文/長春建筑學(xué)院 劉子源

隨著國家一系列法律法規(guī)的出臺，如《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》等，國家支持和鼓勵社會各界參與到社會公共文化建設(shè)的態(tài)度日益明朗。大學(xué)圖書館雖然面向的群體是在校師生，但也是社會公共文化的一部分，是教育國家未來接班人的一線陣地，更應(yīng)做好與社會各界的跨界合作。其最終目的是更好地服務(wù)學(xué)校發(fā)展和教師教學(xué)科研工作以及培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會、符合學(xué)校人才培養(yǎng)方案的一精多會、一專多能的π型人才。以此為中心，可以與各界開展務(wù)實跨界合作。對于學(xué)校，這是合作的基礎(chǔ)，也是合作的終極目的。

公共圖書館的跨界合作起步較早，而且成功的范例也不勝枚舉，借鑒公共圖書館的跨界合作經(jīng)驗，大學(xué)圖書館的跨界合作可以從中尋找到一些啟發(fā)。

一、跨界合作的特征

（一）多位合一，模式兼容。為了順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代的發(fā)展以及最大程度上滿足本市市民多樣化的閱讀需求，順德區(qū)新時代文明實踐中心、順德區(qū)委宣傳部（區(qū)文化廣電旅游體育局）指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織相關(guān)單位，包括：順德圖書館、順德區(qū)博物館、順德區(qū)清暉園博物館、順德區(qū)文化藝術(shù)發(fā)展中心，共同主辦的創(chuàng)意閱讀節(jié)活動。此次活動的數(shù)字閱讀區(qū)亮點紛呈：由傳統(tǒng)文化體驗區(qū)、恐龍世界暢游區(qū)、讀者現(xiàn)場活動區(qū)、順圖新媒體展示區(qū)、智能機器人展示區(qū)、順圖文創(chuàng)展區(qū)、順德區(qū)圖書館集群建設(shè)展區(qū)七個區(qū)域組成，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等為市民帶來不同類型的數(shù)字互動閱讀體驗。正可謂多位合一，模式兼容?！岸辔缓弦弧敝械奈恢傅氖菃挝唬炊鄦挝唤y(tǒng)一配合?！澳Ｊ郊嫒荨保@是創(chuàng)新發(fā)展的縮影，這種新的跨界合作使得同一個場所兼?zhèn)淞硕喾N職能，達到模式兼容的效果。這將是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下未來圖書館發(fā)展的趨勢，值得高校圖書館工作人員努力研究。

（二）公共性突出。即便是在跨界合作發(fā)展較早的公共圖書館，在初期階段，也是以具有文化公共性的跨界合作為主的。其中最有代表性的跨界合作是中國文物保護基金會與國家圖書館強強聯(lián)合，就古籍保護公益項目建立長期戰(zhàn)略合作關(guān)系。中國文物保護基金會與國家圖書館作為國家級文化單位，文化屬性自然不可否認。雙方發(fā)揮出各自優(yōu)勢和專長，在古籍保護、古籍科研、古籍?dāng)?shù)字化、人才培養(yǎng)、古籍活化與利用等方面開展多維度的深化合作。中國文物保護基金會將發(fā)揮其組織和機構(gòu)機能以及公益基金募集與管理優(yōu)勢，為項目提供組織管理、資金支持和資源管理等；國家圖書館將發(fā)揮組織統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)優(yōu)勢，并在全國古籍保護工作方面，協(xié)調(diào)行業(yè)相關(guān)資源，不斷推進和加強對古籍原生性和再生性保護。經(jīng)過雙方共同合作，不斷提升項目的影響力和合作成果，在促進古籍保護研究利用、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面將大有作為。文化+文化，可謂同屬性的疊加與增強。再如，重慶圖書館和科技館、陜西省圖書館和歷史博物館的合作，也都凸顯了具有公共文化屬性的單位在開展合作時，相對好開展，可以在合作中整合公共文化資源，并進一步得到加強和發(fā)展。推動各自文化機構(gòu)為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)和便捷的文化資源。隨著我國公共文化服務(wù)建設(shè)的大力推進，公共圖書館與各公共文化機構(gòu)的跨界合作將更加頻繁且緊密，公共圖書館將發(fā)揮文化寶藏豐富、數(shù)字化公共服務(wù)平臺成熟的優(yōu)勢，與其他文化機構(gòu)的實物資源和文化資源彼此融合，豐富公共文化服務(wù)的內(nèi)容與形式。

參照以上公共圖書館的跨界合作的成功實例，作為大學(xué)圖書館可以與自身相同公共文化屬性的單位合作，將多單位職能于一身，為促進學(xué)校發(fā)展、更好地培養(yǎng)人才、服務(wù)教師教學(xué)科研開拓一條新的發(fā)展之路。

二、跨界合作實施路徑

借鑒和分析公共圖書館跨界合作的成功范例，制定大學(xué)圖書館的跨界合作實施路徑。

（一）與專業(yè)領(lǐng)域協(xié)會合作。深圳圖書館室內(nèi)設(shè)計第一現(xiàn)場項目是由深圳圖書館與深圳市室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會共同舉辦，主要包括室內(nèi)設(shè)計主題藝術(shù)展和空間美學(xué)藝術(shù)賞析專題講座兩個版塊。圖書館致力于“圖書館之城”和“設(shè)計之都”、閱讀和藝術(shù)融合發(fā)展，設(shè)立了藝術(shù)設(shè)計文獻專區(qū)，配置了設(shè)計師之家、雅昌藝術(shù)圖書數(shù)據(jù)庫等豐富的數(shù)字資源，打造了藝術(shù)閱讀推廣系列活動品牌，從資源、服務(wù)、活動三個方面立體推動藝術(shù)閱讀。此次與深圳市室內(nèi)設(shè)計師協(xié)會共同打造的“室內(nèi)設(shè)計第一現(xiàn)場”活動，是深圳圖書館與設(shè)計界跨界合作的一個良好開端，也是圖書館與專業(yè)協(xié)會、社團、研究會等組織合作的典范，未來可以使更多的設(shè)計師走進圖書館，普及生活藝術(shù)美學(xué)。從另一個角度來講，深圳圖書館緊跟城市發(fā)展步伐，為助力“設(shè)計之都”建設(shè)，不斷完善優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計專區(qū)，雖然空間不大，卻承載了廣大市民對設(shè)計的熱愛，不同程度地滿足了讀者對設(shè)計專業(yè)圖書資料的需求，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和傳播設(shè)計相關(guān)知識的氛圍和打造了新的設(shè)計知識傳遞平臺。設(shè)計和藝術(shù)都是文化重要部分，而藝術(shù)是一切設(shè)計的最高境界，隨著一件又一件作品的進入，一場又一場講座的展開，深圳圖書館的藝術(shù)設(shè)計區(qū)能夠成為一個傳播先進設(shè)計理念、先進設(shè)計文化的重要陣地和交流平臺。在此次活動中，不僅推動了圖書館的閱讀推廣，而且也為設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的人才提供了一個施展自我的平臺，正可謂雙贏乃至多贏的局面。作為與專業(yè)領(lǐng)域的合作典范，大學(xué)圖書館可以參照此次活動，積極與學(xué)校設(shè)立的專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的協(xié)會、研究會、知名社團聯(lián)系，在館內(nèi)打造專業(yè)領(lǐng)域知識傳播平臺，并將相關(guān)圖書資料展出，供學(xué)生借閱。借助相關(guān)資料，解決在講座過程中遺留的問題，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，由大師打造的專業(yè)知識平臺也響應(yīng)國家當(dāng)前的教育方針，注重學(xué)生動手實踐的能力，由活躍在一線的業(yè)界人士講授，勢必會起到超出課堂之外的效果。作為合作的基礎(chǔ)，圖書館可以為這些專業(yè)領(lǐng)域的組織團體推廣提供助力，并且可以提供自身豐富的圖書資源。這系列活動的開展，無論從專業(yè)推廣、擴充優(yōu)質(zhì)教師資源、提升學(xué)生動手實踐能力、還是培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍都是有百益而無一害的。對于雙方來說，均有益處。

（二）與書店、出版社等開展合作。圖書館和書店是國家重要的文化傳播基地，肩負著傳播文化、傳承文明、傳遞知識的重要使命；承擔(dān)著服務(wù)讀者、服務(wù)閱讀、服務(wù)文化傳播的共同責(zé)任。吉林省圖書館與北方婦女兒童出版社跨界合作，助力吉林省書香家庭建設(shè)。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，必須注意兩個方面：一是家庭，二是時間。家庭教育在孩子學(xué)齡前乃至小學(xué)階段對孩子各種習(xí)慣都是有著非常大的影響，那么做好家庭的閱讀學(xué)習(xí)工作，對于孩子閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常有幫助的。閱讀讓我們在工作、學(xué)習(xí)、生活中有源源不斷的能量，對一個家庭的發(fā)展非常重要。此活動以“紅色經(jīng)典潤童心·書香陪伴共成長”為主題，以真人紅色故事會和親子閱讀為主要活動形式。再如，四川省圖書館與新華文軒多次牽手，共建“館中店”——文軒讀讀書吧，并在省內(nèi)首創(chuàng)“你讀書，我買單”的全新運營模式；共同打造“愛讀I do周末閱讀分享會”閱讀推廣品牌；共同舉辦“絲綢之路國際圖書館聯(lián)盟暨‘閱讀·城市·文化’圖書館、書店融合發(fā)展高峰論壇”等行業(yè)峰會；合作共建“四川歷史名人館”以及2020天府書展館店融合系列閱讀活動等。館店融合不僅滿足了人們的基本閱讀需求，更滿足了閱讀文化消費的需要，并提供了知識的服務(wù)升級。大學(xué)圖書館可以參照此類活動，與書店、出版社等開展合作，不僅豐富了大學(xué)圖書館的館藏、提高了圖書館服務(wù)社會的能力，對于書店和出版社，也拓展了推廣的手段和渠道。通過發(fā)揮出版社的平臺與資源優(yōu)勢，可以在平臺共享、專業(yè)翻譯、期刊服務(wù)等多元方向開展合作。也可以探索在資源開發(fā)、文獻展覽、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、出版選題策劃等方向進行重點合作。

三、結(jié)語

萬物互聯(lián)、跨界融合為公共圖書館帶來挑戰(zhàn)，同時也為公共圖書館提供了新的發(fā)展契機。為了在嚴峻的沖擊和挑戰(zhàn)下生存并贏得發(fā)展機遇，公共圖書館迫切需要突破固有的思維模式，以互聯(lián)網(wǎng)思維重新審視自身，跨界合作、創(chuàng)新發(fā)展。大學(xué)圖書館可以參照和吸收公共圖書館在跨界合作上取得的成功經(jīng)驗，遵循“多位合一，模式兼容”和公共性突出的跨界合作特性，與專業(yè)領(lǐng)域協(xié)會、書店、出版社等合作，以促進大學(xué)圖書館的發(fā)展，更好地為學(xué)校培養(yǎng)人才，為教師教學(xué)科研服務(wù)。