趙 晶

(江蘇省徐州市婦女兒童活動中心 江蘇 徐州 221000)

引言

區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式，是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學習、生活和游戲活動?；谟變簣@本土特色在區(qū)域活動中的研究對于幼兒教師教學工作的開展具有很大的幫助。通過研究能夠讓教師更加了解江蘇徐州本地的風土文化，并且將幼兒感興趣的一些內容引入到課堂教學當中，促進幼兒知識的掌握，有利于提高課堂的教學效率。[1]

1.收集可利用的鄉(xiāng)土資源，進行科學分類

該方面主要包括三點內容，第一點就是讓幼兒以小組為單位進行收集，這樣可以充分調動幼兒的學習積極性以及主動性，讓幼兒在收集的過程中充分發(fā)揮出團隊精神，培養(yǎng)幼兒互幫互助的美好品德。第二點就是幼兒教師要充分發(fā)揮家長的作用，利用家長的教育資源，幫助幼兒收集充實、豐富的鄉(xiāng)土材料。徐州在歷史上榮獲了很多的名譽，包括：“國家歷史文化名城”“全國文明城市”“聯(lián)合國人居獎城市”“五省通衢”“中國工程機械之都”“世界硅都”“九朝帝王徐州籍”“帝王之鄉(xiāng)”“彭祖故國、劉邦故里、項羽故都”之稱、“東方雅典”等等。幼兒教師可以搜集一些歷史人物小故事的相關視頻，并且讓家長陪同幼兒一起觀看，通過這樣的形式能夠讓幼兒更加了解自己的本土文化。第三點就是在幼兒收集的過程中，幼兒教師要注重引導幼兒對收集的材料進行合理的分類以及整理。比如：幼兒可以將收集到的材料分為傳統(tǒng)生活用具、當?shù)剞r作物、可回收資源、不可回收資源等等幾個類別。[2]

例如：由于徐州地處江蘇省西北部、華北平原東南部，北倚微山湖，西連宿州，東臨連云港，南接駱馬湖；屬于溫帶季風氣候，擁有云龍湖、云龍山等景點。所以，徐州稱得上是一個旅游勝地，每年都會有很多的游客都來到這里進行觀看。由于人數(shù)的增多，會有很多破壞環(huán)境的現(xiàn)象產生。于是，幼兒教師就可以引導幼兒以保護環(huán)境為主題，去發(fā)現(xiàn)身邊可以利用的資源。幼兒在不斷地收集資源的過程中不僅可以欣賞自己家鄉(xiāng)的美，而且也可以憑借一己之力去保護環(huán)境。

2.利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設特色區(qū)域環(huán)境

幼兒教師在引導幼兒利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設特色區(qū)域環(huán)境的過程中，一定要注意兩方面的內容。第一方面就是幼兒教師要引導幼兒合理設置區(qū)域。有時候幼兒活動的面積很小，但是幼兒的人數(shù)很多，幼兒教師就可以利用三維空間來進行設置。第二方面就是幼兒教師要引導幼兒創(chuàng)造本土氣息濃厚的活動區(qū)域，這樣才能夠讓幼兒充分體會到本土文化的美。由于現(xiàn)在網絡十分發(fā)達，幼兒很少有機會去觀察自然、感受自然?？紤]到這一點，幼兒教師就可以將一些自然界的事物帶入到課堂教學當中，這樣可以讓幼兒回歸自然，體會自然的美。[3]

例如：《徐州市人大常委會關于徐州市市樹市花的決定》確定銀杏樹為徐州市市樹，紫薇為徐州市市花。為了能夠讓幼兒在班級里面也能夠感受到鄉(xiāng)土文化，幼兒教師就將銀杏樹的葉子作為書簽放在教室里面，并且將一盆一盆的紫薇花都放在教室的窗臺上面，這樣可以幫助幼兒回歸自然，讓幼兒保持身心愉悅。

3.投放鄉(xiāng)土材料，開展區(qū)域游戲活動

在投放鄉(xiāng)土材料開展區(qū)域游戲活動的過程中，幼兒教師要特別注意三方面的內容。第一方面就是幼兒教師一定要根據(jù)主題活動投放游戲材料，這樣才能夠有效地將課堂教學的內容融入到區(qū)域活動當中，幫助幼兒更加高效地學習以及掌握知識。第二方面就是幼兒教師要根據(jù)幼兒的興趣和需求去投放游戲材料，必要的時候可以將物品循環(huán)使用，讓同一種物品發(fā)揮出不同的作用以及功能。新課標提倡在課堂教學的過程中，要將幼兒作為課堂的主體來進行對待，充分發(fā)揮出幼兒的主觀能動性。因此，幼兒教師在開展區(qū)域活動的過程中也要充分考慮幼兒的需求。第三方面就是幼兒教師要根據(jù)不同幼兒的發(fā)展情況投放不同的材料，在投放的材料的過程中要體現(xiàn)出層次性。由于班級里面的幼兒很多，不同的幼兒的知識接受能力也存在很大的不同，幼兒教師要根據(jù)幼兒發(fā)展的不同情況來對他們進行不同層次的要求。

例如：幼兒教師引導幼兒開展“美麗家鄉(xiāng)”的主題活動，為了能夠讓幼兒更加了解自己的家鄉(xiāng)，幼兒教師組織幼兒參觀了云龍山、戲馬臺等著名的徐州景點。在參觀結束之后，幼兒教師引導幼兒利用一些比較常見的材料，比如：紙板、沙子、樹葉、瓶子等等來表現(xiàn)參觀景點的全貌。通過這樣的方式能夠讓幼兒更加了解家鄉(xiāng)的風土人情。

總而言之，利用本土特色來推進區(qū)域活動的開展是一個明確的選擇。幼兒教師要善于了解家鄉(xiāng)的文化以及特色，并將其介紹給幼兒，讓幼兒在學習的過程中更加了解自己的家鄉(xiāng)，更加欣賞家鄉(xiāng)的文化。