王暢

摘要：在一個(gè)人一生發(fā)展中，體育發(fā)揮著重要作用。而小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的啟蒙時(shí)期，在這一階段做好體育與健康教學(xué)工作是十分必要的，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)體育與健康課程對(duì)自身發(fā)展的促進(jìn)作用，鼓勵(lì)學(xué)生全面、積極的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)下;小學(xué);體育與健康;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-371

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)體育與健康教學(xué)提出了更高的要求，在具體教學(xué)中教師要以健康第一作為重要指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，增強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為核心，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生間的體育學(xué)習(xí)差異。為了滿足這一要求，小學(xué)體育教師要制定科學(xué)的教學(xué)方法。

1.培養(yǎng)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境

人們對(duì)生活的體驗(yàn)是他們對(duì)事物產(chǎn)生興趣的重要來源，由于人與人之間存在很大差異，因此每一個(gè)人對(duì)事物的興趣有較大差異性。為此，小學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)興趣不盡相同，甚至他們會(huì)在某些方面產(chǎn)生一定的矛盾。例如小明同學(xué)十分喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但是受到多種因素的影響在課堂中他的表現(xiàn)比較散漫，嚴(yán)重情況下會(huì)不遵守課堂紀(jì)律和秩序。為此，小學(xué)體育教師要在課堂教學(xué)中仔細(xì)觀察每一位學(xué)生的性格差異以及不同的個(gè)性特點(diǎn)，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上增強(qiáng)體育教學(xué)的針對(duì)性，真正貫徹和落實(shí)因材施教的原則。在具體教學(xué)中，教師可以以學(xué)生興趣作為教學(xué)內(nèi)容制定的切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)教師也要認(rèn)識(shí)到營(yíng)造具有一個(gè)較強(qiáng)吸引力體育教學(xué)氛圍的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到具體的體育活動(dòng)中，并且在這一過程中適當(dāng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲教學(xué)情境，通過使用多元化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。

比如在學(xué)習(xí)“足球”時(shí)，小學(xué)體育教師可以在具體教學(xué)中可以組織學(xué)生開展控球游戲，讓學(xué)生在控球游戲中充分了解足球。同時(shí)利用控球游戲營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，以此激發(fā)學(xué)生濃厚的體育運(yùn)動(dòng)熱情。

除此之外，在具體教學(xué)中，教師要改變?cè)械慕虒W(xué)思維，實(shí)現(xiàn)師生間的良好溝通，積極營(yíng)造師生平等互動(dòng)的氛圍與環(huán)境，這樣不僅可以幫助學(xué)生有效敞開心扉，而且可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得體育運(yùn)動(dòng)帶來的自豪感，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)自信心。

2.有效利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

在多媒體技術(shù)不斷發(fā)展背景下，教師可以利用多媒體技術(shù)使用多層次、多元化的教學(xué)方法傳達(dá)和示范教學(xué)內(nèi)容，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生全面、直觀的認(rèn)識(shí)事物，并且產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。而多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是可以利用畫面、聲音等展開多方面教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的多種感官，提高學(xué)生的理解力和記憶力。在傳統(tǒng)小學(xué)體育模式下，教師往往會(huì)使用示范和講解的手段，但是這會(huì)大大降低體育動(dòng)作的連續(xù)性，并且由于部分體育動(dòng)作有較大難度，因此教師無法為學(xué)生示范。如果教師的示范錯(cuò)誤，那么將會(huì)給學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)帶來較大的誤導(dǎo)，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生要想正確的掌握和運(yùn)用體育動(dòng)作，必須在視覺上獲得該動(dòng)作。

比如在學(xué)習(xí)“籃球”時(shí)，為了讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)知和了解籃球動(dòng)作，在具體實(shí)踐教學(xué)前小學(xué)體育教師可以使用多媒體技術(shù)通過圖片、動(dòng)畫等方式讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)識(shí)到籃球動(dòng)作的基本要領(lǐng)和關(guān)鍵之處，通過這種直觀的教學(xué)方式，將會(huì)加快學(xué)生掌握籃球標(biāo)準(zhǔn)性動(dòng)作的速度，培養(yǎng)學(xué)生良好的籃球運(yùn)動(dòng)技能和技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折，增強(qiáng)學(xué)生抵抗挫折的能力

在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的挫折，為了引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的挫折教育。挫折教育主要是指引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挫折，直面失敗，并且可以在失敗中調(diào)整好自己的心理和生理狀態(tài)，從而充分挖掘自身潛力，獲得想要的結(jié)果。為此，在具體的小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)適時(shí)開展挫折教育，有效培養(yǎng)學(xué)生的意志力，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)定力，為學(xué)生今后可以積極面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造良好的條件。但是需要注意的是，在開展挫折教育時(shí)，教師要準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，不能讓學(xué)生過分的承受打擊，這樣會(huì)影響學(xué)生心理承受能力、自信心和較強(qiáng)意志的形成，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

在小學(xué)生體育學(xué)習(xí)中，榜樣具有重要影響，為此教師可以為學(xué)生樹立勇于面對(duì)挫折的榜樣。這些榜樣包括學(xué)生熟悉的同學(xué)、明星等，要讓學(xué)生對(duì)榜樣有所熟悉，從而在榜樣力量的影響下深化對(duì)挫折的認(rèn)知，提升他們心理建設(shè)能力。教師也可以在具體教學(xué)中適當(dāng)為學(xué)生講述一些抵抗挫折的故事，通過這種方式，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢克服困難，順利完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)。比如在籃球教學(xué)中，小學(xué)體育教師可以使用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放科比的籃球職業(yè)經(jīng)歷，著重為學(xué)生講述科比在籃球生涯中遇到的困難以及他是怎樣克服的。隨后教師要鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生向科比學(xué)習(xí)，正視困難，積極解決問題，不斷提升自身的心理承受能力和心理建設(shè)能力。這樣不僅可以充分發(fā)揮科比的榜樣作用，而且有利于強(qiáng)化學(xué)生抵抗挫折的能力。

4.利用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)和賞識(shí)學(xué)生

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式下，在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中，教師往往通過期中或期末技能考核來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。雖然這種方式可以檢驗(yàn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成果，但是評(píng)價(jià)方式過于單一，缺乏合理性。在新課標(biāo)下，教師要積極創(chuàng)新和優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，在課堂教學(xué)中給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，善于使用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，在教學(xué)評(píng)價(jià)中充分結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，提升教學(xué)評(píng)價(jià)的綜合性。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課標(biāo)下，小學(xué)體育教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多元化，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和賞識(shí)，重視對(duì)學(xué)生的挫折教育，增強(qiáng)學(xué)生體育動(dòng)作學(xué)習(xí)信心。

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