覃翠勤

摘要：我國(guó)教育行業(yè)對(duì)于數(shù)學(xué)教育日漸重視，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育模式已無法跟緊時(shí)代的步伐，難以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。核心素養(yǎng)觀念的提出，使得現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合核心素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革，以此提高相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)代社會(huì)需要加強(qiáng)小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)踐的優(yōu)良觀念。本文對(duì)我國(guó)核心素養(yǎng)背景下小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，希望對(duì)我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作情況有所幫助。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué);一年級(jí)數(shù)學(xué);教學(xué)探討

一、引言

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛接觸統(tǒng)一、規(guī)律化教學(xué)時(shí)間不久，需要培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)興趣以此提高對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，從而更好的作出相關(guān)策略與調(diào)整。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多種多樣，需要相關(guān)老師對(duì)其進(jìn)行合理的培養(yǎng)，結(jié)合小學(xué)一年級(jí)相關(guān)教學(xué)知識(shí)與教學(xué)內(nèi)容，通過趣味性來引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解其中的相關(guān)概念，并合理的運(yùn)用這些概念進(jìn)行運(yùn)算。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)還存在著一些問題，例如老師與學(xué)生的互動(dòng)性差，上課積極性不高等，這些問題需要老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改變，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)概述

（一）核心素養(yǎng)背景

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)小學(xué)作為我國(guó)教育事業(yè)最先開展的重要場(chǎng)所，需要不斷加強(qiáng)對(duì)我國(guó)教育教學(xué)的推進(jìn)。由于小學(xué)生的數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)尚且缺乏，使得小學(xué)的數(shù)學(xué)教育受到了前所未有的挑戰(zhàn)，在當(dāng)今強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新的世界中，小學(xué)生的相關(guān)數(shù)學(xué)教育、不僅成為了當(dāng)下社會(huì)關(guān)注的話題，還關(guān)系到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，核心素養(yǎng)不僅僅是作為學(xué)校教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，還是教育學(xué)生的重要尺度，學(xué)校根據(jù)核心素養(yǎng)背景開展教學(xué)，能夠體現(xiàn)學(xué)校的教育水平。核心素養(yǎng)的本質(zhì)內(nèi)容，是通過教育理年，達(dá)成共識(shí)，最后引出實(shí)踐的過程，將學(xué)校的教學(xué)理念與核心素養(yǎng)相結(jié)合，能夠更好的提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在的問題

長(zhǎng)期以來，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，在教學(xué)水平與教學(xué)內(nèi)容上存在一定的落后現(xiàn)象，雖然現(xiàn)階段我國(guó)教學(xué)活動(dòng)得到了許多科技的支持，例如教學(xué)液晶顯示器、教學(xué)設(shè)備等等，但是普遍存在教師不會(huì)使用的情況，特別是一些高齡教師，造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只是將理論知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授，沒有根據(jù)實(shí)際情況，將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，并且沒有與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)吸收知識(shí)，沒有達(dá)到融會(huì)貫通的水平。

在小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué) 思維，因此對(duì)于學(xué)生的興趣培養(yǎng)更為重要，如果無法合理的將興趣培養(yǎng)與教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，可能會(huì)造成學(xué)生過多注意其他內(nèi)容，缺少在興趣中找出數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，從而產(chǎn)生副作用，影響學(xué)生積極性，并且，在教學(xué)過程中，教師往往與學(xué)生有著年齡代溝，無法站在學(xué)生的角度看問題，降低了小學(xué)的數(shù)學(xué)教育水平。

三、關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)建議

（一）提高數(shù)學(xué)趣味性

數(shù)學(xué)教學(xué)往往處于理論大于實(shí)踐的教育體系，較于其他學(xué)科更具抽象化，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心最強(qiáng)的階段，具有天馬行空的想象力，在這階段對(duì)其進(jìn)行合理的教導(dǎo)能夠?yàn)橐院蟮臄?shù)學(xué)教學(xué)提供良好基礎(chǔ)。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)主要進(jìn)行加減法運(yùn)算，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的過程中，可以通過舉例的方式，運(yùn)用教室內(nèi)的道具進(jìn)行舉例，例如，教師上課時(shí)使用粉筆的數(shù)量，各顏色粉筆的數(shù)量進(jìn)行加減，有助于學(xué)生的理解與記憶。

（二）加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)解題分析能力

小學(xué)數(shù)學(xué)本身具有的數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)概念不多，在學(xué)生能夠記住和使用這些公式之后，教師需要注意如何提高學(xué)生運(yùn)用這些公式去解題的能力。學(xué)生學(xué)得好與考得好是兩個(gè)不同的方面，教師們?cè)诮虒W(xué)完成之后，可以布置同類型的題目，幫助學(xué)生去記憶與使用數(shù)學(xué)公式，全方位得激發(fā)學(xué)生自身學(xué)習(xí)思考的能力。例如，對(duì)于特殊數(shù)字的加減運(yùn)算，教師可以通過不同的題型，對(duì)同一個(gè)數(shù)學(xué)概念與題型進(jìn)行多方位引導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生用不同的算法對(duì)同一題進(jìn)行計(jì)算，思考解題時(shí)需要考慮的因素，對(duì)題目的條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在學(xué)生選擇最優(yōu)解法之后，再教導(dǎo)學(xué)生考慮其他算法，以及引發(fā)為什么這個(gè)解法最為簡(jiǎn)便的思考，在學(xué)生思考完成后，再出相同類型的題目進(jìn)行鞏固，以此提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)與思考能力的目的。

（三）開展戶外數(shù)學(xué)教育模式

想要從根本上提高學(xué)生成績(jī)，就必須提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與喜愛，興趣愛好是一個(gè)人做好一件事的基礎(chǔ)。一年級(jí)學(xué)生處于活躍狀態(tài)，精力旺盛，合理的開展數(shù)學(xué)戶外教學(xué)模式，是一種高效提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣度的教育模式。例如，在天氣適宜的情況下，可以將學(xué)生從課堂上帶入操場(chǎng)，與其他老師進(jìn)行合作管理，對(duì)喜歡籃球的學(xué)生，通過投籃個(gè)數(shù)的多少進(jìn)行計(jì)算，通過實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算與反應(yīng)能力，對(duì)喜歡羽毛球的學(xué)生，通過揮拍個(gè)數(shù)與羽毛球擊打個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算教導(dǎo)，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，長(zhǎng)期開展，還將直接影響學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，自發(fā)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合，提高數(shù)學(xué)趣味性，融入生活，以興趣引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠直接提高學(xué)生的成績(jī)。

結(jié)語

面對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)工作，需要不斷完善數(shù)學(xué)教育發(fā)展形式，開創(chuàng)新的使命與路徑，打造出全新時(shí)代的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使實(shí)踐活動(dòng)課程與數(shù)學(xué)教育結(jié)合，只有提高數(shù)學(xué)教育水平和人員的基本素質(zhì)，跟上時(shí)代浪潮，才能在新時(shí)代中脫穎而出。但是，改變不是一朝一夕能夠完成的，這需要教育相關(guān)人員的不懈努力和奮斗，相信經(jīng)過不斷的努力，我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)能力會(huì)得到顯著的提升。

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