鐘 琳

(貴州省貴陽市第一中學 貴州 貴陽 550081)

在傳統(tǒng)的體育教學模式下，體育教師所采用的教學方法大多是講解和示范。這種教學模式不具備整合信息技術的優(yōu)勢，因此，在現(xiàn)代教育發(fā)展的大背景下，將新媒體的新技術優(yōu)勢融入體育教學過程，可以在很大程度上促進體育教學的發(fā)展。體育教師應找到體育教學內(nèi)容與新媒體技術的結合點，采用更直觀的方式為學生開展體育教學活動，更好發(fā)揮體育教學的意義。

1.滲透先進的體育教學理念

在傳統(tǒng)的體育教學模式下，許多體育教師會采用講解和示范的方法，對學生進行體育教學活動，無法對技術動作進行細化和分解，即使使用電腦，也只是在播放課件，學生很難快速準確建立技術動作概念，這種教學模式?jīng)]有充分發(fā)揮新媒體技術在教學中的優(yōu)勢。因此，體育教師可以利用新媒體技術為學生滲透先進的體育教學理念，使學生接受更現(xiàn)代化的體育教學。首先，教師可以利用新媒體教學設備，突出學生在課堂上的主體性。例如，在向學生講解籃球技術課程的過程中，教師可以向學生講解籃球基本技能，將學生分成幾個小組，為學生進行幾個不同的經(jīng)典籃球游戲，并讓學生在小組討論各種籃球技術在比賽中的運用原則，突出學生的教學主體性。其次，教師可以利用新媒體技術為學生構建三維教學動畫，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。例如，教師在講解足球相關技術時，可以利用新媒體技術為學生設計足球比賽環(huán)境。通過動畫來模擬真實的游戲，教師可以讓學生運用計算機技術來操作和設計游戲策略，從而將自己的體育知識運用到實踐中去。

2.突破體育教學難點

體育教師在開展體育教學活動的過程中，由于對體育知識的理解和運動技能的掌握不同，自身身體條件的影響，有部分技術動作和難點無法給學生直觀的展示，會遇到許多教學問題。而在多媒體和新技術的大環(huán)境下，教師可以收集相關教學內(nèi)容的視頻，多層次、多角度的反復播放、慢放、回放等等，借肋多媒體技術彌補自身的不足。在新媒體技術的指導下，教師可以將教學內(nèi)容劃分為不同的層次，根據(jù)教學內(nèi)容的難度開展教學活動，從不同的角度將體育知識展示在學生面前，加強學生對教學內(nèi)容的理解。比如，在球類運動中經(jīng)常出現(xiàn)的罰分情況下，在傳統(tǒng)的教學模式下，很多體育教師都會采用直接講解的方式來教學生這部分知識，但這種講解模式比較抽象，無法在學生心目中樹立直觀形象。教師可以利用新媒體技術為學生創(chuàng)設教學情境，突破教學難點。教師可以在大屏幕上展示球類運動的真實情況，引導學生根據(jù)具體情況進行分析。學生可以根據(jù)運動員在情境中的動作進行判斷。教師可以為學生限定一定的時間，教師可以根據(jù)學生的行為評語進行判斷。再比如，足球規(guī)則中有“越位”的詳細定義。教師可以利用新媒體技術在網(wǎng)上收集不同“越位”動作集錦和體育學者對概念的理解，通過觀看和討論引導學生突破理解概念的困難，快速、準確、有效的建立“”越位”的動作概念。

3.提升學生技術和身體素質

教師在教學過程中，教師可以借助電子設備(電腦、手機、錄像)記錄學生練習過程，采用新媒體技術監(jiān)測學生的最大心率，血氧飽和度，心率恢復的時長，每天運動的時段時間等等，經(jīng)過科學的分析對比，得出一定的數(shù)據(jù)，便于教師隨時調(diào)整教學手段、方式以及運動強度，讓學生更好更快的掌握運動技術和提高身體素質。

4.創(chuàng)新體育教學方法

新媒體技術與體育教學內(nèi)容的結合在一定程度上改變了體育教師的職能，為體育教師創(chuàng)新體育教學方法提供了更多思路。目前，體育教師可以利用網(wǎng)絡上大量的教學資源，利用新媒體技術開展學生小組合作探究活動、在線學習和在線討論學習。體育教師可以根據(jù)教學目標和學生的具體情況，為學生選擇合適的新媒體教學方法，使學生適應數(shù)字化的學習環(huán)境，真正發(fā)揮新媒體技術在體育教學中的意義。新媒體技術與體育教學內(nèi)容的有機結合，可以在很大程度上提高體育教學水平，使體育教師能夠采用更加多樣化的教學方法開展教學活動。另外，新媒體技術的出現(xiàn)，在很大程度上使人與人之間的交流更加方便，體育教師可以與其他教師進行交流，設計合適的教學方法。體育教師可以根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的教學方法，也可以綜合運用不同的教學方法。

總之，新媒體技術與體育教學內(nèi)容的有機結合已成為體育發(fā)展的必然趨勢。體育教師應充分認識新媒體技術在體育教學中的優(yōu)勢，運用新媒體技術滲透先進的體育教學理念，突破體育教學的難點，創(chuàng)新體育教學方法，搭建體育交流平臺，為學生開展體育教學活動。通過對新媒體在體育教學中應用路徑的一系列研究，希望能為提高我國體育課堂教學效率提供一些有價值的參考。