徐國(guó)鋒

（甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 天水741000）

社團(tuán)的松散性及自發(fā)性致使其在發(fā)展過(guò)程中受到了一定的制約，為使高職院校學(xué)生社團(tuán)得到穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，滿(mǎn)足新時(shí)代學(xué)生需求，構(gòu)建有效的思想政治教育平臺(tái)是關(guān)鍵。因此，基于學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展黨建工作，并對(duì)學(xué)生社團(tuán)給予一定的指導(dǎo)與管理，是目前高職院校基于學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展黨建工作亟須解決的重要任務(wù)。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)黨建工作存在的不足及原因

高職院校學(xué)生社團(tuán)黨建對(duì)社團(tuán)建設(shè)及實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展具有積極影響，但是，由于高職院校學(xué)生社團(tuán)的自身特征，在發(fā)展中存在一些問(wèn)題，其一，學(xué)生社團(tuán)黨組織定位模糊，主要是因?yàn)樯鐖F(tuán)成員源于不同的系別和班級(jí)，存在交叉的組織關(guān)系。其二，黨建工作時(shí)間與社團(tuán)日?；顒?dòng)時(shí)間存在一定的沖突，這是因?yàn)樯鐖F(tuán)存在的基礎(chǔ)是社團(tuán)成員共同的興趣、愛(ài)好，主要職責(zé)為鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，如果黨建工作占據(jù)大量的社團(tuán)時(shí)間或者學(xué)生精力，反而會(huì)影響學(xué)生社團(tuán)黨建的作用，甚至讓部分學(xué)生出現(xiàn)反感情緒［1］。其三，由于部分社團(tuán)成員集體意識(shí)差，時(shí)常缺席社團(tuán)活動(dòng)，甚至隨意退團(tuán)，導(dǎo)致社團(tuán)過(guò)于松散、流動(dòng)性大，制約了黨建工作進(jìn)社團(tuán)的進(jìn)程。其四，一些學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)舉辦較少且活動(dòng)內(nèi)容單一，部分社團(tuán)只是簡(jiǎn)單進(jìn)行游戲、觀賞活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高，從而影響了黨建工作進(jìn)社團(tuán)的系統(tǒng)性，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、技能提升、素質(zhì)加強(qiáng)作用微乎其微，自身的特長(zhǎng)也難以得到發(fā)揮。這些問(wèn)題使得團(tuán)活動(dòng)難以持續(xù)、穩(wěn)定、深入開(kāi)展。將黨建工作引進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，合理、科學(xué)地開(kāi)展黨建活動(dòng)，能夠讓學(xué)生之間互學(xué)互鑒、互相促進(jìn)，從而取得良好的效果。

二、高職院?；趯W(xué)生社團(tuán)開(kāi)展黨建工作的重要意義

（一）有助于拓寬黨建工作新領(lǐng)域

現(xiàn)階段，高職院校遴選黨員的形式主要有從班級(jí)內(nèi)部團(tuán)干部、入黨積極分子、院系黨支部等，無(wú)法甄選出綜合能力強(qiáng)、思想品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生是此形式的不足。相較而言，這部分學(xué)生的表現(xiàn)并沒(méi)有得到關(guān)注，由于學(xué)院沒(méi)有健全社團(tuán)組織發(fā)展黨員體系，致使社團(tuán)中表現(xiàn)優(yōu)異且成績(jī)較好的學(xué)生難以被黨組織吸收。社團(tuán)黨建工作逐漸成為當(dāng)今時(shí)代高職院?；鶎狱h建的補(bǔ)充，使學(xué)生社團(tuán)黨建的凝聚力及號(hào)召力得以有效提高。

（二）有助于培育骨干力量

高職院校是新時(shí)代背景下文化交流的主陣地，而大學(xué)階段正是當(dāng)代大學(xué)生“三觀”建立的關(guān)鍵期。當(dāng)今的大學(xué)生具有容納力強(qiáng)、思想新潮、自我意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)，他們的價(jià)值觀多元且豐富。若有拜金主義、極端主義等負(fù)能量在社團(tuán)中肆意傳播，很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀扭曲、思想腐敗等不良現(xiàn)象。因此，高職院校需要認(rèn)識(shí)到社團(tuán)黨建工作的重要性，有指向性、針對(duì)性、實(shí)效性地引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展的方向，切實(shí)提高大學(xué)生的道德品質(zhì)，繼而更好地為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步輸送一批又一批的優(yōu)秀人才［2］。

（三）有助于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)生社團(tuán)長(zhǎng)久發(fā)展

學(xué)生更樂(lè)于結(jié)合自身喜好選擇內(nèi)容多元、形式豐富的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校社團(tuán)在有效激發(fā)學(xué)生勇于展示自己、自我教育的積極性，最大限度地強(qiáng)化自身能力，建立起集體榮譽(yù)感和社會(huì)意識(shí)的同時(shí)，有助于大學(xué)生拓寬眼界、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，繼而推動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位、多角度發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)作為素質(zhì)教育強(qiáng)有力的保障，是強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生綜合能力、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。伴隨黨建工作的不斷推進(jìn)，高校有必要進(jìn)一步借助科學(xué)、正確的理論知識(shí)優(yōu)化社團(tuán)組織管理工作，有效發(fā)揮入黨積極分子、學(xué)生黨員的先進(jìn)性和積極性。高職院校應(yīng)增強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部及社團(tuán)成員的培育，使學(xué)生的管理水平和思想觀念得到大幅度提高，使他們成為學(xué)生社團(tuán)中的堅(jiān)強(qiáng)壁壘，助力學(xué)生社團(tuán)的穩(wěn)定、健康發(fā)展。

（四）有助于大學(xué)生強(qiáng)化理論認(rèn)識(shí)和黨性修養(yǎng)

學(xué)生社團(tuán)的最終目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主自立、可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，在自我管理、獨(dú)立學(xué)習(xí)、自我教育、自我研習(xí)的發(fā)展模式下，學(xué)生社團(tuán)通過(guò)加強(qiáng)自身黨建工作，開(kāi)展與黨建相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，能在設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、基礎(chǔ)知識(shí)、黨建工作等內(nèi)容，充分發(fā)揮自我教育的意義，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的三觀、培育集體意識(shí)和責(zé)任感，有利于高職院校學(xué)生黨建工作向多維度發(fā)展，讓學(xué)生社團(tuán)成為傳承中華優(yōu)秀文化的助推器。

三、高職院校基于學(xué)生社團(tuán)中開(kāi)展黨建工作的創(chuàng)新構(gòu)想

（一）明確指導(dǎo)思想，加強(qiáng)理論引導(dǎo)

首先，以科學(xué)理論為導(dǎo)向。高職院校需要大力宣傳黨史，始終高舉馬克思主義旗幟，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到社團(tuán)的每一項(xiàng)活動(dòng)中，引導(dǎo)社團(tuán)成員建立科學(xué)的價(jià)值觀念，切實(shí)加強(qiáng)其政治甄別能力和社會(huì)責(zé)任感，確保學(xué)生社團(tuán)黨建工作的正確方向。此外，高職院校應(yīng)積極構(gòu)建社團(tuán)紅色文化，依托黨的先進(jìn)思想、先進(jìn)文化，在學(xué)生社團(tuán)中打造積極向上的氛圍，讓社團(tuán)成員在生活中無(wú)形地接受黨的思想的洗禮，逐漸消除其對(duì)社會(huì)和人生問(wèn)題的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，使之學(xué)會(huì)借助科學(xué)辯證的思維觀察世界、分析世界，建造起避免不良文化侵入思想的圍墻［3］。

其次，以思政教育為核心，傳承黨的理論知識(shí)。高職院校需要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ行ч_(kāi)展大學(xué)生思政教育工作，在價(jià)值觀念、實(shí)際行動(dòng)上與黨的方針政策保持一致。為了更好地普及、傳播黨的理論知識(shí)，高校一方面要鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)組織安排以“黨建”為主題的活動(dòng)，如黨知識(shí)講座、演講大賽、辯論賽等，讓學(xué)生了解黨的歷史；另一方面，應(yīng)將“專(zhuān)業(yè)課”和“兩課”有機(jī)融合，將“理論”和“知識(shí)”有機(jī)聯(lián)系，把黨的理論融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，使其更好地認(rèn)識(shí)黨、了解黨。

最后，以主題活動(dòng)為主要形式，加強(qiáng)學(xué)生政治覺(jué)悟。以黨性教育為主題開(kāi)展社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、提高政治覺(jué)悟的有效途徑。學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際訴求為基礎(chǔ)，利用重大節(jié)日、歷史重大事件舉辦各類(lèi)主題活動(dòng)，不斷提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。豐富多樣的主題活動(dòng)能夠使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，以高標(biāo)準(zhǔn)約束自己，能夠有效發(fā)揮入黨積極分子和學(xué)生干部的榜樣力量，實(shí)現(xiàn)成員之間相互溝通、協(xié)同成長(zhǎng)，繼而落實(shí)高職院校的學(xué)生社團(tuán)黨建工作。

（二）優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)黨建工作

第一，完善學(xué)生社團(tuán)黨建工作體系。針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)的諸多弊病，高職院校應(yīng)重點(diǎn)優(yōu)化社團(tuán)黨建工作體系，明確黨組織在社團(tuán)管理中的具體事務(wù)和相應(yīng)職責(zé)，構(gòu)建起詳細(xì)的管理層級(jí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生社團(tuán)管理更加系統(tǒng)，并且將黨基層組織擴(kuò)展到學(xué)生社團(tuán)，助力構(gòu)建以黨組織為核心、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和共青團(tuán)為輔的組織體系，更好地提升社團(tuán)的管理工作質(zhì)量［4］。

第二，靈活組建社團(tuán)黨支部。高職院校需要以校黨委和相關(guān)部門(mén)為基石，以組織創(chuàng)新為切入點(diǎn)，學(xué)生社團(tuán)可以結(jié)合自身特點(diǎn)及長(zhǎng)處，根據(jù)社團(tuán)之間的差異性，不斷深入了解大學(xué)生的實(shí)際需求，創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)黨支部，真正做到對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理工作進(jìn)行有效監(jiān)管，繼而高質(zhì)量、高效率地開(kāi)展黨建工作。

其一，穩(wěn)步落實(shí)組建過(guò)程。構(gòu)建社團(tuán)黨支部需要有計(jì)劃、有方案地推進(jìn)，需要從發(fā)展和黨建的角度出發(fā)，精準(zhǔn)掌握社團(tuán)黨員的數(shù)量，深入分析組織建設(shè)的實(shí)際情況，并以此為基礎(chǔ)優(yōu)化組建模式及組建方法。組建過(guò)程需要調(diào)查每一個(gè)社團(tuán)的實(shí)際情況，進(jìn)行資格評(píng)定，制定相應(yīng)的組建計(jì)劃，遴選社團(tuán)黨支部書(shū)記，每一環(huán)節(jié)切忌“急”，從而確保學(xué)生社團(tuán)黨建工作的穩(wěn)定性、有效性。

其二，正確處理兩種黨組織之間的關(guān)系。就現(xiàn)階段高職院校學(xué)生黨建格局來(lái)說(shuō)，構(gòu)建學(xué)生黨支部通常是以院系、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)為單位。組織建設(shè)社團(tuán)黨支部將會(huì)有部分學(xué)生黨員出現(xiàn)“雙重”身份。通常而言，要有效解決“雙重組織生活”，可以采取以下兩種手段：一是在社團(tuán)黨支部壯大時(shí)，社團(tuán)黨員隸屬于該黨員所在的社團(tuán)支部。二是在社團(tuán)黨支部發(fā)展相對(duì)較緩時(shí)，學(xué)生黨員隸屬于院系、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)。無(wú)論選擇哪一種方式，在對(duì)社團(tuán)黨支部及其黨員進(jìn)行教育的過(guò)程中，應(yīng)以社團(tuán)黨支部的實(shí)際情況和外部因素來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。社團(tuán)黨支部可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，遴選優(yōu)秀的學(xué)生為入黨積極分子，為其創(chuàng)造各種鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)，使其最終成為一名高素質(zhì)的黨員。

（三）強(qiáng)化社團(tuán)管理，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

第一，當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)人數(shù)日益增長(zhǎng)，難免會(huì)有一些社團(tuán)創(chuàng)始者由于一時(shí)興起或者抱有功利性目的而創(chuàng)建社團(tuán)，此類(lèi)社團(tuán)由于未制定相應(yīng)的計(jì)劃，缺少面對(duì)挫折、困難的決心，稍微遇到一些困難便退縮，最終使學(xué)生社團(tuán)的信譽(yù)度、整體形象大打折扣。因此，在學(xué)校黨委的指揮與引導(dǎo)下，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)需要從根源上把控學(xué)生社團(tuán)的質(zhì)量。在學(xué)生社團(tuán)審批過(guò)程中，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)需要仔細(xì)審查、核對(duì)申請(qǐng)社團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃、特色、活動(dòng)形式等，并結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展前景進(jìn)行分析與研究，將新社團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)打扎實(shí)。學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合應(yīng)堅(jiān)持原則，做到寧缺毋濫，對(duì)一些不符合申請(qǐng)條件的社團(tuán)禁止注冊(cè)，并對(duì)部分不經(jīng)常舉辦活動(dòng)、“不辦實(shí)事”的社團(tuán)及時(shí)進(jìn)行檢查清理，對(duì)于內(nèi)容低俗的社團(tuán)予以堅(jiān)決取締，確保學(xué)生社團(tuán)的高水準(zhǔn)［5］。

第二，高職院校需要站在全局籌劃和指導(dǎo)的角度關(guān)注學(xué)生社團(tuán)。首先，重視成員的新老更替。學(xué)生社團(tuán)由于換屆會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題，如黨員流動(dòng)、新老成員更替。因此，在換屆期，高職院校相關(guān)部門(mén)需要及時(shí)了解空缺狀況，選派學(xué)生黨員填補(bǔ)空缺，確保社團(tuán)黨建工作的穩(wěn)定進(jìn)行。其次，加大投入力度。學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)大多是團(tuán)員的會(huì)費(fèi)，缺少其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展定會(huì)造成資金的流出，甚至?xí)箤W(xué)生社團(tuán)陷入困境。因此，高職院校需要加大投入力度，給予足夠、穩(wěn)定的資源支持。最后，提供場(chǎng)地支持。由于場(chǎng)地資源稀缺，高職院校需要給予大力支持，并盡最大能力為社團(tuán)活動(dòng)提供相應(yīng)的空間。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高職院?；趯W(xué)生社團(tuán)黨建工作雖然能夠彌補(bǔ)思想政治教育工作的不足，但依舊面臨著諸多挑戰(zhàn)。因此，高職院校應(yīng)從理念、機(jī)制、方式等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，借此推動(dòng)思想政治教育工作的穩(wěn)定開(kāi)展，繼而實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，各種新奇的思想相繼涌現(xiàn)，黨建工作在學(xué)生社團(tuán)中的地位愈發(fā)重要。要想更好地推動(dòng)高職院校學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)、完善相關(guān)制度、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，重視高職院校社團(tuán)黨建工作是關(guān)鍵。