北京市第六十五中學(xué)黨支部 劉麗華

一、以和美黨建推動(dòng)和美教育

組織力是組織生命力的具體體現(xiàn)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘?！?/p>

北京市第六十五中學(xué)的發(fā)展基因中從來都是不乏“傳承”和“創(chuàng)新”的。自1955 年北京市第六十五中學(xué)從“育英”剝離獨(dú)立建校以來，流淌在血脈中的紅色基因和“和”文化內(nèi)涵代代傳承，特別是近些年，學(xué)校將“致知力行”與“和”文化融會(huì)貫通，確定了“致知力行，和美共進(jìn)”的辦學(xué)理念。為了落實(shí)十九大精神、落實(shí)東城區(qū)教育系統(tǒng)“以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量教育事業(yè)發(fā)展”工作要求、落實(shí)學(xué)?！耙院兔傈h建推動(dòng)和美教育”的思路，我校黨支部經(jīng)研究確定了“在傳承與創(chuàng)新中提升和美黨建推動(dòng)力”的子課題研究方向。希望通過課題研究，挖掘?qū)W校的優(yōu)良傳統(tǒng)，尋求傳承與創(chuàng)新的契合點(diǎn)，開拓新思路、研究新舉措、尋求新發(fā)展，提升黨建推動(dòng)力，從而為學(xué)校黨建工作注入更蓬勃的生命力，引領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展。

二、挖掘紅色基因，剖析存在問題

確定了子課題研究方向后，我支部馬上開始行動(dòng)，組建了以支委為核心的課題研究組。由書記牽頭總體負(fù)責(zé)課題的研究與部署，副書記（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)課題研究的總協(xié)調(diào)，各支委負(fù)責(zé)從不同角度進(jìn)行調(diào)查研究、材料匯總等。

通過查閱校史、走訪離退休干部、召開老黨員座談會(huì)、老校友訪談會(huì)等形式挖掘?qū)W校辦學(xué)進(jìn)程中的紅色基因與“和”文化的發(fā)展脈絡(luò)。

通過召開各種座談會(huì)等方式了解支部工作在學(xué)校整體運(yùn)行中所起的作用，剖析黨建工作中存在的問題，并在支委會(huì)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題存在的成因。

三、在傳承與創(chuàng)新中提升和美黨建推動(dòng)力

（一）黨建推動(dòng)力要從學(xué)校文化中尋根

紅色基因與“和”文化是六十五中發(fā)展的靈魂。北京市第六十五中學(xué)前身是“育英學(xué)?！保延?55 年的辦學(xué)歷史，1928 年定校訓(xùn)為“致知力行”，1933 年馮玉祥親筆為育英?？}詞“天下興亡，匹夫有責(zé)”， 1939年建立了第一個(gè)地下黨支部，育英師生積極參加“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，為北平和平解放做出了貢獻(xiàn)。1955 年根據(jù)北京市規(guī)劃建立北京市第六十五中學(xué)。學(xué)校獨(dú)立建校之初就以育英的優(yōu)良傳統(tǒng)“教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃郁，師生和諧，拼搏向上”著稱，首任校長(zhǎng)是有著豐富革命斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的黨的干部張迅如同志，他堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命理想主義教育，許多校友在回憶學(xué)校的文化氛圍時(shí)都用到了“和諧”“和氣”“和美”等詞語。1984 年—1992 年，在改革開放的新形勢(shì)下，學(xué)校提出了“和，人和，和為貴，政通人和”的價(jià)值追求。1993 年—2008 年，總結(jié)并提煉出了“全面、和諧推進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念。近年來，學(xué)校更加重視繼承和發(fā)揚(yáng)私立育英學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，提出“致知力行，和美共進(jìn)”的學(xué)校文化，黨支部從文化底蘊(yùn)中汲取力量，明確了“以和美黨建推動(dòng)和美教育”的工作思路。

（二）黨建推動(dòng)力要匯入學(xué)校文化的源流

學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升的過程也是黨建品牌發(fā)揮作用的過程，本課題研究與學(xué)校整體工作緊密結(jié)合，以和美黨建品牌創(chuàng)建為主線，全面突出黨建在學(xué)校工作中的全面引領(lǐng)。

1.追求信仰之美，淬煉“己和”是提升黨建推動(dòng)力的動(dòng)力源

己和，即思想與行動(dòng)的統(tǒng)一。堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰是共產(chǎn)黨人根本的也是至高的精神追求，只有信仰堅(jiān)定，才能迸發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的激情。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”。我支部緊跟時(shí)代脈搏，組織干部、黨員、教師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、黨史國(guó)史學(xué)習(xí)、政策法規(guī)學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等。特別是“不忘初心、牢記使命”主題教育達(dá)到了真學(xué)真悟、真學(xué)真用的效果，黨員同志們切實(shí)感受到了“越學(xué)越覺得有自信，有力量，教育初心更堅(jiān)定”。

（2）抓住關(guān)鍵契機(jī)，開展信仰教育。習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合談及信仰信念，“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量”“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’”，這些金句如磬鐘在我們耳邊長(zhǎng)鳴，昭示共產(chǎn)黨人要堅(jiān)定理想信念，一顆紅心永向黨。

六十五中黨支部牢牢堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)主陣地，緊緊抓住關(guān)鍵契機(jī)，深入開展信仰教育，要求全體干部、黨員、教師旗幟鮮明講政治，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢“人民教師為人民”“中華兒女心向黨”的思想根基。

“新中國(guó)成立70 周年慶典”提振了師生的精神，愛黨愛國(guó)和干事創(chuàng)業(yè)的情懷被大大激發(fā)；“不忘初心、牢記使命”主題教育取得了重大成就；面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，我支部號(hào)召全體黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，將教育人的初心使命扛在肩，堅(jiān)持統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)，齊心協(xié)力、堅(jiān)定不移地筑牢“生命線”、堅(jiān)守“責(zé)任田”，堅(jiān)決落實(shí)“四方責(zé)任”，做到嚴(yán)防死守，堅(jiān)定必勝?zèng)Q心；抓住“十三五”規(guī)劃收官之年、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵之年和我校啟用“北京市第六十五中學(xué)”校名65 周年的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)黨史國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)全體師生對(duì)中華民族文化的自信心和自豪感。

2.追求共進(jìn)之美,凝神“人和”是提升黨建推動(dòng)力的重要抓手

“己和”是信仰之基，“人和”是干事之本。本課題研究不斷深化六十五中一直倡導(dǎo)的“人和、和為貴、校和萬事興”的“和”文化理念，推動(dòng)黨員和教師凝神于“以和美教師培育和美少年”。

（1）抓師德師風(fēng)主開關(guān)。營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育氛圍。落實(shí)學(xué)?！昂兔馈蔽幕w系中“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的要求，號(hào)召全校教師致知力行，弘揚(yáng)高尚師德，和美共進(jìn)，潛心立德樹人。

（2）抓隊(duì)伍建設(shè)主動(dòng)脈。以干帶群、以點(diǎn)帶面、以樹帶評(píng)，不斷提升干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)干部聯(lián)系一線教職工、黨群結(jié)對(duì)一帶一制度，營(yíng)造干群和美、師生和美的全員育人氛圍。

3.追求育人之美,聚力“道和”是提升黨建推動(dòng)力的落腳點(diǎn)

道即規(guī)律，“道和”追求的是核心價(jià)值觀的認(rèn)同、奮斗目標(biāo)的一致，在支部建設(shè)、教育教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)校運(yùn)行機(jī)制上卻不必拘泥，和而不同是大同，各美其美創(chuàng)造的是因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教的育人之美。

（1）加強(qiáng)支部建設(shè)，力推“和美黨建”。我支部不斷夯實(shí)黨建主體責(zé)任，加強(qiáng)和完善黨組織自身建設(shè)。黨建示范點(diǎn)的創(chuàng)建進(jìn)一步提升了學(xué)校黨建的內(nèi)涵，黨建工作目標(biāo)更加明確，黨建活動(dòng)設(shè)計(jì)更加系統(tǒng)有效，支部凝聚力進(jìn)一步提升。

（2）加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，力推“和美課程”。立足“以和美課程培育和美少年”的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。黨建科研與教育科研雙管齊下，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)與引領(lǐng)，提高教師的思想政治認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)專業(yè)化水平。

（3）加強(qiáng)德育引領(lǐng)，力推“和美育人”。一方面我支部注重黨建帶團(tuán)建、黨建促隊(duì)建，另一方面注重黨對(duì)德育的全面引領(lǐng)，構(gòu)建了全員育人的德育體系，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。加強(qiáng)思想引領(lǐng)，堅(jiān)定育人方向，將黨的聲音、將黨對(duì)下一代的期盼傳導(dǎo)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的熱情。暢通課堂滲透德育渠道，通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，特別是強(qiáng)化思政課對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。我支部著力落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注思政課教學(xué)內(nèi)容與形式，號(hào)召全體教師用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

四、以黨建帶校建，迸發(fā)無窮動(dòng)力

黨建工作要建立在文化傳承的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極探索適合本土的工作方法與途徑，這樣才能迸發(fā)無窮的推動(dòng)力。我支部進(jìn)一步深化研究，凸顯黨建品牌，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以東城區(qū)教育發(fā)展方向?yàn)橐I(lǐng)，以和美黨建為主題，堅(jiān)定落實(shí)以黨建帶校建，制定《北京市第六十五中學(xué)黨建提升計(jì)劃》，啟動(dòng)“亮明工程、引領(lǐng)工程、帶動(dòng)工程”三項(xiàng)工程， 以增強(qiáng)黨員意識(shí)、亮明黨員身份，發(fā)揮旗幟作用、引領(lǐng)全面提升，力量層層傳導(dǎo)、帶動(dòng)育人新風(fēng)。號(hào)召學(xué)校廣大黨員亮明身份，勇于擔(dān)當(dāng)，凝神聚力，干事創(chuàng)業(yè)；打造積極、團(tuán)結(jié)、向上的干部隊(duì)伍和黨員及教職工隊(duì)伍；更好地發(fā)揮黨員干部的引領(lǐng)示范作用，全面增強(qiáng)黨建推動(dòng)力，帶動(dòng)全員能力提升，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量向高位平臺(tái)運(yùn)行，為祖國(guó)培育合格的建設(shè)者和可靠的接班人。