張燦

（廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧530022）

一、試題庫(kù)的定義及廣西藝術(shù)學(xué)院試題庫(kù)建設(shè)概況

從字面上理解，試題為考試的題目，“庫(kù)”傳統(tǒng)釋義為儲(chǔ)存大量東西的建筑物，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)上“庫(kù)”特指一類文件，提供給使用者一些開(kāi)箱即用的變量、函數(shù)或類。因此，試題庫(kù)可以被理解為將試題或者試卷分門別類地匯集起來(lái)的分類文件。當(dāng)前，高校研究生招生考試有題庫(kù)建設(shè)和卷庫(kù)建設(shè)的兩種命題方式。其中，題庫(kù)建設(shè)是以一定的教育測(cè)量理論為指導(dǎo)，按照一定的規(guī)范編制、收集相當(dāng)數(shù)量和較高質(zhì)量的試題，標(biāo)注描述試題性能的各種參數(shù)并分類編碼，形成有序存儲(chǔ)的試題集合，在各次考試前由題庫(kù)系統(tǒng)生成所需試卷；卷庫(kù)建設(shè)即按照規(guī)定的考核內(nèi)容與目標(biāo)要求同時(shí)命制多套平行試卷，供各次考試直接抽取使用［1］。

廣西藝術(shù)學(xué)院結(jié)合藝術(shù)類研究生招生專業(yè)工作實(shí)際，形成了以卷庫(kù)建設(shè)為主體，探索出在現(xiàn)有卷庫(kù)基礎(chǔ)上進(jìn)行題庫(kù)建設(shè)的路徑，并根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《全國(guó)碩士研究生招生考試自命題工作指導(dǎo)規(guī)范》，制定了《廣西藝術(shù)學(xué)院碩士研究生招生考試自命題工作管理規(guī)定》，從組織管理及職責(zé)分工、安全保密、命題、制卷、封裝及郵寄、回收及整理、評(píng)分及成績(jī)登錄、監(jiān)察與責(zé)任追究等方面明確職責(zé)流程，規(guī)范試題命制及安全保密等工作，完善制度建設(shè)?，F(xiàn)在，每年的碩士研究生初復(fù)試自命題科目約有130 余門。根據(jù)自命題科目從大類上可分專業(yè)技能科目類、公共基礎(chǔ)科目類和論說(shuō)寫作科目類三大類。因此，在命題方式上，因試題類型和客觀條件的差異，以建立卷庫(kù)為目標(biāo)的專業(yè)基礎(chǔ)和論說(shuō)寫作科目類采取集中入闈命題；以建立題庫(kù)為目標(biāo)的專業(yè)技能科目類采取單線委托命題的方式進(jìn)行。集中入闈命題由招生管理部門根據(jù)命題工作方案，按科目類型通知相關(guān)命題專家集中在學(xué)校招生考試命題間分批集中開(kāi)展命題工作。單線委托命題由招生管理部門根據(jù)自命題科目的特點(diǎn)，如命題編舞的音樂(lè)、短視頻制作、音頻制作、視唱練耳等技能題，需要音像素材和編寫創(chuàng)作的技能類試題，采用委托相關(guān)專家進(jìn)行命題，簽訂保密責(zé)任書后按規(guī)定時(shí)間完成后前往學(xué)校招生考試保密場(chǎng)所移交試題入庫(kù)。

二、試題庫(kù)建設(shè)的探索實(shí)踐

藝術(shù)類研究生招生考試是我國(guó)選拔藝術(shù)類高端人才的主要方式，通過(guò)初試和復(fù)試選拔具有基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)水平高、創(chuàng)造能力強(qiáng)和科研能力強(qiáng)的人才進(jìn)入碩士研究生教育培養(yǎng)階段［2］。因此，命題工作無(wú)論是以題或者卷所組建的試題庫(kù)，都必須建立在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和公正性的基礎(chǔ)之上。

（一）規(guī)范編制初復(fù)試科目及考試大綱

研究生招生考試初復(fù)試自命題科目的設(shè)置及考試大綱是體現(xiàn)各高校學(xué)科專業(yè)特色、落實(shí)“因材施考”的自主招生權(quán)的重要體現(xiàn)，具有本校研考“指揮棒”的意義。因此，規(guī)范編制各招生方向的初復(fù)試科目及考試大綱是研究生招生考試中最為重要的基礎(chǔ)工作，一般經(jīng)過(guò)編制、論證、審核、審議等四個(gè)環(huán)節(jié)，才能公開(kāi)發(fā)布。一是編制環(huán)節(jié)，學(xué)校招生管理部門根據(jù)教育部文件要求制定統(tǒng)一格式標(biāo)準(zhǔn)要求，組織校內(nèi)各招生單位開(kāi)展招生方向、初復(fù)試科目及考試大綱的編制工作。二是論證環(huán)節(jié)，各招生方向的復(fù)試科目及考試科目的變更須招生單位學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議討論通過(guò)，并由招生管理部門邀請(qǐng)相關(guān)第三方專家論證。三是審核環(huán)節(jié)，由學(xué)校招生管理部門根據(jù)校內(nèi)各招生單位提交的編制內(nèi)容和相關(guān)會(huì)議紀(jì)要等材料集中審核，并編制學(xué)校研究生招生專業(yè)目錄和初復(fù)試考試大綱。四是審議環(huán)節(jié)，由學(xué)校研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議集中審議研究生招生專業(yè)目錄和初復(fù)試考試大綱，審議通過(guò)后方可公開(kāi)發(fā)布。

（二）科學(xué)遴選建立命題與評(píng)分專家?guī)?/h3>

命題專家是研究生招生考試命題保障的關(guān)鍵所在，科學(xué)遴選和建立命題與評(píng)分專家?guī)?，?duì)提高研究生招生考試自命題科目質(zhì)量具有重要意義。首先，完善制度是遴選和建立命題與評(píng)分專家?guī)旎经h(huán)節(jié)，需從組建、入庫(kù)、使用及管理等方面建章立制。其次，科學(xué)遴選是建立命題與評(píng)分專家?guī)斓年P(guān)鍵和核心，既要嚴(yán)格執(zhí)行“有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)科研工作經(jīng)歷及具有副高以上職稱要求”的原則，又要在緊缺學(xué)科方向選用博士及退休教授人員入庫(kù)。最后，動(dòng)態(tài)管理是發(fā)揮命題與評(píng)分專家?guī)熳饔玫闹匾緩?，既要做好年度專家?guī)斓母卵a(bǔ)充工作，也要做好有考前輔導(dǎo)或嚴(yán)重不良違規(guī)記錄人員的調(diào)整出庫(kù)工作。

（三）嚴(yán)密組織命題及試題庫(kù)建設(shè)工作

命題是考試的必要前提，嚴(yán)密組織是命題工作的重要基礎(chǔ)。每年研究生招生考試前，招生單位都要組織開(kāi)展命題工作。因此，要做好組織嚴(yán)密的命題及試題庫(kù)建設(shè)工作，須嚴(yán)格按照制度要求，提前做好命題工作總體規(guī)劃，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、規(guī)范化設(shè)置命題的各環(huán)節(jié)和流程，以建立卷庫(kù)為目標(biāo)，集中入闈命題和以建立題庫(kù)為目標(biāo)的單線委托命題的方式分別組織實(shí)施，以保障試題命制的安全保密性。一是根據(jù)要命題工作計(jì)劃，做好命題專家的抽取和集中入闈命題場(chǎng)地、設(shè)備的準(zhǔn)備工作。二是抽取的命題專家經(jīng)廉政審核確定后，由招生管理部門單線通過(guò)短信、電話等方式通知命題專家參加工作的任務(wù)、時(shí)間和地點(diǎn)，因故不能及時(shí)參加或完成命題相關(guān)工作的，記入使用記錄，方可另行更換命題專家。三是從廉政紀(jì)律和業(yè)務(wù)要求兩方面做好命題專家的崗前培訓(xùn)。強(qiáng)化命題專家的底線思維和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，幫助命題專家熟悉試題庫(kù)內(nèi)容、操作流程以及考試大綱等，提高其業(yè)務(wù)能力。四是命題專家參加崗前培訓(xùn)結(jié)束后，需在逐一簽訂保密責(zé)任書后離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，進(jìn)入招生考試命題間。卷庫(kù)試題命制一般由2 位命題專家擔(dān)任，集中命制4 套試卷后，由命題科目組長(zhǎng)審核無(wú)誤，提交招生管理部門人員入庫(kù)后方可離開(kāi)命題現(xiàn)場(chǎng)。題庫(kù)試題命制一般由3—5 位命題專家擔(dān)任，按集中入闈命題培訓(xùn)流程和要求使用招生管理部門提供的專用存儲(chǔ)設(shè)備提交試題入庫(kù)。五是嚴(yán)格管理，命題入闈現(xiàn)場(chǎng)外圍有安保人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序，監(jiān)督人員在命題現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督工作紀(jì)律，招生管理部門人員負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)及試題的收集與管理，并及時(shí)將相關(guān)材料存入保密室。

三、試題庫(kù)建設(shè)的反思建議

研究生招生自命題科目在確保試題安全的前提下，采用題庫(kù)建設(shè)或卷庫(kù)建設(shè)的命題方式，但目前教育部門對(duì)如何命題并沒(méi)有統(tǒng)一要求。鑒于此，如何結(jié)合本單位的實(shí)際情況，分類分科目合理地選擇應(yīng)用題庫(kù)建設(shè)與卷庫(kù)建設(shè)的命題方式，既關(guān)系到命題結(jié)果的質(zhì)量、安全，也關(guān)系到命題活動(dòng)的成本、效益，更是實(shí)現(xiàn)研究生招生考試命題方式科學(xué)化的必然要求。

（一）化繁為簡(jiǎn)，大力推進(jìn)專業(yè)技能類科目的題庫(kù)建設(shè)

藝術(shù)類研究生招生的專業(yè)技能類考試科目與普通招生單位研究生招生考試自命題科目相比，最大的特點(diǎn)在于種類多、特性強(qiáng)、評(píng)價(jià)體系統(tǒng)一。種類多主要體現(xiàn)在專業(yè)方向上，如音樂(lè)類有鍵盤、民樂(lè)、管弦、聲樂(lè)、作曲、合唱、錄音藝術(shù)等專業(yè)方向；戲劇類有影視表演、人物形象設(shè)計(jì)等專業(yè)方向；廣編電視類有播音主持、影視編導(dǎo)等專業(yè)方向；舞蹈類有編導(dǎo)、民間舞、國(guó)標(biāo)舞、古典舞、現(xiàn)當(dāng)代舞等專業(yè)方向；美術(shù)類有國(guó)畫、油畫、版畫、雕塑等專業(yè)方向；藝術(shù)設(shè)計(jì)類有服裝、視覺(jué)傳達(dá)、動(dòng)畫、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)方向。特性強(qiáng)主要表現(xiàn)在考試方式上，既有筆試技能科目，如美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)；也有表演技能科目，如音樂(lè)舞蹈及播音和表演類專業(yè)；既有室內(nèi)考試技能科目，如素描、命題創(chuàng)作等科目；也有室外寫生技能科目，如寫生、速寫類的科目，既有需普通座椅及畫材的技能科目，如聽(tīng)音記譜、繪畫類科目，也有需專業(yè)設(shè)備及軟件考試的技能科目，如短視頻制作、音頻制作機(jī)試等科目。評(píng)價(jià)體系主要表現(xiàn)為各專業(yè)方向都有其專業(yè)素養(yǎng)和能力考查要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這些要求和標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)因?yàn)榭碱}的不同而變化。因此，對(duì)于專業(yè)技能類考試科目，要抓住評(píng)價(jià)體系統(tǒng)一的核心要點(diǎn)，完善各專業(yè)技能科目的試卷規(guī)范，加強(qiáng)美術(shù)設(shè)計(jì)類科目和音樂(lè)舞蹈及表演類音頻的題庫(kù)化建設(shè)，充分發(fā)揮題庫(kù)建設(shè)的安全保密、質(zhì)量可控和管理靈活等諸多優(yōu)勢(shì)，探索建立無(wú)須系統(tǒng)技術(shù)手段支撐的專業(yè)技能類題庫(kù)。

（二）科學(xué)規(guī)劃，逐年推進(jìn)公共基礎(chǔ)類科目的題庫(kù)建設(shè)

公共基礎(chǔ)科目類考試是藝術(shù)院校研究生招生考試的重要組成部分，是考查考生一般能力、知識(shí)積累和專業(yè)基礎(chǔ)等方面的重要方式。公共基礎(chǔ)類科目分史論類科目、人文基礎(chǔ)類科目、專業(yè)基礎(chǔ)類科目等。其中史論類科目有中外音樂(lè)史、設(shè)計(jì)史、中外舞蹈史、中國(guó)美術(shù)史、中國(guó)書法史等，人文基礎(chǔ)類科目有藝術(shù)基礎(chǔ)理論、新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)等，專業(yè)基礎(chǔ)類科目有曲式與作品分析、和聲學(xué)、復(fù)調(diào)等。通過(guò)查閱相關(guān)科目考試大綱和參考書目比較后不難發(fā)現(xiàn)，史論類科目、人文基礎(chǔ)類科目和專業(yè)基礎(chǔ)類科目在考核內(nèi)容、題量、題型等方面有較大差異。如曲式與作品分析、和聲學(xué)一般為分析一首作品曲式結(jié)構(gòu)和標(biāo)注一首作品和聲。如史論類科目知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，考核點(diǎn)數(shù)量較多，考核要求豐富多樣，考試題型有填空題、選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等多種，且參考書目少則有3 本，多者達(dá)5 本以上。因此，為提高命題方式的科學(xué)化水平，減少命題專家的個(gè)人主觀色彩和防范泄題風(fēng)險(xiǎn)，要加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，采取以考試科目為單位，逐年論證立項(xiàng)5—10 個(gè)考試科目，選拔命題團(tuán)隊(duì)以一定的教育測(cè)量理論為指導(dǎo)，按照一定的規(guī)范編制、命制和收集有相當(dāng)數(shù)量和較高質(zhì)量的試題，標(biāo)注描述試題性能的各種參數(shù)并分類編碼，形成有序存儲(chǔ)的試題集合，在各次考試前由題庫(kù)系統(tǒng)生成所需試卷，逐步實(shí)現(xiàn)公共基礎(chǔ)類科目的命題質(zhì)量及題庫(kù)建設(shè)效益的最大化［3］。

（三）注重前沿，合理開(kāi)展論說(shuō)寫作類科目的卷庫(kù)建設(shè)

初試、復(fù)試相結(jié)合的考試方式是實(shí)現(xiàn)研究生招生考試綜合評(píng)價(jià)的重要保證。初試和復(fù)試各有不同的功能定位，都是碩士研究生招生考試的重要組成部分。初試側(cè)重考查專業(yè)基礎(chǔ)，復(fù)試側(cè)重考查專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)和綜合素質(zhì)。而論說(shuō)寫作類科目作為考查考生專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)和綜合素質(zhì)的重要手段，是各研究生招生單位設(shè)置的重要考試科目之一。在試題設(shè)計(jì)上，一般采用給定材料或題目，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行主題提煉、理性分析和文字表達(dá)。論說(shuō)寫作科目應(yīng)結(jié)合學(xué)科理論基礎(chǔ)和學(xué)科前沿進(jìn)行試題內(nèi)容篩選，需要及時(shí)更新或引用新材料。故本研究得出結(jié)論，論說(shuō)寫作科目選擇周期較短的卷庫(kù)建設(shè)，更具有合理性［4］。

綜上所述，藝術(shù)類研究生招生考試自命題科目試題庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，其專業(yè)方向多，專業(yè)特性強(qiáng)，考試方式煩瑣等特點(diǎn)，對(duì)命題方式和題庫(kù)建設(shè)技術(shù)要求高，工作難度大，在建設(shè)過(guò)程中尤其是建設(shè)初期可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題［5］。因此，無(wú)論是采取題庫(kù)或者是卷庫(kù)的命題方式，都要從制度和題庫(kù)建設(shè)層面細(xì)化命題流程、提高試題管理技術(shù)手段、強(qiáng)化保密風(fēng)險(xiǎn)管理、提高試題質(zhì)量審核等方面下功夫，營(yíng)造公平公正的招生環(huán)境，對(duì)提高招生質(zhì)量，乃至提高招生單位研究生辦學(xué)水平，均具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。