文_王偉

（作者單位系江蘇省鹽城市神州路初級(jí)中學(xué)）

初中體育的教學(xué)目標(biāo)，一方面是幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的競技意識(shí)，幫助學(xué)生樹立自信心?；诖耍處煈?yīng)選擇合適的體育鍛煉項(xiàng)目，采取“校園足球”的教學(xué)策略，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作的過程中樹立集體意識(shí)并強(qiáng)化體育競技精神，在滿足學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐要求的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

初中體育中“校園足球”開展的意義

足球運(yùn)動(dòng)本身具有很強(qiáng)的競技性和參與性，在初中體育教學(xué)實(shí)踐中開展“校園足球”活動(dòng)，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，另一方面可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體。但當(dāng)前初中體育教學(xué)實(shí)踐面臨諸多問題，個(gè)別教師采取的訓(xùn)練方法不當(dāng)，沒有根據(jù)學(xué)生的身體實(shí)際情況來針對(duì)性地開展動(dòng)態(tài)化訓(xùn)練，直接影響到了學(xué)生對(duì)足球的參與興趣，難以獲得預(yù)期的教學(xué)成效。

在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，通過開展校園足球活動(dòng)，首先能夠提高體育教學(xué)成效。當(dāng)前，在全民體育的教育理念之下，開展“校園足球”，可以讓學(xué)生更加積極地參與體育鍛煉，培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)意識(shí)和健康意識(shí)，最終影響學(xué)生的體育觀念和行為。其次，“校園足球”活動(dòng)的開展也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)。由于足球運(yùn)動(dòng)本身參與性和競技性較強(qiáng)，在實(shí)踐中要求學(xué)生能夠顧全大局，并不斷堅(jiān)持，這有利于培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的勇氣和決心。

初中體育中“校園足球”的教學(xué)策略

初中體育教師更新教學(xué)觀念是校園足球活動(dòng)得以順利開展的前提和基礎(chǔ)，對(duì)優(yōu)化體育教學(xué)效果具有重要的價(jià)值?；诖?，在實(shí)踐中初中體育教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和競技意識(shí)的重要性，在開展“校園足球”活動(dòng)之前，全方位地考察并了解學(xué)生的興趣愛好以及身體機(jī)能狀況，一方面為學(xué)生提供與足球相關(guān)的知識(shí)，另一方面通過各種各樣的競賽活動(dòng)和趣味實(shí)踐來幫助學(xué)生了解足球比賽和足球活動(dòng)的實(shí)踐方法。例如，在設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)之前，首先，教師要讓學(xué)生了解足球的運(yùn)球規(guī)則以及基本的比賽形式，可以通過觀看大型足球比賽或者足球歷史紀(jì)錄片等形式，讓學(xué)生對(duì)該項(xiàng)體育活動(dòng)有深刻的理解。其次，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的熱身活動(dòng)，例如趣味運(yùn)球活動(dòng)或射門活動(dòng)等，讓學(xué)生對(duì)足球項(xiàng)目的實(shí)踐有更深刻的體會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情的同時(shí)，也能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和耐力。

良好的體育競技氛圍和運(yùn)動(dòng)氣氛能夠帶動(dòng)學(xué)生有效地參與到校園足球活動(dòng)當(dāng)中，提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是在氛圍的影響下，學(xué)生之間的良性競爭意識(shí)也會(huì)日益增強(qiáng)，并依托榜樣的力量來不斷積累體育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

例如，學(xué)?？梢苑e極宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)的意義，使全體師生都能夠主動(dòng)和足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)接觸。學(xué)?？梢宰闱蜃鳛樾@體育大使，利用課間時(shí)間讓學(xué)生在校園當(dāng)中進(jìn)行足球的練習(xí)，甚至課間操也可以設(shè)計(jì)成以足球動(dòng)作為主題的體操或舞蹈，讓學(xué)生體會(huì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的精髓。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)?？梢栽谶m當(dāng)?shù)脑路萁M織學(xué)生開展并參與校園內(nèi)外的足球比賽。而針對(duì)一些身體素質(zhì)不足的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們加入啦啦隊(duì)，間接地參與足球運(yùn)動(dòng)，以此來豐富學(xué)生的體育活動(dòng)體驗(yàn)。

初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展，很大一部分是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使其能夠用強(qiáng)健的體魄來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的壓力?；诖耍陂_展校園足球活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)將生活化的體驗(yàn)和足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在一起，有序地開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)之下，有秩序地開展練習(xí)，并積極參與各項(xiàng)比賽和校園內(nèi)外的足球活動(dòng)，鍛煉自身的身體素質(zhì)，并培養(yǎng)自己永不放棄、堅(jiān)持不懈的競爭意識(shí)。

例如，初中體育教師可以在幫助學(xué)生掌握足球基本運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技巧的基礎(chǔ)上，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)全班所有學(xué)生主動(dòng)參與，使其能夠深化理解并增加運(yùn)動(dòng)的興趣。在此過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身體情況和學(xué)習(xí)情況，最大限度地延長學(xué)生和足球項(xiàng)目之間的接觸時(shí)間，使其有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)體魄，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)人潛能，從而樹立自信心。

教師還可以借助學(xué)校特殊的地形和足球場地等，讓學(xué)生自行進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性、彈跳能力的練習(xí)，通過長跑訓(xùn)練、短跑訓(xùn)練、跳遠(yuǎn)訓(xùn)練等強(qiáng)化學(xué)生的身體機(jī)能，鍛煉其身體素質(zhì)。在做好充分準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，教師可將學(xué)生分為幾個(gè)小組來開展足球比賽。此過程有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在足球訓(xùn)練當(dāng)中的個(gè)人問題，從而出具更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆答佉庖?，?yōu)化教學(xué)方略。

在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，校園足球教學(xué)策略的開展，一方面能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，提升其身體素質(zhì)；另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的耐力和自信心。基于此，在實(shí)踐中，教師應(yīng)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和身體素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，營造良好的活動(dòng)氛圍，并有序開展足球訓(xùn)練活動(dòng)，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，從而為促進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。