顧小麗

（南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210023）

近年來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要為志愿服務(wù)搭建更多平臺，給予更多支持，推進(jìn)志愿服務(wù)制度化常態(tài)化。黨和政府也相繼出臺了《中國注冊志愿者管理辦法》《志愿服務(wù)條例》等相關(guān)政策法規(guī)，將志愿服務(wù)活動(dòng)提升到了立德樹人理念的戰(zhàn)略高度。學(xué)生黨員是高校立德樹人的重要培育對象，也是黨組織的重要組成部分，學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量是關(guān)乎中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的重要內(nèi)容。當(dāng)前，學(xué)生黨員培養(yǎng)呈現(xiàn)程序化、標(biāo)尺化、碎片化和形式化，究其原因是黨員培養(yǎng)過程中學(xué)校教育與社會(huì)教育的脫節(jié)。志愿服務(wù)也存在形式化、功利化的現(xiàn)象，究其原因是青年內(nèi)在“信念”教育的忽視。將志愿服務(wù)嵌入學(xué)生黨員培養(yǎng)過程，提升黨員黨性素質(zhì)，是高校思想政治教育研究的一個(gè)新課題。學(xué)界對志愿服務(wù)與黨員培養(yǎng)融合研究剛起步，其中張曉紅、蘇超莉[1]認(rèn)為志愿服務(wù)有利于學(xué)生黨員形成較高思想覺悟和道德修養(yǎng)。張青青[2]提出預(yù)備黨員50小時(shí)義工制。而對學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對象等過程性融合還鮮有研究。以志愿服務(wù)滋養(yǎng)并提升學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量，將志愿服務(wù)貫穿學(xué)生黨員啟蒙、培養(yǎng)、考察及黨性提升的全過程成為提升高校黨建活力和水平的新課題。

一、志愿精神與黨性培養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

現(xiàn)代意義上的志愿服務(wù)起源于西方國家，最早可追溯到19世紀(jì)初。中國的志愿服務(wù)起步晚于西方國家，自20世紀(jì)90年代起步以來發(fā)展迅猛，且日益受到政府和社會(huì)的重視。2001年，聯(lián)合國前秘書長科菲·安南在“國際志愿者年”啟動(dòng)儀式上指出：“志愿精神的核心是服務(wù)和團(tuán)結(jié)思想，是共同使這個(gè)世界變得更加美好的信念?！弊鳛楹N(yùn)志愿服務(wù)中的精神內(nèi)涵——志愿精神更是被譽(yù)為“人類最高境界的倫理美德”。[3]隨著中國時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”被視為國人志愿精神的基本內(nèi)涵。

意識是心理學(xué)概念，是指個(gè)體處于覺醒時(shí)的心理狀態(tài)，是人特有的心理反映形式。黨性也稱黨性修養(yǎng)，專指黨員自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把為人民服務(wù)內(nèi)化為自己的信仰，作為自己一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。[4]黨性意識是指個(gè)體在政治追求實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值過程中，對中國共產(chǎn)黨的地位、作用的認(rèn)識以及情感等各種關(guān)系所產(chǎn)生的心理調(diào)節(jié)系統(tǒng)。從“知情意行”的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，黨性意識具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面，分別是：樹立共產(chǎn)主義信仰，用共產(chǎn)主義思想體系觀察世界、觀察社會(huì)、觀察人生，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)對中國執(zhí)政黨的情感認(rèn)同；踐行中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，提升青年學(xué)生服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的能力和水平；發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極投身黨和國家事業(yè)發(fā)展。

綜上所述，志愿服務(wù)以其服務(wù)社會(huì)的精髓高度契合了中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨和執(zhí)政理念。志愿精神以其促進(jìn)國家發(fā)展、擁有世界情懷彰顯了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的使命和擔(dān)當(dāng)。對于高?；鶎狱h組織而言，黨性是衡量黨員素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，提高黨員質(zhì)量關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性意識和黨性修養(yǎng)教育。用志愿服務(wù)啟發(fā)、滋養(yǎng)學(xué)生黨性意識，用志愿精神提升和夯實(shí)學(xué)生黨性修養(yǎng)，勢必會(huì)成為新時(shí)代中國特色高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的新常態(tài)。

二、志愿精神對黨性意識培養(yǎng)的多維作用

志愿精神是當(dāng)代志愿服務(wù)的精神特質(zhì)。以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為核心的志愿精神與高校學(xué)生黨性意識培養(yǎng)在內(nèi)涵上具有一致性，與高?；鶎狱h組織學(xué)生黨員培養(yǎng)和考察在根本要求上具有同向性。志愿精神對黨性意識培養(yǎng)的作用具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（一）“真誠與奉獻(xiàn)”的志愿精神是青年樹立共產(chǎn)主義信仰的思想前提

信仰是個(gè)體的一種高級精神活動(dòng)。有了信仰，人們就有了精神的寄托，有了行動(dòng)的指南。共產(chǎn)黨人就是把共產(chǎn)主義作為自己的信仰。習(xí)近平總書記多次用“總開關(guān)”“精神上的‘鈣’”等詞語形容信仰。他指出：共產(chǎn)主義信仰是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是黨員干部經(jīng)受任何考驗(yàn)的精神支柱。確立共產(chǎn)主義信仰，就是要把全人類實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己終身奮斗的理想；就是要用共產(chǎn)主義思想體系觀察世界、觀察社會(huì)、觀察人生，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀?？梢姡叛鲆繉?shí)踐來探尋，更要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。中國現(xiàn)代志愿服務(wù)者們付出自己寶貴的精力和時(shí)間，不以獲取勞動(dòng)報(bào)酬為目的，他們通過這樣的方式向社會(huì)和民眾傳遞“真誠與奉獻(xiàn)”的志愿精神，在一定程度上緩解了社會(huì)矛盾和沖突，有助于推動(dòng)社會(huì)文明、和諧、進(jìn)步，促進(jìn)人與自然和社會(huì)的和諧共處。這與共產(chǎn)主義信仰提出的“全人類實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”的理想高度契合。可見，對于積極要求入黨的青年學(xué)生而言，真誠與奉獻(xiàn)是其樹立共產(chǎn)主義信仰的思想前提。

（二）“團(tuán)結(jié)與友愛”的志愿精神是青年產(chǎn)生對中國共產(chǎn)黨認(rèn)同的情感基礎(chǔ)

中華民族歷來倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、友愛的傳統(tǒng)美德。孟子的《仁者愛人》里有“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之”，意思是人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，仁愛的人愛人，有禮貌的人尊敬人，愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。歸根到底，其實(shí)人和人之間都需要一種情感的歸屬與認(rèn)同，這對優(yōu)秀青年黨性意識的培養(yǎng)具有一定的啟發(fā)作用。

所謂認(rèn)同，從心理學(xué)視角看，是指個(gè)人與他人、群體或模范人物在情感上、心理上趨同的過程。青年的黨性意識培養(yǎng)體現(xiàn)在對共產(chǎn)黨認(rèn)同就是對中國共產(chǎn)黨性質(zhì)、地位和目標(biāo)的認(rèn)知、贊同、體認(rèn)與模仿，即明確中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表廣大人民的根本利益。中國的志愿服務(wù)組織和實(shí)施的初期均源于行政組織，如雷鋒精神、抗震救災(zāi)等等。這些精神無不體現(xiàn)出中華各民族之間團(tuán)結(jié)友愛的精神特質(zhì)，同時(shí)也是中國共產(chǎn)黨對新時(shí)代精神高度凝練和廣泛弘揚(yáng)的結(jié)果。這些志愿服務(wù)活動(dòng)通過幾代人不斷開拓、實(shí)踐和發(fā)展，日趨內(nèi)化為廣大青年和社會(huì)公民自發(fā)自覺的志愿服務(wù)。對于積極要求入黨的青年學(xué)生而言，“團(tuán)結(jié)與友愛”的志愿精神是其對中國共產(chǎn)黨高度認(rèn)同和無限向往的情感基礎(chǔ)。

（三）“責(zé)任與誠信”的志愿精神是青年提升服務(wù)社會(huì)能力和水平的必要條件和要求

2017年，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出要推進(jìn)誠信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)的責(zé)任意識、規(guī)則意識、奉獻(xiàn)意識。足見，責(zé)任與誠信既是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，也是高校組織育人的重要內(nèi)容。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)，對青年一代寄予殷切期望。他指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，廣大青年生逢其時(shí)，也重任在肩?！薄柏?zé)任與誠信”志愿精神的形成和固化，需要廣大青年通過廣泛實(shí)踐活動(dòng)來體驗(yàn)、檢驗(yàn)并最終內(nèi)化為自身能力和水平。在志愿服務(wù)過程中，責(zé)任體現(xiàn)在青年們要通過志愿服務(wù)了解社會(huì)民生民意，既要感受改革開放40年來中國取得的巨大成就，還要體會(huì)青年人身上肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。誠信體現(xiàn)在青年志愿者們既要在團(tuán)隊(duì)合作中提升團(tuán)結(jié)精神、合作意識，還要處理好個(gè)人利益、集體利益與國家利益的關(guān)系，對集體和組織忠誠，傳遞社會(huì)正能量。由此可見，對于積極要求入黨的青年學(xué)生而言，“責(zé)任和誠信”的志愿精神是其提升服務(wù)社會(huì)能力和水平的必要條件和要求。

（四）“發(fā)展與進(jìn)步”的志愿精神是青年踐行中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)宗旨的終極追求

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：全黨必須牢記，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。必須始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進(jìn)。習(xí)近平總書記更是將實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為我們黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)。[5]不可否認(rèn)，中國的改革開放取得了舉世矚目的成就，但也存在一些問題，發(fā)展不均衡問題、環(huán)境問題、貧困問題依然嚴(yán)峻。這就為開展志愿服務(wù)提供了可能和空間。“助人自助”是廣大志愿者普遍認(rèn)可的工作理念。志愿者通過關(guān)心他人、服務(wù)他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不僅能從中獲得友誼、信賴，還能收獲好評和尊重，從中享受人生的樂趣。更重要的是，中國志愿者在黨和政府的引導(dǎo)下，根據(jù)人民群眾的需要，開展富有實(shí)效的服務(wù)活動(dòng)，從本質(zhì)上契合了中國共產(chǎn)黨“為人民服務(wù)”的工作宗旨，實(shí)現(xiàn)了志愿者、他人、社會(huì)乃至人類共同發(fā)展與進(jìn)步的最終目標(biāo)。

三、志愿服務(wù)全過程提升學(xué)生黨員質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)路徑

志愿服務(wù)的實(shí)踐教育具有形式的多樣性、生動(dòng)性、體驗(yàn)性強(qiáng)等特點(diǎn)，更易激發(fā)學(xué)生參與興趣，使學(xué)生通過服務(wù)他人深刻感悟中國特色社會(huì)主義理論體系，正確認(rèn)識并認(rèn)同中國政治體制，樹立“四個(gè)自信”，確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而堅(jiān)定入黨決心，明晰黨員使命。將志愿服務(wù)融入學(xué)生黨員培養(yǎng)過程，對提升學(xué)生黨員質(zhì)量、提高其黨性修養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用，具體體現(xiàn)在：

（一）將關(guān)注民生志愿服務(wù)融入入黨積極分子教育啟蒙過程

入黨積極分子是青年學(xué)生與中國共產(chǎn)黨的第一次親密接觸。黨員的先進(jìn)性不僅僅是一種思想境界，更是在實(shí)踐中積極參與和奉獻(xiàn)的行為。[6]由此可見，志愿服務(wù)完全符合個(gè)體積極參與和奉獻(xiàn)自我的特征，要想提高學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量，黨性教育要從入黨積極分子開始抓。習(xí)近平總書記說：“民生是最大的政治”“為民的事沒有小事”[7]。民生志愿服務(wù)從社會(huì)層面理解，主要是指圍繞關(guān)注和關(guān)心民眾基本生存、生活狀態(tài)，以及民眾的基本發(fā)展機(jī)會(huì)、基本發(fā)展能力和基本權(quán)利保護(hù)的狀態(tài)的服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。各級黨組織要激發(fā)和鼓勵(lì)入黨積極分子通過關(guān)注民生志愿服務(wù)譬如社區(qū)志愿服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)等來觀察人生、觀察社會(huì)、觀察世界，深刻理解國家制定政策方針的深意與內(nèi)涵，從中體會(huì)中國共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的政黨，從而樹立正確的世界觀和人生觀，自覺樹牢“四個(gè)意識”。

（二）將關(guān)注校園志愿服務(wù)融入發(fā)展對象考核培養(yǎng)工程

發(fā)展對象是學(xué)生黨員培養(yǎng)的第二階段，也是學(xué)生能否成為黨員培養(yǎng)對象的重要一環(huán)。校園是青年大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，蘊(yùn)涵豐富的志愿服務(wù)需求和資源。對于發(fā)展對象而言，立足校園是其開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我認(rèn)知的重要途徑，也是其不斷提升政治理論水平的重要場所。校園志愿服務(wù)就是以校園師生為主體，圍繞營造文明健康的校園氛圍，塑造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)開展的各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。把校園作為社會(huì)的一部分，開展服務(wù)校園、服務(wù)師生的志愿服務(wù)活動(dòng)，可強(qiáng)化學(xué)生對黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識的認(rèn)識，提升其思想境界。

（三）將關(guān)注弱勢群體融入預(yù)備黨員提升工程

預(yù)備黨員是基本符合黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的極少部分校園精英群體，是學(xué)生黨員培養(yǎng)的第三階段，也是考察學(xué)生黨性修養(yǎng)的重要一環(huán)。關(guān)心幫助弱勢群體，不斷提升助人服務(wù)能力和服務(wù)水平，是考察學(xué)生預(yù)備黨員能否真正發(fā)揮先鋒模范作用的重要環(huán)節(jié)。弱勢群體在名義上是一個(gè)虛擬群體，他們是社會(huì)中一些生活困難、能力不足或被邊緣化、受到社會(huì)排擠的散落的人的概稱，譬如農(nóng)民、農(nóng)民工、殘疾人等。扶助弱勢群體是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生預(yù)備黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，他們講政治、講信仰、有理想、有抱負(fù)。發(fā)動(dòng)學(xué)生預(yù)備黨員開展關(guān)注弱勢群體的活動(dòng)，如支教助學(xué)活動(dòng)、關(guān)愛殘疾人的助殘活動(dòng)等，有利于積極發(fā)揮學(xué)生預(yù)備黨員的先鋒模范作用。在志愿服務(wù)過程中，學(xué)生預(yù)備黨員還能充分提升團(tuán)結(jié)、互助、友愛等團(tuán)隊(duì)合作和組織協(xié)調(diào)的能力，進(jìn)而提高自身黨性修養(yǎng)。

（四）將關(guān)注環(huán)境志愿服務(wù)融入學(xué)生黨員引領(lǐng)工程

環(huán)境與個(gè)體、社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。2016年11月28日，習(xí)近平總書記在《關(guān)于做好生態(tài)文明建設(shè)工作的批示》中指出：生態(tài)文明建設(shè)是“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容。學(xué)生黨員是高校思想最進(jìn)步、思維最活躍、能力最突出的青年學(xué)生群體，開展關(guān)注環(huán)境志愿服務(wù)是對學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提升的又一切入點(diǎn)和突破口。青年學(xué)生黨員可立足校園、立足專業(yè)，開展環(huán)保宣傳、環(huán)?；顒?dòng)組織、環(huán)保觀測調(diào)查等志愿服務(wù)活動(dòng)，在身體力行地開展環(huán)?；顒?dòng)和推崇環(huán)保生活方式的同時(shí)向公眾和社會(huì)宣傳環(huán)境保護(hù)知識，如節(jié)約型校園、地球熄燈一小時(shí)、垃圾分類、廢物回收再利用等，樹立黨員志愿服務(wù)品牌工程，為國家的生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

綜上所述，將志愿服務(wù)嵌入學(xué)生黨員培養(yǎng)的全過程，既大力弘揚(yáng)了志愿服務(wù)精神，形成了在社會(huì)的廣泛傳播，推動(dòng)了社會(huì)的文明和諧發(fā)展，又滿足了高校實(shí)踐育人和組織育人的雙重需要，更促進(jìn)了學(xué)生黨員素質(zhì)的全方位提升。