金 鏑

(浙江旅游職業(yè)學(xué)院 旅游外語學(xué)院，浙江 杭州 311231)

一、引 言

2020年初，突如其來的新冠疫情席卷全球，目前已擴(kuò)散到世界200多個(gè)國家與地區(qū)。據(jù)世界衛(wèi)生組織疫情報(bào)告顯示，截止到2020年6月4日,除中國外全球累計(jì)確診人數(shù)為6332225人，死亡人數(shù)為378222人。作為二戰(zhàn)之后最為嚴(yán)重的全球公共衛(wèi)生突發(fā)事件，此次疫情爆發(fā)，對世界各國從地緣政治到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面都造成了及其深遠(yuǎn)的影響。世貿(mào)組織(WTO)2020年4月8日發(fā)布的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)及展望報(bào)告稱，2020年全球貿(mào)易預(yù)計(jì)將暴跌13%-32%。世界貿(mào)易組織總干事羅伯特·阿澤維多甚至將此次新冠疫情與2008年全球金融危機(jī)和上世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條相提并論。

目前，疫情重災(zāi)區(qū)已從中國轉(zhuǎn)移到歐洲與美國，巴西及印度疫情也成爆炸性增長。當(dāng)前，我國在全力做好疫情防控，保持“防疫常態(tài)化”，確保疫情不再死灰復(fù)燃的同時(shí)，正積極有序地推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。政府各相關(guān)部門陸續(xù)出臺(tái)多項(xiàng)專門性政策措施，穩(wěn)外貿(mào)，穩(wěn)外資，保就業(yè)。

二、“后疫情時(shí)代”中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口

“后疫情時(shí)代”中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突破口為加大力度推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)。盡管新冠疫情爆發(fā)對“一帶一路”平穩(wěn)推進(jìn)造成一定程度影響，但由于“一帶一路”戰(zhàn)略本身具有總體設(shè)計(jì)的前瞻性、戰(zhàn)略性和實(shí)施過程的長期性，加之中國各級(jí)政府的超強(qiáng)政策執(zhí)行力，從而使其具備了非同尋常的彈性與韌性。因此，筆者認(rèn)為“一帶一路”建設(shè)不僅不會(huì)因?yàn)榇舜涡鹿谝咔樵斐傻耐馍远唐诖驌舳磺埃粫?huì)因此喪失其內(nèi)在活力。當(dāng)前國際市場環(huán)境正在發(fā)生重大變化，美、歐等發(fā)達(dá)國家遭受疫情嚴(yán)重打擊，多國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)斷崖式下跌，全球產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈斷裂，這不僅會(huì)使已經(jīng)基本控制疫情、復(fù)工復(fù)產(chǎn)的我國出口企業(yè)有機(jī)會(huì)獲得更大的市場份額，而且將促使我國企業(yè)在對外貿(mào)易地理方向上更多的將注意力轉(zhuǎn)向 “一帶一路”沿線及其周邊國家市場。

“一帶一路”沿線各國總?cè)丝诤徒?jīng)濟(jì)總量分別約占全球的63%和29%，且大多屬于發(fā)展中國家和新興經(jīng)濟(jì)體。2019年，我國對“一帶一路”沿線國家進(jìn)出口貿(mào)易為9.27萬億元，增長10.8%。我國企業(yè)在“一帶一路”沿線國家直接投資已累計(jì)超過1000億美元。據(jù)中國海關(guān)總署發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2020年前三個(gè)月中國對“一帶一路”沿線國家外貿(mào)進(jìn)出口達(dá)2.07萬億元，同比增長3.2%，高出中國外貿(mào)整體增速9.6個(gè)百分點(diǎn)，占比達(dá)到31.4%。另據(jù)人民網(wǎng)消息，2020年一季度，中歐班列共開行1941列，發(fā)送貨物17.4萬標(biāo)箱，同比分別增長15%和18%。特別是2020年3月，中歐班列開行突破800列，其中去程班列的數(shù)量突破了500列，這兩項(xiàng)指標(biāo)均刷新了自中歐班列開行以來的單月歷史最高紀(jì)錄，在疫情中實(shí)現(xiàn)逆勢增長。對外工程承包方面，我國企業(yè)僅在20年一季度就與“一帶一路”沿線57個(gè)國家新簽對外承包工程項(xiàng)目合同1090份，涉及合同金額達(dá)262.4億美元，占同期中國對外承包工程新簽合同額的47.4%?？梢?，即使在疫情期間，我國與“一帶一路”沿線國家的各項(xiàng)貿(mào)易依然逆勢增長，經(jīng)濟(jì)合作呈現(xiàn)全方位發(fā)展態(tài)勢。

為盡快在“后疫情時(shí)代”打開經(jīng)濟(jì)恢復(fù)突破口，我國目前正在形成以“一帶一路”建設(shè)為重點(diǎn)，加速挖掘“一帶一路”潛力，優(yōu)化國際市場布局，拓展經(jīng)貿(mào)合作空間的新領(lǐng)域，并以此形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力，以完成2020年穩(wěn)外資、穩(wěn)外貿(mào)、保就業(yè)的政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。

三、中國與“一帶一路”沿線俄語國家經(jīng)貿(mào)合作與發(fā)展?fàn)顩r

眾所周知，“一帶一路”由東至西三條線路中有兩條線路或橫跨俄羅斯或經(jīng)中亞至地中海抵達(dá)歐洲，沿線十余個(gè)國家如：俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯，中亞五國，高加索三國。這些國家或以俄語作為官方語言，或賦予其與官方語言同等地位，或在民間通用。

俄羅斯是“一帶一路”沿線最重要的國家。據(jù)官方發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2019年中俄兩國貿(mào)易額達(dá)到1107.57億美元，同比增長3.4%。中俄兩國堅(jiān)持睦鄰友好的國家政策，積極開展雙邊政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流，大力發(fā)展雙邊經(jīng)貿(mào)合作，使得兩國政、經(jīng)關(guān)系不斷得到提升。中俄除在能源領(lǐng)域擁有巨大合作潛力外，兩國合作空間也廣泛存在于制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游及數(shù)字經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。

與此同時(shí)，我國與“一帶一路”沿線其他各俄語國家經(jīng)貿(mào)合作也正有序推進(jìn)。烏克蘭是我國在“一帶一路”沿線重要的戰(zhàn)略伙伴國之一，目前中國已成為烏克蘭第一大貿(mào)易伙伴。中國與白俄羅斯共建的“中白工業(yè)園”作為我國企業(yè)與產(chǎn)品進(jìn)入歐洲的橋頭堡之一，已成為兩國合作的典范。哈薩克斯坦在其制定的《2018年投資指南》中指出：“哈希望參與‘一帶一路’建設(shè)，并在未來5年內(nèi)創(chuàng)造2萬個(gè)就業(yè)崗位，改善基礎(chǔ)設(shè)施。2019年，中國與哈薩克斯坦雙邊貿(mào)易突破200億美元，中國已成為哈薩克斯坦第二大出口市場和第二大進(jìn)口來源地。烏茲別克斯坦、塔吉克斯坦、土庫曼斯坦和吉爾吉斯斯坦也是“一帶一路”沿線重要國家。中國不僅是他們最主要的貿(mào)易伙伴，還在能源、交通基礎(chǔ)設(shè)施、鐵路基礎(chǔ)設(shè)施、通信及信息技術(shù)設(shè)備、化工和紡織等領(lǐng)域與它們展開廣泛深入的投資和經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作。

綜上所述，我國與“一帶一路”沿線各俄語國家經(jīng)貿(mào)合作正穩(wěn)步推進(jìn)且態(tài)勢良好。因此，俄語人才培養(yǎng)對“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施的重要性及其促進(jìn)作用也是不言而喻的。

作為“一帶一路”戰(zhàn)略持續(xù)推進(jìn)的重要助力之一，俄語人才培養(yǎng)在“一帶一路”建設(shè)中既具有基礎(chǔ)性作用和先導(dǎo)性特征，同時(shí)又是相互作用的。一方面，“一帶一路”戰(zhàn)略因其天然地理走勢決定其可以為俄語人才提供大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。另一方面，任何“一帶一路”項(xiàng)目的推進(jìn)與落實(shí)都有賴于參與者的具體勞動(dòng)，在此情況下語言交流是否暢通就顯得尤為重要。由于人才培養(yǎng)及應(yīng)用具有延時(shí)性的特點(diǎn)，如在大量市場需求出現(xiàn)后才開始進(jìn)行人才培養(yǎng)，勢必在初期導(dǎo)致大量人才缺口，進(jìn)而在一定程度上對整個(gè)“一帶一路”戰(zhàn)略平穩(wěn)推進(jìn)造成滯緩。

四、我國俄語人才培養(yǎng)的幾個(gè)發(fā)展階段及其特點(diǎn)

國家間政治關(guān)系及國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r對外語人才需求與培養(yǎng)影響巨大。筆者認(rèn)為，我國俄語人才需求與培養(yǎng)受中蘇(中俄)兩國政治關(guān)系及各自經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的影響，也經(jīng)歷了幾個(gè)較為明顯的發(fā)展階段。

(一)萌芽期

我國最早在清朝康熙年間設(shè)立俄羅斯文館，后并入京師大學(xué)堂(北京大學(xué)前身)。20世紀(jì)初期，天津、廣州、新疆、黑龍江等多地均開辦了各式俄文館或俄文學(xué)堂。民國政府成立后，俄語教育及辦學(xué)形式呈現(xiàn)多樣性并逐步正規(guī)化。因?yàn)橹刑K兩國兩黨關(guān)系存在特殊性，我黨在建國前各個(gè)歷史階段均對俄語人才需求極為迫切，故此對俄語人才培養(yǎng)也極為重視。如，我黨建國前曾在多個(gè)革命根據(jù)地創(chuàng)立過各類俄語學(xué)習(xí)班，延安大學(xué)和中國人民抗日軍政大學(xué)均設(shè)有俄文系或俄文專業(yè)。

處在萌芽期的我國俄語人才培養(yǎng)總體表現(xiàn)出專門性俄文學(xué)堂、文館少，招生規(guī)模小，教學(xué)水平良莠不齊和在教學(xué)上正規(guī)化、體系化程度較低的特點(diǎn)。

(二)高潮期

如果說萌芽期的俄語人才培養(yǎng)還只是為滿足特定需求而僅針對極少數(shù)專門性人才的話，那么我國真正的大規(guī)模俄語人才培養(yǎng)熱潮則出現(xiàn)在建國初期。

建國伊始，蘇聯(lián)為擴(kuò)大世界社會(huì)主義陣營力量，憑借其在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等領(lǐng)域的強(qiáng)大力量堅(jiān)定地支持了中國社會(huì)主義新生政權(quán)，被中國人民親切地稱為“蘇聯(lián)老大哥”。從那時(shí)起，我國開始在治國理政、國家建設(shè)、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、科學(xué)教育、國防工業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域全方位向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1953年-1957年，在我國實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃期間，蘇聯(lián)援助中國156個(gè)重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目，大批蘇聯(lián)專家及其家屬隨之來華，急需大量俄語翻譯。也正是在當(dāng)時(shí)國際大環(huán)境和國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)迫切需求的共同作用下，全國上下掀起了學(xué)習(xí)俄語的新浪潮。當(dāng)時(shí)，不僅全國各高等院校大多開設(shè)俄語專業(yè)，很多中學(xué)也開設(shè)了俄語課程，俄語成了名副其實(shí)的“第一外語”。這一時(shí)期，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，通過全體俄語教育工作者的共同努力，培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀俄語人才，極大地滿足了當(dāng)時(shí)全社會(huì)對俄語人才的迫切需求，同時(shí)也為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)長期發(fā)展打造堅(jiān)實(shí)的工業(yè)基礎(chǔ)做出了積極貢獻(xiàn)。

這一階段的俄語人才需求與培養(yǎng)主要呈現(xiàn)以下兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：1.黨中央對俄語人才培養(yǎng)極為重視，大、中學(xué)生對俄語學(xué)習(xí)熱情極為高漲，人人以學(xué)習(xí)俄語為榮，俄語教育教學(xué)在全國范圍內(nèi)全面開花，俄語迅速成為“第一外語”；2.俄語人才行業(yè)需求主要分布在政府部門(黨務(wù)、外交、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等部門)、機(jī)器制造、礦山、能源、化工等重工業(yè)部門，高等院校及科研院所。

(三)低谷期

50年代末60年代初，中蘇兩黨在意識(shí)形態(tài)上的分歧日益尖銳化，從而導(dǎo)致矛盾不斷激化，最終蘇聯(lián)停止對華援助并撤走了所有專家，兩國關(guān)系迅速惡化。受“中蘇交惡”及“文化大革命”影響，不僅全國各地俄語學(xué)習(xí)熱潮急速降溫，而且整個(gè)俄語人才培養(yǎng)體系也受到強(qiáng)力沖擊。在此期間，無論俄語教學(xué)質(zhì)量還是教師、學(xué)生人數(shù)均大幅降低。俄語至此喪失“第一外語”地位，成為了“小語種”。此后，隨著1991年蘇聯(lián)解體及東歐金融危機(jī)爆發(fā)，導(dǎo)致俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡，中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系也長期在低位徘徊。受此影響，國內(nèi)俄語人才幾無用武之地，不少俄語人才被迫轉(zhuǎn)行，另覓出路。

這一時(shí)期，受兩國政治關(guān)系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r影響，俄語人才大量過剩，俄語地位被極大地削弱，而英語迅速占據(jù)主導(dǎo)地位，第一外語的地位得以確立。

(四)回暖期

進(jìn)入21世紀(jì)，我國改革開放不斷深化，經(jīng)濟(jì)得以高速發(fā)展，隨著中俄戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的穩(wěn)步推進(jìn)，中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系也迅速升溫，政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流日益頻繁。我國俄語教學(xué)由此進(jìn)入了回暖期，許多高?；謴?fù)俄語專業(yè)并開始擴(kuò)大招生。2001年12月，我國正式加入世貿(mào)組織，中國經(jīng)濟(jì)開啟跨越發(fā)展，中小型私營企業(yè)激增，僅用十余年時(shí)間就成為了“世界工廠”。中俄因各自自然資源稟賦和經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略不同，兩國經(jīng)濟(jì)存在很強(qiáng)的互補(bǔ)性。中國物美價(jià)廉的各色商品立刻吸引了能源及重工業(yè)發(fā)達(dá)而輕工業(yè)制造落后的俄羅斯、烏克蘭和中亞、高加索地區(qū)客商，他們迅速涌向中國特別是原先較少涉足的東南沿海和珠三角地區(qū)。俄語人才需求因此也急速提升。

這一時(shí)期，俄語人才需求與培養(yǎng)出現(xiàn)了與以往不同的特點(diǎn)：1.俄語人才需求數(shù)量大幅回升；2.除本科院校外，一大批高職院校順應(yīng)市場需求，開始招收應(yīng)用俄語大專生；3.俄語人才需求區(qū)域不僅局限于傳統(tǒng)邊境城市、東北三省和北京、上海等特大城市，還迅速擴(kuò)大至全國范圍，特別是東南沿海及珠三角地區(qū)；4.各類輕工產(chǎn)品生產(chǎn)制造商和外貿(mào)企業(yè)成為俄語人才需求新熱點(diǎn)。

五、“一帶一路”背景下俄語人才需求與培養(yǎng)出現(xiàn)的新特點(diǎn)

正如前文所述，雙邊關(guān)系及國家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢對外語人才需求與培養(yǎng)影響巨大。隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，工業(yè)制造水平持續(xù)提升，跨境電商、5G及大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，以及“一帶一路”戰(zhàn)略不斷深入，我國在俄語人才需求與培養(yǎng)上不僅仍處在持續(xù)升溫過程中，而且與“一帶一路”沿線各俄語國家間的經(jīng)貿(mào)合作在經(jīng)營和投資主體、對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)及對外貿(mào)易方式等方面均出現(xiàn)了諸多變化，進(jìn)而使得新形勢下的俄語人才需求也顯現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)：

第一，國家實(shí)施“一帶一路”及“第二次西部大開發(fā)”戰(zhàn)略推動(dòng)我國與“一帶一路”沿線各俄語國家間政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流與合作日趨頻繁，使得人才市場對俄語人才的需求量持續(xù)增長；

第二，用人單位性質(zhì)由政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、高等院校、科研院所及重工業(yè)部門轉(zhuǎn)向私營企業(yè)、外貿(mào)公司、跨境電商等一線中、小企業(yè)和旅游、交通等服務(wù)行業(yè)；

第三，用人單位所從事的商品類別從原來的外貿(mào)公司和主要從事服裝服飾、箱包玩具等勞動(dòng)力密集型生產(chǎn)企業(yè)，轉(zhuǎn)向從事五金機(jī)電、成套設(shè)備、電子電器及工程承包、路橋建設(shè)及物流運(yùn)輸?shù)燃夹g(shù)、服務(wù)和資本密集型企業(yè)；

第四，在對外貿(mào)易方式上，跨境電子商務(wù)在對外貿(mào)易總額中所占份額相較傳統(tǒng)外貿(mào)增速大為提高；

第五，隨著我國對“一帶一路”沿線俄語國家海外投資不斷增多，各駐外機(jī)構(gòu)對俄語人才需求也在迅速擴(kuò)大。

故此，筆者認(rèn)為我們應(yīng)在“一帶一路”戰(zhàn)略指導(dǎo)下，結(jié)合各地教育及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，全面分析我國與“一帶一路”沿線各俄語國家經(jīng)貿(mào)發(fā)展?fàn)顩r，預(yù)測市場人才需求發(fā)展趨勢，根據(jù)現(xiàn)階段出現(xiàn)的新的發(fā)展動(dòng)向進(jìn)行俄語人才培養(yǎng)。

六、“一帶一路”戰(zhàn)略下大力培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的俄語人才

人才培養(yǎng)理應(yīng)服務(wù)于社會(huì)，并以市場為依托。俄語人才的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才需求的變化及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。根據(jù)當(dāng)前出現(xiàn)的俄語人才需求新特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，可在以下幾個(gè)方面對目前俄語人才培養(yǎng)做出調(diào)整。

(一)著眼未來，努力提高俄語人才基數(shù)

自2013年習(xí)近平主席提出與世界各國共建“一帶一路”重大倡議并持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，到2019年底爆發(fā)新冠肺炎疫情使全球遭遇歷史上最為嚴(yán)重的公共衛(wèi)生安全事件，從而導(dǎo)致全球性經(jīng)濟(jì)大動(dòng)蕩，再到國務(wù)院2020年5月17日發(fā)布《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局的指導(dǎo)意見》，國家啟動(dòng)“第二次西部大開發(fā)”，可以預(yù)見，“一帶一路”沿線各俄語國家在我國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的權(quán)重勢必上升，市場對俄語人才的需求量必將大幅增加。

我國目前雖有140余所本科及高職院校開設(shè)俄語專業(yè)，但是隨著我國與“一帶一路”沿線各俄語國家經(jīng)貿(mào)往來及文化交流日益密切, 市場對俄語人才的需求量也在迅速提高。因此目前我國俄語人才在數(shù)量仍不能滿足市場需求。同時(shí)，我國俄語人才培養(yǎng)還表現(xiàn)出一種地域差異，即由東北、西北地區(qū)高校向中部，南方省市高校遞減。這里固然存在一定的歷史原因，但也在客觀上造成俄語人才供求關(guān)系在地域上的失衡。以對俄貿(mào)易大省浙江為例。浙江省僅有浙江大學(xué)，浙江外國語學(xué)院，湖州師范學(xué)院，紹興越秀外國語學(xué)院和浙江旅游職業(yè)學(xué)院五所高校開設(shè)俄語專業(yè)，某些年份畢業(yè)生僅百余人。這既與省內(nèi)市場對俄語人才的需求量存在極大差距，又與浙江省作為我國教育及對外貿(mào)易大省的地位不相適應(yīng)。

筆者認(rèn)為，為配合“一帶一路”戰(zhàn)略及國家“第二次西部大開發(fā)”持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，盡早在有可能長期存在的“后疫情時(shí)代”為我國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)打開突破口，各高等院校應(yīng)適時(shí)增開俄語專業(yè)或俄語二外，同時(shí)亦可嘗試在有條件的普通中學(xué)及職業(yè)學(xué)校開設(shè)俄語課程，以此求得俄語人才基數(shù)的擴(kuò)大，滿足對“一帶一路”沿線俄語國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流快速增長帶來的對俄語人才需求數(shù)量上的新變化。

(二)順應(yīng)市場需求，培養(yǎng)各種層次的專門性俄語人才

筆者認(rèn)為，當(dāng)前俄語人才需求市場出現(xiàn)的新變化，還對我國俄語人才培養(yǎng)提出了以下新要求：

第一，對俄語人才知識(shí)構(gòu)成從對單純俄語語言能力的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷Α罢Z言+專業(yè)”的要求。

第二，對專業(yè)結(jié)構(gòu)從單一的“俄語+外貿(mào)”轉(zhuǎn)向?qū)Α岸碚Z+多種專業(yè)”的要求。

第三，對俄語人才能力結(jié)構(gòu)從單一對語言交流、表達(dá)能力的要求轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗貙鉀Q具體問題過程中表現(xiàn)出來的溝通、協(xié)調(diào)、談判能力的要求。

第四，對應(yīng)用型復(fù)語人才提出了需求。這里所說的復(fù)語人才主要指除英語或俄語外還掌握一門及以上非通用語言的應(yīng)用型多語種人才。

由此可以看出，當(dāng)前市場急需掌握各種專業(yè)基本技能的一般性應(yīng)用型俄語人才。這既是新形勢下出現(xiàn)的新特點(diǎn)，新要求，同時(shí)也是我國傳統(tǒng)俄語人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)。以浙江省為例，浙江省除浙江旅游職業(yè)學(xué)院開設(shè)高職應(yīng)用俄語專業(yè)外，其余院校均開設(shè)本科俄羅斯語言文學(xué)專業(yè)。此類學(xué)生畢業(yè)后大多選擇繼續(xù)深造，然后進(jìn)入各級(jí)院校及機(jī)關(guān)事業(yè)單位從事俄語教學(xué)、翻譯和科研工作，基本不以中、小企業(yè)一線崗位為就業(yè)目標(biāo)。誠然，高端俄語人才固然是社會(huì)需要的，各高校俄羅斯語言文學(xué)專業(yè)也為培養(yǎng)高端俄語人才做出了巨大的貢獻(xiàn)，這當(dāng)然是我們必須承認(rèn)的。但目前作為私營企業(yè)、外貿(mào)公司、跨境電商等開展對俄貿(mào)易的一線中、小企業(yè)最為需要的一般性應(yīng)用型俄語人才，其需求缺口亦是顯而易見的。

可見，在助力 “一帶一路”經(jīng)濟(jì)建設(shè)，特別是具體的對外貿(mào)易發(fā)展過程中，對俄語人才不僅需求數(shù)量龐大，而且專業(yè)繁雜，傳統(tǒng)的以俄羅斯語言文學(xué)為主修方向的俄語人才培養(yǎng)已然不能完全適應(yīng)“一帶一路”戰(zhàn)略帶來的新要求。故此，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，結(jié)合各地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外貿(mào)易特點(diǎn)及人才市場實(shí)際需求，除培養(yǎng)從事俄語語言研究、文學(xué)研究，俄語教育，高端政、商及文化交流工作所需的高端俄語人才外，還應(yīng)大力培養(yǎng)廣大中、小企業(yè)一線崗位急需的各種專業(yè)的一般性應(yīng)用型俄語人才。

(三)夯實(shí)理論研究，適應(yīng)新時(shí)代要求

國家“一帶一路”戰(zhàn)略背景下俄語人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求上出現(xiàn)了新情況、新特點(diǎn)，筆者認(rèn)為可以采取以下措施予以解決:

第一，各高職院校可根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略部署及特點(diǎn)，結(jié)合本校辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢，嘗試開設(shè)俄語專業(yè)或課程，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枨蟮亩碚Z+多種專業(yè)的應(yīng)用型俄語人才(如：進(jìn)出口貿(mào)易、路橋建設(shè)、生產(chǎn)制造、跨境電商、物流管理等等)。

第二，應(yīng)用型俄語人才培養(yǎng)不應(yīng)只局限于高職院校。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)更多的應(yīng)用型本科院校開設(shè)俄語專業(yè)，俄語課程或俄語二外，嘗試走專業(yè)(本科)+外語(英語+俄語)+俄語國家留學(xué)(相關(guān)專業(yè))的道路。

第三，應(yīng)鼓勵(lì)高職院校和應(yīng)用型本科院校積極探索國際化道路，與“一帶一路”沿線各國高校開展師生互派、學(xué)術(shù)交流及中外合作辦學(xué)等活動(dòng)，培養(yǎng)具有國際教育背景，了解各國風(fēng)土民情，具有國外生活、學(xué)習(xí)甚至工作經(jīng)驗(yàn)的俄語人才。浙江旅游職業(yè)學(xué)院和俄羅斯旅游與服務(wù)大學(xué)在莫斯科共同成立《中俄旅游學(xué)院》并開展師生互派等交流項(xiàng)目；浙江海洋大學(xué)與俄羅斯圣彼得堡國立海洋技術(shù)大學(xué)合作開辦船舶與海洋工程專業(yè)本科教育雙學(xué)士項(xiàng)目就是兩個(gè)很好的范例。

第四，針對應(yīng)用型非通用語言人才的培養(yǎng)，亦可嘗試在應(yīng)用型本科院校俄語專業(yè)課程中開設(shè)非通用語種二外課程，輔以非通用語言國家留學(xué)的路徑，以便使學(xué)生成為掌握俄語、英語和一門非通用語種的應(yīng)用型復(fù)語人才。

筆者認(rèn)為，通過上述措施既可使各地俄語人才在數(shù)量上得到極大的補(bǔ)充，還能夠解決目前一般性應(yīng)用型俄語人才數(shù)量較少和應(yīng)用型俄語人才大多局限于俄語+商務(wù)或俄語+進(jìn)出口的專業(yè)單一化問題，更好的為在商品生產(chǎn)、路橋基建、跨境電商、物流管理等各個(gè)領(lǐng)域與“一帶一路”沿線俄語國家進(jìn)行全方位經(jīng)貿(mào)合作做好人才儲(chǔ)備工作。

七、結(jié) 語

“一帶一路”戰(zhàn)略是我國一項(xiàng)具有全球視野的頂層設(shè)計(jì)。它秉承共商、共享、共建原則，既是打造全球命運(yùn)共同體，促進(jìn)世界各國共同發(fā)展、共同繁榮的和平、友誼、發(fā)展之路，也是中華民族百年復(fù)興之路。當(dāng)前，盡管因?yàn)樾鹿诜窝滓咔槿栽谌蛩僚?，各國?jīng)濟(jì)持續(xù)遭受重創(chuàng)，遲遲無法復(fù)蘇，導(dǎo)致許多國家出現(xiàn)“逆全球化”風(fēng)潮。以美國為首的西方國家更是盡其所能使用各種方式對我國進(jìn)行全方位圍堵，但“一帶一路”戰(zhàn)略必會(huì)因其指導(dǎo)思想及理論體系的正確性，總體設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略性及經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必然性，而成為我國在保持“防疫常態(tài)化”的同時(shí)，全面推進(jìn)復(fù)工、復(fù)產(chǎn)、復(fù)市，并在“后疫情時(shí)代”打開經(jīng)濟(jì)突破口的重要途徑。

我們應(yīng)當(dāng)突破傳統(tǒng)俄語人才培養(yǎng)模式的桎梏，根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及趨勢，在科學(xué)、全面分析并預(yù)測未來俄語人才需求發(fā)展?fàn)顩r的前提下，積極配合“一帶一路”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)適應(yīng)人才市場需求、符合對“一帶一路”沿線俄語國家經(jīng)貿(mào)發(fā)展要求的合格的各種層次和專業(yè)的俄語人才，為“一帶一路”戰(zhàn)略進(jìn)一步推進(jìn)做好人才儲(chǔ)備。