石東紅

(河北省保定市蠡縣辛興鎮(zhèn)中心幼兒園 河北 保定 071400)

隨著社會經(jīng)濟不斷進步和發(fā)展，教育得到了越來越多的關(guān)注。學(xué)校和家庭都應(yīng)該運用現(xiàn)有的教學(xué)資源激發(fā)并培養(yǎng)幼兒自信意識，幫助他們提升自信心。幼兒園的小朋友處于人生的啟蒙階段，幼兒教師需要在此期間培養(yǎng)幼兒的自信心，幫助他們更好地面對今后的生活。

1.營造能使幼兒自信的校園氛圍

氛圍對于一個人的影響十分重要，良好的幼兒園環(huán)境對小朋友的成長起到至關(guān)重要的作用。在幼兒園階段，幼兒教師需要善于營造愉悅的環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒對待生活事物的自信心，為幼兒們的精神世界提供養(yǎng)料，對培養(yǎng)幼兒良好的身心和價值觀起到至關(guān)重要的作用。幼兒正在成長階段，對周圍的事物充滿天然的好奇心和求知欲，會有多種多樣的新奇想法。幼兒園可以營造愉悅的氛圍，幫助幼兒們身心發(fā)展并樹立自信心。比如，墻面上設(shè)置一些令幼兒身心愉悅和健康的壁畫。舉辦一些可以讓幼兒們表現(xiàn)自己的活動，潛移默化中培養(yǎng)幼兒的自信心。幼兒教師需要多給幼兒一些時間和空間，逐漸培養(yǎng)他們的自信心。教師需要時常站在幼兒的角度換位思考，多去了解幼兒們的想法和興趣，以幼兒們感興趣的地方為切入點，幫助幼兒去適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的自信意識。幼兒教師可以舉辦多種多樣的活動讓他們多多交流，并且尊重不同小朋友的個性差異，讓幼兒們自主選擇自己感興趣的活動形式，更好地在集體生活中增加自信。

2.教學(xué)中引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生自信

在幼兒成長過程中，幼兒園階段是激發(fā)幼兒的自信心和價值觀的重要時期，也是性格和世界觀形成的基礎(chǔ)時期。幼兒教師對幼兒自信意識的引導(dǎo)，不僅需要幼兒自己的鍛煉，也需要家長們的積極配合。幼兒的自信心是在幼兒教師和父母共同的教育培養(yǎng)起來的。在幼兒園教學(xué)階段，幼兒教師的不但要引導(dǎo)幼兒增強自信意識，還要學(xué)會接納并尊重不同幼兒之間的差異。同時，教師要時常舉辦一些培養(yǎng)幼兒自信的活動，在活動過程中，教師要引導(dǎo)幼兒大膽地展示和表現(xiàn)自己，讓幼兒不斷自我探索和發(fā)現(xiàn)們，明確自己的優(yōu)點。幼兒教師在教學(xué)中，可以對小朋友進行提問，讓他們自己思考，勇于表達(dá)?；蛘哂變航處熖岢鰡栴}后，給予幼兒們自由交流和探索的時間，這樣可以增加幼兒的表達(dá)能力和思考能力，無形之中培養(yǎng)了他們與人交流的自信心。在教學(xué)活動中，幼兒教師不僅要觀察幼兒，引導(dǎo)幼兒參與一些活動，還要時?？隙ㄋ麄?。當(dāng)他們做錯事的時候，教師要給予他們溫和而善意的教誨。當(dāng)他們做對事的時候，教師要及時給予他們正面的評價和鼓勵，增強他們的自信心。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越關(guān)鍵的作用。幼兒教師可以利用多媒體引導(dǎo)教學(xué)，播放一些幫助幼兒培養(yǎng)自信心和正確價值觀的素材資源。讓幼兒在多媒體教學(xué)環(huán)境下和活動中，逐漸變得積極主動，勇于展示自己，從而提升了自信心。

3.在實踐中培養(yǎng)幼兒的自信心

幼兒們從出生開始就逐漸認(rèn)識這個世界，自信心的培養(yǎng)需要幼兒在實踐生活中多加鍛煉。幼兒園時期的幼兒們想象力豐富，喜歡各種玩具，喜歡模仿和表現(xiàn)自己，幼兒教師需要借此給幼兒們展示自己的機會。當(dāng)他們表現(xiàn)優(yōu)異的時候要及時給予鼓勵，讓他們在實踐生活中逐漸增強自信意識。幼兒教師應(yīng)當(dāng)多方面觀察幼兒，了解他們每個人的特點。然后根據(jù)不同幼兒的成長情況和整體狀態(tài)，為他們提供實踐的機會?？梢宰層變簜冊诎嗉墐?nèi)講故事，朗誦詩歌，或者介紹自己身邊的人或事。幼兒在演講中結(jié)合自己的體會和生活經(jīng)驗，表達(dá)自己的想法，鍛煉了他們的勇氣，從而提升了自信心。幼兒教師應(yīng)當(dāng)鼓勵幼兒自主尋找素材，大膽地表達(dá)自己的實際感受。這些不僅可以鍛煉幼兒的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，邏輯思維能力，以及溝通能力。自信心是幼兒日后面對生活和不同人群的基礎(chǔ)之一。教師培養(yǎng)幼兒自信心的實踐形式應(yīng)該多樣化。例如：舉辦演講活動；講故事比賽；看提升自信和正能量的動畫，然后角色扮演……教師需要鼓勵幼兒肯定自己，同時不驕傲或者自負(fù)。幼兒的學(xué)習(xí)能力和模仿能力比較強，教師在課上要用自己獨特的教學(xué)方法吸引學(xué)生們的注意力，幫助他們在實踐中提升自信心，激發(fā)幼兒的積極主動探索實踐的欲望。教師在幼兒們碰到問題時應(yīng)態(tài)度溫和，耐心細(xì)心地糾正引導(dǎo)，不要過分嚴(yán)厲責(zé)備，以此幫助幼兒的自信心得到良好地發(fā)展。

幼兒時期的教育對一個人的成長來說十分重要。在這個階段，教師如果悉心培養(yǎng)，幫助幼兒升起自信心，將對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的價值與作用。在培養(yǎng)幼兒自信心的過程中，幼兒教師要建設(shè)環(huán)境，營造幫助幼兒提升自信的校園氛圍；在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生自信；同時，讓他們在實踐中得到自信心的鍛煉及鞏固。同時幼兒教師需要悉心鉆研培養(yǎng)幼兒提升自信心的教學(xué)方法，幫助幼兒有一個良好的身心面貌，更加自信地面對將來的人生。