韋 蔚

（中央音樂(lè)學(xué)院 北京 100031）

一、倪洪進(jìn)生平及《鋼琴練習(xí)曲四首》創(chuàng)作背景

（一）倪洪進(jìn)的生平簡(jiǎn)介

倪洪進(jìn)是我國(guó)十分著名的鋼琴作曲家、演奏家以及教育家。她生于1935 年，自幼學(xué)習(xí)鋼琴。倪洪進(jìn)富有才華，是一位天生的音樂(lè)家，同時(shí)加上后天長(zhǎng)期的練習(xí)，12 歲時(shí)被國(guó)立上海音樂(lè)?？茖W(xué)校（上海音樂(lè)學(xué)院前身）破格錄取為鋼琴本科生。在跟導(dǎo)師周廣仁學(xué)習(xí)鋼琴的那段時(shí)間，她的鋼琴演奏水平突飛猛進(jìn)。1954 年，倪洪進(jìn)被國(guó)家選派前往蘇聯(lián)留學(xué)。1957 年，在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的她參加了第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)鋼琴比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的那段日子，倪洪進(jìn)的鋼琴演奏水平明顯提升。1959 年學(xué)成回國(guó)后，倪洪進(jìn)曾在中央音樂(lè)學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等高校任教。在長(zhǎng)期的鋼琴教學(xué)生涯中，倪洪進(jìn)堅(jiān)持音樂(lè)會(huì)演奏，并致力于鋼琴作品的寫作。

（二）《鋼琴練習(xí)曲四首》創(chuàng)作背景

第一，倪洪進(jìn)創(chuàng)作《鋼琴練習(xí)曲四首》是受時(shí)代驅(qū)使的。這首作品創(chuàng)作于“文化大革命”時(shí)期。當(dāng)時(shí)，文化藝術(shù)遭受了巨大的沖擊。在那段時(shí)間，鋼琴藝術(shù)被看作西方資本主義的產(chǎn)物，人們把鋼琴當(dāng)作廢物處理。面對(duì)這樣的局面，倪洪進(jìn)依舊保持著堅(jiān)定的信念，繼續(xù)為國(guó)內(nèi)鋼琴音樂(lè)尋找“出路”，為我國(guó)鋼琴事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

第二，倪洪進(jìn)創(chuàng)作的這首《鋼琴練習(xí)曲四首》也和她個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷存在著密切聯(lián)系。倪洪進(jìn)出生于民族音樂(lè)世家，長(zhǎng)期受到音樂(lè)的熏陶。這為她走上音樂(lè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她的父親倪秋平先生是梅蘭芳先生的京劇琴師，而且其外祖母也是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)評(píng)彈的人，如此濃郁的家庭文化氛圍影響著倪洪進(jìn)。她對(duì)我國(guó)京劇曲牌音樂(lè)有著獨(dú)特的思考，這也激發(fā)了其創(chuàng)作靈感。

二、《鋼琴練習(xí)曲四首》的音樂(lè)特點(diǎn)

（一）《鋼琴練習(xí)曲四首》的旋律特點(diǎn)

1.曲牌音調(diào)的應(yīng)用

倪洪進(jìn)創(chuàng)作的《鋼琴練習(xí)曲四首》主要采用了四種戲曲曲牌音調(diào)，其一是京劇曲牌《小開(kāi)門》，其二是京劇曲牌《柳青娘》，其三是昆曲曲牌《石榴花》，還有一個(gè)則是京劇曲牌《柳搖金》。其中，《小開(kāi)門》作為京劇中比較常用的一種曲牌，其類型有上百種，主要運(yùn)用于戲曲表演中帝王之師的擺駕上場(chǎng)及文武百官的參拜，還有行路過(guò)場(chǎng)、寫信、打掃及設(shè)宴等諸多場(chǎng)合。而且，在《鋼琴練習(xí)曲四首》當(dāng)中，第一首應(yīng)用的也是京劇曲牌《小開(kāi)門》的音調(diào)。如譜例1，這是《小開(kāi)門》的音調(diào)呈現(xiàn)。

倪洪進(jìn)通過(guò)應(yīng)用京劇曲牌以及昆曲曲牌兩種音調(diào)改編創(chuàng)作《鋼琴練習(xí)曲四首》。但是，倪洪進(jìn)不是在某個(gè)單一的曲譜上實(shí)施改編和創(chuàng)作的，而是在以上所述四首曲牌的音調(diào)及旋律等基礎(chǔ)之上，提取了一些個(gè)性十分鮮明的題材，并將其改編和創(chuàng)作，從而形成了《鋼琴練習(xí)曲四首》。因此，一般人幾乎找不到四首鋼琴練習(xí)曲原本相對(duì)應(yīng)的固定曲牌及曲譜。

譜例1：《鋼琴練習(xí)曲四首》第一首第14-22 小節(jié)

2.西皮音腔的借鑒

第一，“西皮原板的樂(lè)句，唱詞的第一字是從弱拍（眼）開(kāi)始的，最后一個(gè)字落在強(qiáng)拍（板）上?！边@也被稱為眼起板落規(guī)律。另外，我們從《鋼琴練習(xí)曲四首》中的第一首作品可以看出，樂(lè)曲在開(kāi)始部分是從弱拍開(kāi)始的，而最后一首作品則是在第一拍強(qiáng)拍上結(jié)束的。此類典型的由弱拍起以強(qiáng)拍結(jié)束的曲調(diào)規(guī)律和西皮所呈現(xiàn)的眼起板落這一規(guī)律是完全相同的，如譜例2、譜例3 所示。

整部作品不單單在開(kāi)頭以及結(jié)尾部分出現(xiàn)了明顯的由弱拍起以強(qiáng)拍結(jié)束的情況，而且在作品的主題呈現(xiàn)即《小開(kāi)門》部分也采取了同樣的以弱拍起強(qiáng)拍結(jié)束的創(chuàng)作手法。此外，在作品第14 小節(jié)中，整個(gè)《小開(kāi)門》音樂(lè)的旋律也是從弱拍上開(kāi)始進(jìn)入，然而在強(qiáng)拍上結(jié)束的。隨著旋律不斷發(fā)展，音樂(lè)始終保持以弱拍起強(qiáng)拍結(jié)束的狀況，這也是西皮典型的音腔色彩。

第二，京胡的兩條弦是通過(guò)五度關(guān)系進(jìn)行定音的。京劇曲牌不同，所呈現(xiàn)的定調(diào)也是不同的。西皮音的調(diào)定音主要集中在A、E，即我們所說(shuō)的“l(fā)a”“mi”的五度音程上。在《鋼琴練習(xí)曲四首》當(dāng)中，第一首從第14 小節(jié)開(kāi)始呈現(xiàn)《小開(kāi)門》的旋律，而整部作品中右手的旋律則從“l(fā)a”開(kāi)始，圍繞“l(fā)a”和“mi”兩個(gè)音不斷上下浮動(dòng)，而且在旋律持續(xù)進(jìn)行的階段也出現(xiàn)了很多次的“l(fā)a”音和“mi”音。所以，從旋律音“l(fā)a”以及“mi”的定音當(dāng)中能夠看出，這部作品在選擇旋律音程方面模仿的是西皮音腔，并且是在西皮音腔基礎(chǔ)之上改編的，如譜例4 所示。

（二）《鋼琴練習(xí)曲四首》的節(jié)奏特點(diǎn)

1.傳統(tǒng)鼓點(diǎn)節(jié)奏的借鑒

為了讓《鋼琴練習(xí)曲四首》當(dāng)中的第一首能夠更具音樂(lè)色彩，整首樂(lè)曲還模仿了很多鼓點(diǎn)以及鼓點(diǎn)敲擊的聲音，有著很強(qiáng)的節(jié)奏感。在leggiero 處，也就是下聲部，都是通過(guò)對(duì)板鼓的鼓點(diǎn)進(jìn)行模仿而形成的。板鼓的鼓質(zhì)非常硬，鼓皮位置非常緊，所以余音很少，能夠呈現(xiàn)出非常清脆但又稍微有點(diǎn)暗沉的獨(dú)特的音樂(lè)效果。對(duì)此，倪洪進(jìn)采用二度和三度上下級(jí)進(jìn)的旋律展開(kāi)演繹，這種聲音效果其實(shí)和敲擊板鼓產(chǎn)生的聲音是十分相似的。

2.京劇曲調(diào)節(jié)奏的借鑒

《鋼琴練習(xí)曲四首》充分借鑒了弱拍節(jié)奏。整個(gè)京劇聲腔所呈現(xiàn)出的節(jié)奏都是由“板式”來(lái)決定的，從京劇曲牌《小開(kāi)門》中所用的板式可以看出，比較常用的是弱起以及切分等音樂(lè)節(jié)奏，如譜例5 所示。

譜例2：《鋼琴練習(xí)曲四首》第一首開(kāi)頭

譜例3：《鋼琴練習(xí)曲四首》第一首結(jié)尾

譜例4：《鋼琴練習(xí)曲四首》第一首第14-22 小節(jié)

譜例5：京劇曲牌《小開(kāi)門》

《鋼琴練習(xí)曲四首》第一首采用的是2/4 拍節(jié)奏，也稱之為原板。并且，在節(jié)奏方面，這一曲子很多地方都借鑒了京劇曲牌《小開(kāi)門》中比較經(jīng)典的一些音調(diào)節(jié)奏，即借鑒了我國(guó)民族音樂(lè)常用的弱起以及切分等一些節(jié)奏音型。聽(tīng)眾從這首曲子中也能聽(tīng)出民族音樂(lè)特有的神韻。整部作品大部分都是以弱拍開(kāi)始的。同時(shí)，從樂(lè)譜的中間部分同樣能夠看出，每一個(gè)樂(lè)句的開(kāi)始位置都是從第四拍開(kāi)始的，演奏此類節(jié)奏型能充分展現(xiàn)京劇曲牌獨(dú)具特色的京腔韻味。而且，結(jié)束部分都集中在第一拍重拍上，從最后一拍弱拍處開(kāi)始。這種創(chuàng)作手法也充分借鑒了我國(guó)京劇曲牌《小開(kāi)門》的板式特征。

三、《鋼琴練習(xí)曲四首》的演奏技法

（一）《鋼琴練習(xí)曲四首》的針對(duì)性技法

1.左手技巧訓(xùn)練

倪洪進(jìn)創(chuàng)作的《鋼琴練習(xí)曲四首》中的第一首是通過(guò)對(duì)西皮音調(diào)進(jìn)行模仿而寫成的，這首練習(xí)曲主要針對(duì)左手展開(kāi)技術(shù)性訓(xùn)練。在整個(gè)練習(xí)曲當(dāng)中應(yīng)用到的左手部分不僅對(duì)右手旋律具有烘托的作用，同時(shí)也具有非常強(qiáng)的獨(dú)立性。我們從第14 小節(jié)可以看出，這里出現(xiàn)了典型的《小開(kāi)門》音調(diào)，此時(shí)右手用十分輕松愉快以及流水般的音樂(lè)旋律進(jìn)入到了主題，而左手則以伴奏的方式對(duì)右手彈奏出的音樂(lè)旋律進(jìn)行襯托，從而增加了作品厚度以及層次感，如譜例6 所示。

譜例6：《鋼琴練習(xí)曲四首》第一首第14-15 小節(jié)

2.右手雙音訓(xùn)練

從第二首的第1 節(jié)到第10 小節(jié)，右手的雙音采取的是連著的方式進(jìn)行彈奏的，即使中間并未出現(xiàn)連接線，然而還是有必要彈出完整的旋律線，保證前后音的演奏不會(huì)因此斷開(kāi)。而且，在樂(lè)譜上，左手在彈奏音符時(shí)出現(xiàn)了橫線的斷奏符號(hào)以及小點(diǎn)點(diǎn)的跳音符號(hào)，二者都表示斷開(kāi)的意思。另外，在音符上也有跳音記號(hào)的音符，在具體彈奏的過(guò)程中卻只彈出了原音符一半的時(shí)值。對(duì)于音符上標(biāo)記了橫線的音則需要彈出原音符的全時(shí)值，且要特別注意斷開(kāi)，如譜例7 所示。

（二）《鋼琴練習(xí)曲四首》的共通性技巧

從第1 節(jié)到第6 小節(jié)，呈現(xiàn)的是左手和右手二者相差了一個(gè)八度的同向音階跑動(dòng)練習(xí)。對(duì)于這一部分的訓(xùn)練，通常需要兩只手一起演奏。然而，在演奏的過(guò)程中，同樣需要注意左手和右手的旋律線條以及獨(dú)立走向，不能把左右手看成一個(gè)整體。因?yàn)橐话闳说淖笫痔焐捅扔沂址磻?yīng)遲鈍，假如把左右手看成一個(gè)整體，那么在演奏的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)生左手無(wú)法追趕上右手的現(xiàn)象，而且演奏的聲音效果也必定是模糊混亂的。在《鋼琴練習(xí)曲四首》的第二首曲子中，從第1節(jié)到第10 小節(jié)，都需要左右手二者同時(shí)進(jìn)行演奏。左手演奏的是一條單獨(dú)的旋律線，而右手也在演奏一條單獨(dú)的旋律線，兩條旋律線都是單獨(dú)演奏的。右手作為旋律最主要的部分，所呈現(xiàn)出的音符連接得更加緊密，而且織體更加豐富，通過(guò)連線的方式演奏，音和音之間也是連接的關(guān)系。而此時(shí)左手的音符則較為分散，并且左手大部分以斷奏及跳音的形式呈現(xiàn)。所以，在演奏這首作品的時(shí)候，左右手需要分別進(jìn)行獨(dú)立訓(xùn)練，左手要對(duì)線性旋律進(jìn)行獨(dú)立性演奏，而右手手指則需要進(jìn)行靈活度方面的獨(dú)立性訓(xùn)練，這也充分說(shuō)明了這是一首很好的訓(xùn)練左右手的鋼琴曲。

四、總結(jié)

倪洪進(jìn)創(chuàng)作的《鋼琴練習(xí)曲四首》是中西音樂(lè)文化結(jié)合的產(chǎn)物。倪洪進(jìn)音樂(lè)作品的特點(diǎn)以及演奏技法有著極高的研究?jī)r(jià)值。通過(guò)研究《鋼琴練習(xí)曲四首》，有助于將中國(guó)戲曲元素有效地運(yùn)用到我國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作上，同時(shí)有利于更深一步地感受我國(guó)戲曲音樂(lè)特有的藝術(shù)魅力。通過(guò)研究《鋼琴練習(xí)曲四首》，筆者深深地感受到，倪洪進(jìn)先生在音樂(lè)創(chuàng)作方面繼承并發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)文化。

譜例7：《鋼琴練習(xí)曲四首》第二首第1-10 小節(jié)