栗志堅(jiān)

（山西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，山西 晉中 030801）

在美國大學(xué)與研究圖書協(xié)會(huì)的“大學(xué)圖書館十大發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告”中曾經(jīng)指出，高校圖書館需要結(jié)合實(shí)際情況不斷地尋求新的合作項(xiàng)目，并構(gòu)建出數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、管理以及利用體系，為廣大的高校在校生提供各種設(shè)備數(shù)據(jù)服務(wù)。不斷地拓展圖書館的職能范圍，在高?！半p一流”建設(shè)的背景下有效推動(dòng)圖書館的轉(zhuǎn)型，這樣才能促進(jìn)高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展，為高校在校生提供高質(zhì)量的服務(wù)。

一、嵌入“雙一流”建設(shè)的高校圖書館科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)總體研究框架設(shè)計(jì)

首先，我國高校圖書館在進(jìn)行框架設(shè)計(jì)時(shí)需要以實(shí)踐調(diào)研作為基礎(chǔ)，梳理國內(nèi)國外一流高校圖書館數(shù)據(jù)服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，作為理論基礎(chǔ)。其次，在進(jìn)行圖書館數(shù)據(jù)管理的過程中，需要確定核心角色，并梳理清楚不同利益體之間的關(guān)系，包括了整合、協(xié)調(diào)以及服務(wù)機(jī)制，以數(shù)據(jù)服務(wù)作為高校圖書館發(fā)展的主線，提升數(shù)據(jù)服務(wù)水平，構(gòu)建出不同部門協(xié)同發(fā)展的構(gòu)架。

再次，要做好數(shù)據(jù)服務(wù)定位工作，需要對(duì)數(shù)據(jù)素養(yǎng)提前進(jìn)行調(diào)研，并讓圖書館服務(wù)人員能具備一定的數(shù)據(jù)管理能力，并對(duì)其可行性做詳細(xì)分析。在對(duì)高校的師生做相關(guān)調(diào)查工作時(shí)，主要是對(duì)介入方式進(jìn)行合理探討，在這樣的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行合理定位。最后，嵌入“雙一流”建設(shè)的高校圖書館創(chuàng)新模式主要包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和挖掘［1］。

二、嵌入“雙一流”建設(shè)的高校圖書館科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)模式

（一）數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育

在高校圖書館科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的過程中，數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育是其中非常關(guān)鍵的一部分。在科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)中，有一個(gè)生命周期，生命周期包括了數(shù)據(jù)的采集、生產(chǎn)、存儲(chǔ)、管理以及數(shù)據(jù)的引用和出版這些階段。數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育直接貫穿在了整個(gè)生命周期過程中，比如說，在進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的這一階段，高校圖書館需要結(jié)合實(shí)際情況來開展專業(yè)數(shù)據(jù)的利用，并創(chuàng)建出和項(xiàng)目數(shù)據(jù)相關(guān)的講座?！皵?shù)據(jù)生產(chǎn)”階段是產(chǎn)生原創(chuàng)研究數(shù)據(jù)的階段，高校圖書館建立起科研團(tuán)隊(duì)來開展嵌入式教育模式，保護(hù)相關(guān)數(shù)據(jù)，并培養(yǎng)高校師生的數(shù)據(jù)共享意識(shí)，這樣才能保證數(shù)據(jù)的有效利用［2］。

（二）數(shù)據(jù)分析

對(duì)于一流大學(xué)的圖書館來說，論文數(shù)據(jù)是十分重要的一部分。在這樣背景下，高校圖書館開始展開了數(shù)據(jù)分析工作，這樣才能有效提升高校的影響能力，比如通過WOS、ESI以及Incites數(shù)據(jù)庫來建立起“一流”建設(shè)學(xué)科，并對(duì)學(xué)科狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以尋求合作。通過分析熱點(diǎn)論文、高被引論文來獲得學(xué)科前沿信息，這樣才能探尋出未來學(xué)科的研究方向，為高校師生的學(xué)術(shù)研究提供參考；通過對(duì)ESI學(xué)科高水平論文的研究，為高校師生的論文寫作提供指導(dǎo)，這樣才能有效推進(jìn)高校學(xué)科的發(fā)展［3］。

此外，還需要做好專利數(shù)據(jù)的分析工作，在對(duì)專利數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，一般是以Innographhy和中外專利數(shù)據(jù)庫作為主要的工作，采用的是宏觀數(shù)據(jù)分析的方式，對(duì)相關(guān)的專利進(jìn)行深入分析，這樣才能獲得好的樣本。此外，高校圖書館工作人員還需要對(duì)“一流學(xué)科”的專利動(dòng)向進(jìn)行梳理，這樣才能獲得專利領(lǐng)域的相關(guān)信息，比如說申請(qǐng)趨勢(shì)、生命周期、目標(biāo)市場(chǎng)等，這樣可以為高校師生研發(fā)專利、開通國際市場(chǎng)提供一定的參考性，并和同類科研院所進(jìn)行對(duì)比，找出差距，并結(jié)合實(shí)際情況重建專利布局，通過對(duì)其他一流大學(xué)專利申請(qǐng)、專利強(qiáng)度以及主題分布的分析，進(jìn)一步明確未來專利創(chuàng)新領(lǐng)域，整個(gè)高校內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，并有效提升專利的含金量，這樣才能提升高校內(nèi)部的科研成果轉(zhuǎn)化水平。

（三）數(shù)據(jù)挖掘

在數(shù)據(jù)挖掘過程中，聚類分析是十分常見的方法，這一分析方法主要指的是在一個(gè)數(shù)據(jù)集中尋找一些相似的元素集合來實(shí)行學(xué)習(xí)的過程，這一過程是無監(jiān)督的，這種分析方式作為數(shù)據(jù)挖掘的重要工具，被合理地應(yīng)用在了不同的領(lǐng)域，也對(duì)聚類分析這種方法提出了更高的要求。大規(guī)模的數(shù)據(jù)集聚類分析往往需要考慮這兩方面的內(nèi)容：首先，需要結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)出復(fù)雜程度較低的算法，一般說來，算法的空間和時(shí)間復(fù)雜程度和數(shù)據(jù)大小是呈現(xiàn)出線性關(guān)系的，這種算法是比較適合進(jìn)行一些較大范圍的數(shù)據(jù)處理的。其次，需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮，在并不會(huì)影響到聚類效果的情況下，對(duì)數(shù)據(jù)壓縮之后可以得到初始數(shù)據(jù)的子集。高校圖書館為了得到大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，就需要采取智能化技術(shù)，并配備專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的人才來研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)，并快速地適用到同步聚類的過程中，為數(shù)據(jù)的挖掘和采集工作尋找出一個(gè)新的方式，并將重點(diǎn)放在解決異構(gòu)數(shù)據(jù)的聚類問題中。針對(duì)高校圖書館中，科學(xué)數(shù)據(jù)的高維度以及多模態(tài)的特點(diǎn)，需要讓相關(guān)工作人員充分研究子空間學(xué)習(xí)聚類以及多視角聚類技術(shù)，并合理分析其中的規(guī)律性知識(shí)，這樣才能充分挖掘數(shù)據(jù)的最大價(jià)值［4］。

文本挖掘是數(shù)據(jù)挖掘中的一個(gè)重要分支，也被稱為文本知識(shí)挖掘。主要是以文本數(shù)據(jù)作為主要的分析對(duì)象，有效提取出其中所隱藏的知識(shí)。針對(duì)專利文獻(xiàn)在文本中的主要表現(xiàn)形式，一般具備較為規(guī)范的格式，此外，機(jī)構(gòu)和術(shù)語相對(duì)來說是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因此，可以適當(dāng)使用文本挖掘技術(shù)來提取出有價(jià)值的信息。高校圖書館可以結(jié)合實(shí)際情況構(gòu)建出完善的專利文獻(xiàn)數(shù)據(jù)集，在經(jīng)過了對(duì)數(shù)據(jù)的挖掘和對(duì)相關(guān)重要信息的提取之后，可以在專利中得出一些重要的信息，比如說技術(shù)主題、特征、空間的位置、數(shù)據(jù)范圍和技術(shù)關(guān)聯(lián)性等，這樣才能讓多層級(jí)的信息挖掘技術(shù)成為一項(xiàng)重要技術(shù)，并結(jié)合實(shí)際情況將文本挖掘的過程可視化，并對(duì)專利的分布特征，對(duì)高校未來專利的發(fā)展前景和技術(shù)空白點(diǎn)提供一定的數(shù)據(jù)支撐，這樣才能為專利創(chuàng)新提供有效的支撐，促進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)。

三、高校圖書館“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略舉措

（一）確保文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)支撐能力

為了在高校內(nèi)部打造出一流的大學(xué)圖書館，就需要結(jié)合實(shí)際情況不斷地豐富館藏資源，并為廣大師生提供高質(zhì)量的文獻(xiàn)，進(jìn)一步完善多元載體的相關(guān)服務(wù)機(jī)制，這樣才能有效滿足高校師生對(duì)于圖書資源和論文文獻(xiàn)的需求，有效推進(jìn)一流大學(xué)學(xué)科的建設(shè)工作。為了保證高校圖書館能提供一定的文獻(xiàn)資源，在對(duì)圖書館進(jìn)行建設(shè)工作時(shí)，需要加大經(jīng)費(fèi)的投入，在高校的經(jīng)費(fèi)中專門撥出一塊來作為圖書館建設(shè)的經(jīng)費(fèi)，這樣才能保證圖書館可以利用這些資金及時(shí)地去更新資源，并結(jié)合實(shí)際情況構(gòu)建出以ESI為主題的資源體系，對(duì)數(shù)字化資源平臺(tái)做進(jìn)一步的完善，保證文獻(xiàn)資源供給是足夠的，能滿足高校所有專業(yè)的需求。與此同時(shí)，為了有效推動(dòng)文獻(xiàn)資源的利用，還需要圖書館的工作人員對(duì)師生所使用資源的點(diǎn)擊率、引用率以及下載量做合理統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)內(nèi)容制作出統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，將分析結(jié)果作為績效評(píng)估的重要參考依據(jù)，合理制定出符合高校師生偏好的圖書館資源服務(wù)，滿足高校師生對(duì)于圖書館資源的實(shí)際需求，這樣能有效提升圖書館職能服務(wù)的最大價(jià)值［5］。

（二）加快建設(shè)核心服務(wù)能力

為了有效提升高校圖書館的服務(wù)水平，需要盡快提升圖書館的核心服務(wù)能力，實(shí)際的操作方式主要如下：首先，圖書館需要結(jié)合實(shí)際情況加強(qiáng)數(shù)據(jù)服務(wù)能力建設(shè)，要參與到開放數(shù)據(jù)的制度制定過程中，這樣能保證科學(xué)數(shù)據(jù)是能夠進(jìn)行安全開放的，與此同時(shí)，還需要相關(guān)的工作人員借鑒國內(nèi)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，比如說美國哈佛大學(xué)圖書館、定量社會(huì)科學(xué)研究所構(gòu)建的數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)數(shù)據(jù)服務(wù)職能做進(jìn)一步的優(yōu)化。其次，在一流學(xué)科的實(shí)際建設(shè)過程中，還需要提供大量的文獻(xiàn)資源，文獻(xiàn)資源對(duì)于高校師生來說是進(jìn)行科研工作的重要支撐，高校圖書館需要積極參與到智庫的建設(shè)過程中，這樣才能有效提升高校的科研能力，科研成果才是高校躋身“雙一流”梯度的重要底牌。最后，高校圖書館還需要做好書目情報(bào)服務(wù)，情報(bào)服務(wù)需要包含如下兩個(gè)方面，一種是學(xué)科情報(bào)服務(wù)，一種是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)。此外，高校圖書館還需要不斷地加強(qiáng)對(duì)工作人員的培訓(xùn)，并制定出合理的考核制度，設(shè)置合理的激勵(lì)機(jī)制，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國對(duì)于建設(shè)一流高校給予了更多的關(guān)注，高校圖書館的內(nèi)涵也發(fā)生了一系列變化。在這一時(shí)代背景下，高校圖書館需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地完善相關(guān)的建設(shè)工作，這樣才能為高校師生提供豐富的圖書資源，并發(fā)揮出其科學(xué)研究、社會(huì)發(fā)展與人才培養(yǎng)的重要價(jià)值。