領(lǐng)域的期刊、媒體要求，采用科學(xué)的體例編撰和發(fā)表理論性與學(xué)術(shù)性的研究文章。同樣的，書寫藝術(shù)作為西方文化藝術(shù)的精粹，蘊(yùn)含著西方人的美學(xué)哲理、審美思維和優(yōu)秀文化。法文書寫藝術(shù)擁有美觀性、知識性和實(shí)用性，其間架結(jié)構(gòu)合理，線條流動和諧，書體婀娜多姿，又形美養(yǎng)目、態(tài)美善心。學(xué)習(xí)和演練法文書寫，具有提高公共審美情趣和陶冶個人情操的美育功效。崇尚書法，一向是法國傳統(tǒng)文化的特色之一。尤其在以電腦文字輸入的郵件往來成為主要交流工具的今天，隨手書寫信函進(jìn)行互相溝通的行為變得越來越少，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意書寫就顯得十分重要。

2.4 生活藝術(shù)歐盟工作室

在校園生活藝術(shù)工作室設(shè)有領(lǐng)略生活藝術(shù)項目。例如，菲利普·德弗勒教授主持的釀酒學(xué)課程供學(xué)生參與的“品酒入門”。以“喚醒您的味蕾，發(fā)現(xiàn)葡萄酒世界”為主題，講述法國葡萄酒的釀酒歷史，享受觀酒、聞酒、品酒情趣，體味大眾生活趣味；獲得感官與情感的愉悅，真正享受葡萄酒的美妙。巴黎薩克雷大學(xué)在奧賽校區(qū)每學(xué)期安排12次計24小時課程，本校學(xué)生能夠免費(fèi)品嘗到各種法國葡萄酒，且獲得學(xué)分。而其他的參與者則需要支付一定的費(fèi)用。

2.5 視覺藝術(shù)歐盟工作室

視覺藝術(shù)工作室主要教授數(shù)碼攝影技術(shù)和相關(guān)的軟件使用。在巴黎薩克雷大學(xué)埃夫里學(xué)院視覺藝術(shù)工作室，每學(xué)期安排10次供學(xué)生選修的數(shù)碼攝影技術(shù)課程，研討視覺藝術(shù)的隨意性、可控性、巧合性與操作性，提高學(xué)生照片制作、圖形優(yōu)化、影像管理編輯的水準(zhǔn)。采取課堂理論教學(xué)與現(xiàn)場捕捉攝影的實(shí)踐相結(jié)合的辦法，借助學(xué)生們詩意化的想象力，達(dá)到提高學(xué)生審美修養(yǎng)的目的。巴黎薩克雷大學(xué)還定期舉辦校園攝影大獎競賽，將藝術(shù)教育手法和審美判斷能力良好銜接，促進(jìn)老師與學(xué)生之間相互交流，提高學(xué)生攝影水準(zhǔn)和再創(chuàng)作技藝。

2.6 舞蹈藝術(shù)歐盟工作室

舞蹈藝術(shù)工作室的課程列出了供學(xué)生參與的11個項目，即非洲舞蹈、當(dāng)代舞蹈、現(xiàn)代爵士舞、現(xiàn)代男子舞蹈、巴黎南部藝術(shù)團(tuán)、馬戲藝術(shù)、落地杠表演藝術(shù)、街舞、搖滾樂和西海岸搖擺舞（情侶舞蹈）等。這是以舞蹈實(shí)踐、舞蹈欣賞為途徑，體驗(yàn)舞蹈藝術(shù)的表演情趣，重在群體參與和自我表現(xiàn)的課程。這些分布在奧賽、凡爾賽等校園的課程，涵蓋古典與當(dāng)代、法國與國際、雅樂與民俗的各種舞種的許多課程被列入“體育運(yùn)動和藝術(shù)活動”的學(xué)分計劃，學(xué)生參與其中以獲得身心、體魄和素質(zhì)的提升。

3.豐富多彩的文化藝術(shù)活動

巴黎薩克雷大學(xué)在校園內(nèi)外擴(kuò)大文化生活場地、擴(kuò)展文藝活動范圍和推出密集的文化活動項目，使得每個學(xué)生都有機(jī)會出席音樂、美術(shù)、文化遺產(chǎn)和公益社團(tuán)活動。在參與各種文化藝術(shù)活動中得到有益啟迪，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。

3.1 推行社區(qū)服務(wù)，與家人和朋友一起做游戲

巴黎薩克雷大學(xué)在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大社區(qū)公民服務(wù)，讓他們參與具有普遍意義的人生體驗(yàn)。通過加強(qiáng)社會聯(lián)系來適應(yīng)社會需求和參加社會實(shí)踐，更有利于專業(yè)領(lǐng)域的研究工作。巴黎薩克雷大學(xué)提供16個有益的工作和實(shí)習(xí)的機(jī)會，涵蓋體育、衛(wèi)生、環(huán)境、全民教育、國際發(fā)展和人道主義等領(lǐng)域。它們分布在大學(xué)集團(tuán)所有的校園中，用以培養(yǎng)學(xué)生的仁愛愛人的美德。

開展“做游戲”文化活動，通過與家人、朋友一起玩耍，與研究人員、游戲創(chuàng)作者和發(fā)行商會面和互動，讓所玩的游戲變得更科學(xué)，是巴黎薩克雷大學(xué)獨(dú)出心裁的文化藝術(shù)活動。邀請家人到學(xué)校做游戲，看起來極為平常，做起來也是一件不容易的事情。這不僅是在學(xué)校與學(xué)生家庭之間建立聯(lián)系的橋梁，增加相互了解與理解，建立互信與往來；而且是在學(xué)生家庭之間形成交往與友誼的紐帶，推進(jìn)學(xué)生對父母的恩愛教育，博得家庭和諧和學(xué)生心靈的美化。

3.2 擴(kuò)大視野，與社會團(tuán)體聯(lián)合舉辦文化藝術(shù)活動

開展與社會團(tuán)體聯(lián)合舉辦專題藝術(shù)活動，一直是巴黎薩克雷大學(xué)最重要的人文社會工作之一，旨在充分利用大學(xué)自身的社會名望、人文資源和《博洛尼亞宣言》要義開展的交流與合作。開展大學(xué)集團(tuán)對社會公眾的美育教育活動，培養(yǎng)科學(xué)探索意識，提高藝術(shù)欣賞水準(zhǔn)，激發(fā)專業(yè)創(chuàng)造潛能。

例如，巴黎薩克雷大學(xué)與盧浮宮博物館強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造創(chuàng)意工作室，開設(shè)豐富多樣的藝術(shù)公開課程。在2019年10月至2020年2月，他們借助盧浮宮博物館為達(dá)·芬奇（Leonardo da Vinci，1452-1519）逝世500周年舉辦展覽之機(jī)，合作開辦了科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)遺產(chǎn)的教學(xué)課程。其中，在2019年11月，他們?yōu)槿熒e辦了意大利畫家達(dá)·芬奇與科學(xué)為主題的研討會。2020年1月，又舉辦了以達(dá)·芬奇推動眾多科學(xué)進(jìn)步為主題的培訓(xùn)。這些以大學(xué)集團(tuán)與博物館互助的方式，追憶達(dá)·芬奇這位文藝復(fù)興時期才華橫溢的跨學(xué)科藝術(shù)家，宣揚(yáng)他在數(shù)學(xué)、力學(xué)、工程學(xué)、生命科學(xué)、文化藝術(shù)學(xué)和其他學(xué)科方面的成就。尤其以達(dá)·芬奇的油畫和素描為例，講述了在歐洲文化歷史中科學(xué)與繪畫之間聯(lián)系與互助的逸事，強(qiáng)調(diào)繪畫一直是科學(xué)研究重要組成部分的主客觀原因，驗(yàn)證了在科學(xué)發(fā)展史上曾經(jīng)有的只有掌握繪畫技術(shù)才能成為杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家的規(guī)律，確認(rèn)20世紀(jì)之前繪畫是唯一記錄和傳達(dá)科學(xué)成果的非語言手段。巴黎薩克雷大學(xué)機(jī)械工程系的教師艾米琳·福格就“藝術(shù)和科學(xué)”、數(shù)學(xué)教師皮埃爾·潘蘇以“達(dá)·芬奇與數(shù)學(xué)”為課題發(fā)表演講，從美學(xué)與科學(xué)的關(guān)系定義藝術(shù)與認(rèn)知的關(guān)聯(lián)。學(xué)生們在參加藝術(shù)與科學(xué)研討會中，既獲得興趣大餐又贏取學(xué)業(yè)進(jìn)步。因此，“這項新穎的活動，完全符合在積極主動的科學(xué)普及政策下，促進(jìn)巴黎薩克雷大學(xué)在科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)遺產(chǎn)方面，建立科學(xué)與社會、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)之間的相互聯(lián)系?！盵10]

3.3 利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行國際間跨學(xué)科的視頻研討會

巴黎薩克雷大學(xué)與400多個國際合作伙伴建立交往機(jī)制，共建開放與共享的教育資源。疫情期間，這種在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的科技文化合作與交流活動，變得更加頻繁。在2020年6月，巴黎薩克雷大學(xué)采取線上直播與在線研討會的方式，舉辦以科學(xué)與社會生活為主題的校園音樂節(jié)。由巴黎薩克雷天體物理學(xué)家與洛杉磯大學(xué)天體物理學(xué)家分別演講，邀請學(xué)生參與聊天對話，以輕松愉悅的方式將科學(xué)、藝術(shù)與歐美文化融合在一起。2020年11月，巴黎薩克雷大學(xué)當(dāng)代社會文化歷史中心、遺產(chǎn)與文化動態(tài)中心和通過藝術(shù)實(shí)現(xiàn)美國化（Américanisation par les arts）中心，共同組織了法國與美國之間的“跨大西洋文化研討會（視頻會議）”，研究18-21世紀(jì)大西洋地區(qū)的文化歷史。2020年9月1日-10月29日，隆德大學(xué)在線為歐洲大學(xué)全球健康聯(lián)盟（EUGLOH）[11]開展跨學(xué)科的培訓(xùn)，為歐盟大學(xué)學(xué)生提供全球公共衛(wèi)生課程。參加這些線上課程的巴黎薩克雷大學(xué)學(xué)生，不僅可以從遠(yuǎn)程教學(xué)中受益，還可以在線與其他歐盟學(xué)生展開學(xué)習(xí)交流。

3.4 組織社會交流，舉辦藝術(shù)與科學(xué)的跨學(xué)科活動

巴黎薩克雷大學(xué)與一些社會團(tuán)體組織了藝術(shù)-文化-科學(xué)與社會的對角線活動，為科學(xué)家、藝術(shù)家、實(shí)業(yè)家和政治家與學(xué)生及社會參與者之間提供直接的溝通機(jī)會，開展藝術(shù)、文化、科學(xué)和社會政治經(jīng)濟(jì)活動的交流與對話。包括有組織的繪畫練習(xí)、藝術(shù)展覽、歌舞表演、政治講演和經(jīng)濟(jì)評說，以及藝術(shù)與科學(xué)相交融的活動，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)的跨學(xué)科研究。這些直接的審美教育和陶冶情操的舉措，建構(gòu)縱向了解歷史和橫向著眼現(xiàn)實(shí)的相互交集與關(guān)聯(lián)。

舉辦藝術(shù)與科學(xué)文化節(jié)也是巴黎薩克雷大學(xué)開展人文科學(xué)教育的一大舉動。用藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的方式，普及大眾藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)為藝術(shù)服務(wù)、藝術(shù)為學(xué)生服務(wù)的文化目標(biāo)。由巴黎薩克雷大學(xué)的藝術(shù)家和科學(xué)家共同創(chuàng)作的藝術(shù)與科學(xué)節(jié)目，圍繞數(shù)字藝術(shù)展覽的研討會，為學(xué)生提供不同的觀賞世界視角，使他們領(lǐng)略藝術(shù)與科學(xué)的魅力，以提升創(chuàng)新智慧和激發(fā)創(chuàng)造潛能。

有組織的安排學(xué)生參觀植物園活動也是巴黎薩克雷大學(xué)教學(xué)的特色之一。大學(xué)聯(lián)盟擁有世界自然科學(xué)遺產(chǎn)的洛奈植物園（Jardin botanique du Launay），為學(xué)生了解世界和區(qū)域植物知識、保護(hù)瀕危植物和生物多樣性，提供參觀學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的園地。學(xué)生們親近自然，在緊張的科研學(xué)習(xí)之中，獲得大自然的寧靜而快樂。學(xué)校還組織了眾多的以文化與藝術(shù)為主題的郊游，開展校園可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)訓(xùn)練和社會交往，觀看抒情歌劇院表演和幽默秀，參觀國際大學(xué)城藝術(shù)展覽。這些文化之旅，豐富了學(xué)生們的文化科學(xué)知識，在支持科學(xué)研究、傳播科學(xué)文化和開展公共美育方面取得成果。

4.開放全方位運(yùn)動中心

巴黎薩克雷大學(xué)建有9500平方米的大型體育運(yùn)動服務(wù)中心（SUAPS）[12]，免費(fèi)向歐盟（UE）框架內(nèi)的學(xué)生開放，通常有供學(xué)生一個學(xué)期24小時（或12節(jié)）計2.5學(xué)分的培訓(xùn)課程。歐盟體育運(yùn)動（UE SPORT）半年注冊一次，通過學(xué)分和出席證明驗(yàn)證學(xué)生成績，并在每個學(xué)期期末開展表演與交流的賽事。適用于籃球、手球、網(wǎng)球、排球、羽毛球、攀巖、拳擊、劍術(shù)、柔道、瑜伽、健美、舞蹈等科目。學(xué)生們可以按照體育運(yùn)動服務(wù)中心年初確定的指南列表和個人興趣，決定參加何種級別、類型的體育運(yùn)動和文藝項目的課程，時常既完成選修課程賺得學(xué)分，又得到身體鍛煉和情趣陶養(yǎng)。

巴黎薩克雷大學(xué)所公布的“體育、運(yùn)動和藝術(shù)活動”(A.P.S.A)[13]，涉及所有用作體育鍛煉的門類和文藝活動的項目（包括田徑運(yùn)動、格斗運(yùn)動、球類運(yùn)動、藝術(shù)體操和歌舞表演）。在巴黎薩克雷大學(xué)編制的2020/2021學(xué)年歐盟體育運(yùn)動（UE SPORT）安排目錄中，把各個課程的時間、地點(diǎn)、級別更加的具體化。在目錄中，列有男籃、英式拳擊、法式拳擊、馬戲團(tuán)藝術(shù)、當(dāng)代舞蹈、攀巖、擊劍和足球等，學(xué)生們有目標(biāo)的選擇適合自己的娛樂、健身和休閑的項目，有利于朝著提升自我、強(qiáng)壯體魄和健康心理的方向發(fā)展。

5.逐新趣異的特別活動

特別值得稱道的是，在這次新型冠狀病毒疫情中，巴黎薩克雷大學(xué)給每一位學(xué)生的郵箱發(fā)送樂曲，以降解由于疫情待在家里被隔離的壓力。在法國這個藝術(shù)大國，文化藝術(shù)活動已經(jīng)形成大眾自在的自我陶養(yǎng)行為。2020年3月，面對世界冠狀病毒大流行，巴黎薩克雷大學(xué)的校友們收到母校發(fā)來的禮物——流行音樂歌曲、藝術(shù)家演唱音像和舞蹈表演視頻。其中，塞爾維亞樂團(tuán)的音樂家們在陽臺上演唱意大利歌劇，用唱歌支持意大利人。巴黎薩克雷大學(xué)用音樂——這個沒有國界的語言，借以分享曲目的方式，調(diào)治重大災(zāi)難之中的集體哀痛，把音樂的社會功能發(fā)揮到極點(diǎn)：將人們內(nèi)心的情感以音樂、舞蹈和歌劇的形式向外投射，帶來潛在的聯(lián)想和懷舊，撫摸公眾傷感的心靈，有助治愈當(dāng)今社會整體的創(chuàng)傷，給人們以精神上的慰藉。同樣，音樂喚起人們的信心和斗志，鼓勵所有國家聯(lián)合起來戰(zhàn)勝疫情，保護(hù)地球人的共同家園。

6.結(jié)語

巴黎薩克雷大學(xué)是法國乃至世界最著名的大學(xué)之一，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃w系和訓(xùn)練方法，并以人文社會科學(xué)方面的前衛(wèi)導(dǎo)向性而馳譽(yù)。在學(xué)科設(shè)置和校園生活的安排方面，強(qiáng)調(diào)利用社會資源的公共美育的浸透與本集團(tuán)的人文社科自有資源的介入相融合，全面推進(jìn)大學(xué)聯(lián)盟的美育文化建設(shè)，促進(jìn)各個學(xué)院和學(xué)科積極參與校園美育工作，把審美教育貫穿到大學(xué)LMD教學(xué)的全過程。學(xué)生們在各個學(xué)習(xí)階段和參與校園內(nèi)外各項活動中，獲取科學(xué)知識的聚積和研究能力的增強(qiáng)，贏得人文藝術(shù)的陶冶和個人修養(yǎng)的改善。既能通過自己興趣取向自由的選修喜愛的課程，博得審美教育和藝術(shù)普及帶來的美感經(jīng)驗(yàn)，享有著休閑生活和社交活動帶來的高雅情趣，又得到學(xué)業(yè)的成功、興致的滿足和健壯的體魄，達(dá)到綜合大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

面對中國綜合性大學(xué)審美教育的現(xiàn)實(shí)，可以預(yù)計在未來的幾年內(nèi)將把美育課程列入學(xué)生的必修課。梳理世界一流的綜合性大學(xué)正在采用的公共審美教育策略為我所用，顯得十分必要。巴黎薩克雷大學(xué)取得的社會教育共識和成熟的美感訓(xùn)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，依托大學(xué)平臺施行的國民美育模式，為中國綜合性大學(xué)的公共美育教育提供有益的借鑒和啟示。

注釋：

[1] UPS，巴黎薩克雷大學(xué)（Université Paris-Saclay），https://www.universite-paris-saclay.fr/，2021年11月5日。

[2] IDEX，法國卓越大學(xué)計劃（Initiatives d’Excellence），Nouvel appel d’offres pour les Initiatives d’excellence (Idex), Publié par Quentin Duverger | Sep 30，2014. 2020年12月23日。

[3] US News，《美國新聞與世界報道》世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（US News & World Report），2018年 11月 8日， http://zh.xdf.cn/liuxue/201811/8474801.html，2018年11月8日。

[4] ARWU，2020軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ShanghaiRanking’s Academic Ranking of World Universities），2020年 8月 15日，https://www.shanghairanking.cn/rankings/arwu/2020，2020年8月15日。

[5] ARWU，2021軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ShanghaiRanking’s Academic Ranking of World Universities），2021年8月15日，https://mp.weixin.qq.com/s/CN7ZVcmqMbEQcrNpxffwyA，2021年8月15日。

[6] ECTS，歐洲高等教育學(xué)分互認(rèn)體系（European Credit Transfer and Accumulation System），2017年 1月5日，https://ec.europa.eu/education/resources-and-tools/european-credit-transfer-and-accumulationsystem-ects_en，2017年1月5日。

[7] TICE，教育信息通信技術(shù)（Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Education），2020年 8月 15日，http://hdl.handle.net/2268/58874，2020年8月15日。

[8] MOOC，大型在線公開課程（massive open online courses），2013年12月03日，http://www.360doc.com/content/13/1203/13/443902_334125513.shtml，2020年8月15日。

[9] 校園生活（Vie de campus），2020年8月10日，https://www.universite-paris-saclay.fr/vie-de-campus/associations-et-lieux-de-vieetudiante，2020年8月10日。

[10] Communiqué de Presse, Léonard de Vinci et les sciences à Saclay,Paris-Saclay, le 24 janvier 2020. 2020年7月10月，https://www.universiteparis-saclay.fr/，2020年8月15日。

[11] EUGLOH，歐洲大學(xué)全球健康聯(lián)盟（European University Alliance for Global Health），2020年12月29日，https://u-szeged.hu/about-us/eugloh，2020年12月29日。

[12] SUAPS，大學(xué)體育運(yùn)動服務(wù)中心（Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives），2020年 12月 20日，https://www.universite-paris-saclay.fr/luniversite/gouvernance，2020年12月20日。

[13] A.P.S.A，體育、運(yùn)動和藝術(shù)活動（Activités physiques, sportives et artistiques），2020年 12月 23日，https://www.universite-parissaclay.fr/concours-artistiques ，2020年12月23日。