摘要：興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，基于興趣開展的體育活動往往能事半功倍，因此，當(dāng)前中專體育教學(xué)改革就要從興趣出發(fā)，鼓勵學(xué)生堅持體育鍛煉，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣。根據(jù)中專體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了基于興趣培養(yǎng)提升中專體育教學(xué)質(zhì)量的必要性，分析了當(dāng)前中專體育教學(xué)中存在的不足，有針對性地分析了相關(guān)問題的改進(jìn)策略，希望能有效提升中專體育教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：中專體育教學(xué);興趣導(dǎo)向;改革措施

一、當(dāng)前中專體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）中專體育教學(xué)觀念保守

當(dāng)前我國中專學(xué)校體育教學(xué)思想觀念保守，體育教師在授課過程中把教學(xué)重點(diǎn)放在體育基本知識和技能的傳授上，沒有意識到要把體育運(yùn)動培養(yǎng)成為適用終身的興趣愛好。基于核心素養(yǎng)的體育教學(xué)理念，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立終身運(yùn)動的思想和健康運(yùn)動的理念才算是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。受傳統(tǒng)教育觀念影響，教師和學(xué)生沒有認(rèn)識到體育運(yùn)動興趣對身體素質(zhì)、心理健康和精神面貌的積極影響，所以，體育教學(xué)變成機(jī)械、枯燥的教學(xué)任務(wù)。再者，很多體育教師和學(xué)生都不重視體育課，認(rèn)為體育課無關(guān)緊要，只要學(xué)好專業(yè)課就行，所以，很多學(xué)生稱病不參加運(yùn)動鍛煉，體育教師也沒有認(rèn)真思考改變這種狀態(tài)的措施，體育課效率較低。

（二）教學(xué)形式和方法落后

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師是課堂主體，主導(dǎo)整個教學(xué)過程，學(xué)生只是被動參與教學(xué)過程，整個教學(xué)中沒有關(guān)注到作為獨(dú)立個體的學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有自己的需求和興趣。所以，一刀切的教學(xué)模式無法激發(fā)學(xué)生在體育方面的潛能，更無法調(diào)動學(xué)生堅持運(yùn)動的動力。再者，體育教學(xué)形式單一、方法落后，時間長了學(xué)生會感覺枯燥，對體育教學(xué)沒有過高期待，也很容易感到運(yùn)動疲憊無法堅持下去。

（三）考核評估標(biāo)準(zhǔn)單一

現(xiàn)階段，中專體育教學(xué)考核還是沿用傳統(tǒng)的體育達(dá)標(biāo)成績的形式，忽視鍛煉過程，直接考查結(jié)果。很多學(xué)生因為體質(zhì)差，很厭煩這種考核評估形式，也連帶導(dǎo)致學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生敬畏心理，這種不科學(xué)的考核評估方式也會消減學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣。

（四）教師隊伍素質(zhì)需要提升

基于興趣開展體育教學(xué)，對教師的綜合素質(zhì)要求更高。學(xué)生興趣各有不同，教師要因材施教，根據(jù)學(xué)生興趣或者運(yùn)動潛能設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)方案和引導(dǎo)方法。但是，當(dāng)前中專學(xué)校教師的素質(zhì)水平已經(jīng)成為制約教學(xué)改革的主要因素。一方面，一直以來中專學(xué)校比較重視專業(yè)課，教學(xué)資源也多向?qū)I(yè)課程傾斜，所以體育師資力量沒有得到及時補(bǔ)充。另一方面，中專學(xué)校對體育教師隊伍沒有進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，教師隊伍不僅年齡結(jié)構(gòu)偏大，專業(yè)素質(zhì)也有待提升"。最后，學(xué)校沒有結(jié)合實際安排教師進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，導(dǎo)致教師缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新思想，因此，體育教師隊伍素質(zhì)就呈下降趨勢。

二、興趣導(dǎo)向在中職體育教學(xué)改革中的必要性

興趣是人們愿意嘗試某種活動或認(rèn)識某種事物的積極心理，利用這種心理能快速提升學(xué)生對體育運(yùn)動的好感度，從而科學(xué)認(rèn)識培養(yǎng)一項體育愛好對身心健康的影響力，因此，利用學(xué)校體育教育來調(diào)動學(xué)生對體育的興趣很有必要。

培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，首先，能夠端正學(xué)生的審美和健康理念。當(dāng)前很多中專學(xué)生對審美和健康的認(rèn)識不正確，喜歡熬夜上網(wǎng)、打游戲，為了減肥吃飯不規(guī)律，有些學(xué)生還會采用其他不安全的瘦身方法，所以，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識運(yùn)動的美和健康，改變以往的生活習(xí)慣。其次，更容易建立終身運(yùn)動的習(xí)慣。一項體育活動只有讓學(xué)生感受到其中的樂趣，才能在學(xué)習(xí)過程中變被動為主動，并愿意長期堅持下去，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。最后，能改善學(xué)生精神面貌，有利于心理健康。因為運(yùn)動產(chǎn)生的多巴胺能讓人愉悅舒爽，對即將參加工作的學(xué)生來說，拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新爭先、求真務(wù)實的運(yùn)動精神，能讓學(xué)生以積極樂觀的狀態(tài)面對生活。由此可見，學(xué)生堅持運(yùn)動的動力主要源于興趣，培養(yǎng)體育興趣在體育教學(xué)中不僅重要，而且能有效提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

三、興趣導(dǎo)向下中專體育教學(xué)的改革措施

（一）學(xué)校方面為改善體育教學(xué)質(zhì)量采取的措施

1、重構(gòu)體育教學(xué)理念。隨著全民健身、全民運(yùn)動思想的推進(jìn)，國家對民眾健康的關(guān)注已經(jīng)提升到戰(zhàn)略高度，因此，各級教育機(jī)構(gòu)對體育教學(xué)的重視程度應(yīng)不斷加強(qiáng)。但是中專學(xué)校在傳統(tǒng)教學(xué)理念下，體育教學(xué)效率不高，無法實現(xiàn)基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，因此，中職學(xué)校體育教學(xué)改革勢在必行。當(dāng)前應(yīng)該樹立以人為本的新型教學(xué)理念，把學(xué)生放在主體位置，并以此作為制定教學(xué)方案的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

2、立足培養(yǎng)學(xué)生體育興趣策劃教學(xué)活動。要培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，首先要確保學(xué)生在教學(xué)中充分發(fā)揮主體地位，采用多樣化的教學(xué)，讓學(xué)生能有更多選擇。學(xué)校通過構(gòu)建多樣化的體育項目來成立社團(tuán)，如籃球、足球、羽毛球、體操、武術(shù)、跆拳道等健身項目，還有跳繩、踢毽子等簡單的運(yùn)動形式。豐富的體育活動內(nèi)容，總有一項能吸引學(xué)生參與進(jìn)來。只要學(xué)生參與體育活動，就能掌握一些技能，身體素質(zhì)不斷提升，協(xié)調(diào)能力、柔韌性不斷提高，運(yùn)動興趣也會逐漸增加。這樣學(xué)生就會擁有相對健康的課余生活，同時也便于學(xué)生通過多樣化的體驗找到自己感興趣的體育活動。

3、在體育教學(xué)上投人更多資源。校方要關(guān)注體育配套設(shè)施的優(yōu)化完善。多樣化的體育項目需要豐富的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備作為支持和保障，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)需要建設(shè)場地、采購相關(guān)的體育設(shè)備設(shè)施。為了保證這些設(shè)施、設(shè)備、場地能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，還要有專門的維護(hù)、保管員來保障這些資源的正常維護(hù)，以方便學(xué)生日常使用。

4、優(yōu)化完善師資隊伍。首先，師資隊伍在年齡結(jié)構(gòu)上要新老搭配。年輕教師不僅更具活力，在思想上、興趣愛好上也能和學(xué)生同步，能更好地和學(xué)生打成一片，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的興趣。而年齡層次較高的教師有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生、熟悉學(xué)校，能更好地協(xié)調(diào)各方資源為體育教學(xué)服務(wù)。其次，積極組織教師參加校內(nèi)外的培訓(xùn)教育，系統(tǒng)培訓(xùn)不僅能提升教師的專業(yè)素質(zhì)，也能讓教師盡快接收到新教學(xué)理念和方法，從而緊跟時代發(fā)展步伐，保持先進(jìn)的思想。

（二）教師在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、提升教學(xué)質(zhì)量上采取的措施

1、創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生探索興趣。按部就班的教學(xué)模式會讓學(xué)生感覺沒有新意，無法激發(fā)學(xué)生的探索興趣。教師要出奇招出新招，在教學(xué)中融人創(chuàng)新教學(xué)方法和創(chuàng)新思路，這樣學(xué)生每次都會有不同的期待。例如，應(yīng)用一些有趣的熱身訓(xùn)練動作，在課堂上營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，像搶西瓜、兔子舞等熱身游戲，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成課前熱身運(yùn)動。再者，設(shè)計教學(xué)方案要以人為本，立足學(xué)生間的差異，滿足不同學(xué)生的需求。根據(jù)學(xué)生的身體條件、體育基礎(chǔ)、性別年齡推薦其體驗合適的鍛煉項目，這也是常說的“差異性教學(xué)”方法。教學(xué)方法也可以多種多樣，如游戲?qū)?、模擬教學(xué)情景、互動式教學(xué)等，這樣不僅能建立師生間平等和諧的關(guān)系，也能提升課堂學(xué)習(xí)效率。

2、教學(xué)考核評價方法要多樣化。體育教學(xué)考核不能只關(guān)注競技技能，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想和學(xué)習(xí)意愿?？梢圆捎梅謱涌己朔椒ǎ凑諏W(xué)生體育興趣方向、身體素質(zhì)和個人意愿等將學(xué)生分組，再根據(jù)每組學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計合適的考核方法。考核不只是探底學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也是為了激勵學(xué)生堅持學(xué)習(xí)，所以要人性化、客觀化。

3、創(chuàng)設(shè)和諧有趣的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。大部分學(xué)生提起體育課，常常會將其與炎熱的天氣、枯燥的肢體運(yùn)動、無趣的跑步鍛煉相聯(lián)系，也因此失去對體育課程的興趣。之所以會出現(xiàn)這樣的問題，主要在于教師課前導(dǎo)人環(huán)節(jié)未做到位，學(xué)生對體育課程缺乏較好的第一印象。為了有效提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性和熱情，首先，教師要做好第一節(jié)課程內(nèi)容的合理科學(xué)設(shè)計，保障課程活動的靈活性與趣味性。其次，教師必須對學(xué)生所做的各種動作提供耐心的引導(dǎo)與幫助，對于不規(guī)范的地方及時給予糾正，讓學(xué)生掌握正確的體育運(yùn)動技巧和方法。體育課程開展應(yīng)當(dāng)有足夠的樂趣，不同于其他課程教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由靈活、生動愉悅的環(huán)境和氛圍，充分滿足學(xué)生的成長需求，發(fā)揮體育課程的特色優(yōu)勢。

4、通過分層教學(xué)有效開展體育課程。不同學(xué)生在身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平上各不相同，所以課程教學(xué)開始之前，教師應(yīng)當(dāng)首先對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況、身體素質(zhì)情況進(jìn)行測試摸底。為了防止影響學(xué)生自尊心，教師可以認(rèn)真觀察學(xué)生測試過程中的小細(xì)節(jié)，做好相關(guān)記錄，進(jìn)而劃分不同層次，這樣能夠幫助教師快速高效掌握不同層次水平的學(xué)生所適宜的運(yùn)動量以及教學(xué)內(nèi)容難易等級的設(shè)置。在授課時，就可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和能力水平，根據(jù)教學(xué)難易特點(diǎn)等情況有序開展分層教學(xué)，科學(xué)安排體育課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，保障每一位學(xué)生都能跟上課程教學(xué)節(jié)奏，并且輕松愉快地參與學(xué)習(xí)。

5、積極創(chuàng)新并豐富體育教學(xué)內(nèi)容，采用多元化教學(xué)模式開展教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以吸引學(xué)生保持長時間的注意力集中，不利于體育教學(xué)效率的提升。所以，體育教學(xué)開展過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)模式，在設(shè)計課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)時，與時俱進(jìn)，更新完善教學(xué)內(nèi)容。例如，組織學(xué)生共同觀看NBA比賽，在觀摩的同時，為學(xué)生分析球星的動作技巧、大型比賽的規(guī)則要求、比賽隊形特點(diǎn)等，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生印象深刻，相對于傳統(tǒng)的口述教學(xué)方式更為具體直觀。另外，可以融合游戲教學(xué)以及互助式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對于體育活動的熱情和積極性，充分發(fā)掘?qū)W生感興趣的教學(xué)方式。通過應(yīng)用有效的教學(xué)方式，設(shè)置科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，不斷完善學(xué)生的體育知識體系，促進(jìn)體育教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整，充分發(fā)揮體育教學(xué)的有效性。

（三）學(xué)生在培養(yǎng)體育興趣方面要注意的問題

體育興趣培養(yǎng)不是只注重體育實踐和運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，同時也要引導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)節(jié)飲食營養(yǎng)、注意個人衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，樹立正確的健康意識。學(xué)生還要掌握必要的安全運(yùn)動常識，防止不規(guī)范的運(yùn)動方式和動作導(dǎo)致身體受傷害，并掌握處理運(yùn)動傷害的應(yīng)急措施。體育鍛煉還要注意心理健康和情緒控制能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識到堅強(qiáng)的意志、樂觀向上的心態(tài)、勇于面對挫折的品質(zhì)，對自己學(xué)習(xí)、生活以及未來的工作抗壓能力都有幫助。

參考文獻(xiàn)：

【1】張智.培養(yǎng)學(xué)生體育興趣提高中專體育教學(xué)質(zhì)量【J】.讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，14（08）：296.

作者簡介：劉慶山（1975-），男，河南駐馬店人，講師，研究方向：籃球規(guī)則。

（責(zé)任編輯梁素芳）