鄭明芳

摘要：目的 研究在職業(yè)病預(yù)防性體檢中健康教育的應(yīng)用價值。方法 在我縣2020年3月至2021年3月接收的職業(yè)病預(yù)防性體檢的體檢者中選取出100例以雙盲法分為參照組和試驗組，在其體檢過程中均進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，同時試驗組另外增加健康教育，每組50例，觀察兩組護(hù)理后的職業(yè)病個人防護(hù)用品自覺配戴率，同時對比兩組護(hù)理后職業(yè)病健康知識掌握評水平和護(hù)理滿意度。結(jié)果 相較于參照組，試驗組職業(yè)病個人防護(hù)用品自覺配戴率明顯更高，職業(yè)病健康知識掌握評分明顯更高，護(hù)理滿意度評分明顯更高（P<0.05）。結(jié)論 在職業(yè)病預(yù)防性體檢過程中積極對體檢者進(jìn)行健康教育不僅可以有效提高體檢者個人防護(hù)用品自覺配戴行為，而且還可以進(jìn)一步幫助體檢者掌握更多的職業(yè)病健康知識，提高其護(hù)理滿意度。

關(guān)鍵詞：職業(yè)病;預(yù)防性體檢;健康教育;應(yīng)用價值;滿意度

【中圖分類號】R851.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）11-01

前言

職業(yè)病是指用人單位的勞動者在進(jìn)行各項職業(yè)活動中，由于接觸粉塵以及有毒有害物質(zhì)等而誘發(fā)的疾病。近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們工作方式發(fā)生明顯變化，加之環(huán)境污染的日益嚴(yán)重等，使得人們發(fā)生職業(yè)病的機(jī)率越來越高[1]。職業(yè)病可以分為九大類，其中常見的有塵肺病以及職業(yè)中毒等，而在煤礦粉塵環(huán)境下工作的人群以及原子彈退伍人群等均是職業(yè)病高發(fā)人群，定期做好預(yù)防性體檢可以有效提高職業(yè)病防范效果[2]。為此本次研究選取了100例2020年3月至2021年3月在我縣進(jìn)行職業(yè)病預(yù)防性體檢者作為觀察對象，以進(jìn)一步分析在職業(yè)病預(yù)防性體檢中健康教育的應(yīng)用價值，詳細(xì)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

在我縣2020年3月至2021年3月接收的職業(yè)病預(yù)防性體檢的體檢者中選取出100例以雙盲法分為參照組和試驗組。參照組50例體檢者，男性和女性分別29例和21例;年齡分布范圍在25歲至57歲之間，中位值（39.86±7.11）歲。試驗組50例體檢者，男性和女性分別26例和24例;年齡分布范圍在26歲至55歲之間，中位值（39.78±7.14）歲。兩組體檢者均簽署研究知情同意書，臨床資料完整，上述基線資料對比，差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

兩組體檢者在體檢過程中均進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，主要指導(dǎo)其根據(jù)體檢相關(guān)流程完成相應(yīng)的體檢項目，期間耐心回答其提問，確保體檢工作可以順利有序地進(jìn)行。試驗組在以上基礎(chǔ)上對體檢者進(jìn)行健康教育，包括（1）建立健康檔案：為方便掌握體檢者健康狀況，護(hù)理人員需要及時為其建立健康檔案，詳細(xì)記錄體檢者的健康體檢結(jié)果，同時安排專門的護(hù)理人員定期通過電話了解體檢者健康狀況以及生活現(xiàn)狀等。（2）針對性健康教育：護(hù)理人員需要根據(jù)體檢者的具體職業(yè)、工作特點以及工作環(huán)境等為其制定相應(yīng)的健康教育內(nèi)容，并且結(jié)合體檢者文化水平以及性格特點等以通俗易懂的語言向其介紹健康教育內(nèi)容，例如職業(yè)病發(fā)生的原因以及常見預(yù)防方法等，使其可以充分了解自身工作行業(yè)的潛在疾病，掌握各種職業(yè)病預(yù)防措施[3]。（3）針對性保健知識宣教：護(hù)理人員需要根據(jù)體檢者的自身具體工作性質(zhì)告知其日常需要注意定期體檢的項目，同時告知患者體檢的目的以及體檢周期，將每次體檢結(jié)果詳細(xì)記錄在體檢者的健康檔案中。除此之外，護(hù)理人員還需要根據(jù)體檢者的日常生活習(xí)慣以及飲食習(xí)慣等為其制定合適的運動鍛煉方案以及飲食方案的等，使其可以做到科學(xué)鍛煉均衡飲食，另外對于體檢者的不良行為如抽煙喝酒等需要及時引導(dǎo)其戒除，使其可以保持良好的健康行為，從而不斷提高身體素質(zhì)。

1.3觀察指標(biāo)

觀察統(tǒng)計參照組和試驗組護(hù)理后的職業(yè)病個人防護(hù)用品自覺配戴率，同時分別以科室自制的調(diào)查問卷統(tǒng)計兩組職業(yè)病健康知識掌握水平和護(hù)理滿意度，問卷總分均為100分，評分越高說明職業(yè)病健康知識掌握水平越高、護(hù)理滿意度越高。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

由統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS22.0分析研究數(shù)據(jù)，計量資料以（）表示，行t檢驗，計數(shù)資料以[n（%）]表示，行χ2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 組間各項觀察指標(biāo)對比

如表1所示，相較于參照組，試驗組職業(yè)病個人防護(hù)用品自覺配戴率明顯更高，職業(yè)病健康知識掌握評分明顯更高，護(hù)理滿意度評分明顯更高（P<0.05）。

3討論

我國職業(yè)病具有五大特點，例如接觸職業(yè)病危害人數(shù)多、職業(yè)病危害分布行業(yè)廣、危害轉(zhuǎn)移嚴(yán)重、具有隱匿性以及遲發(fā)性特點，同時因職業(yè)病危害造成的經(jīng)濟(jì)損失較大。塵肺病是目前我國發(fā)病率最高的職業(yè)病，會對患者健康帶及生命安全帶來嚴(yán)重影響。近年來隨著人們健康意識的不斷提高，越來越多人開始注重預(yù)防性體檢，定期進(jìn)行預(yù)防性體檢不僅可以提高職業(yè)病預(yù)防效果，而且還可以盡早發(fā)現(xiàn)職業(yè)病并采取相關(guān)治療干預(yù)措施以改善預(yù)后[4]。本次研究結(jié)果顯示，相較于參照組，試驗組職業(yè)病個人防護(hù)用品自覺配戴率明顯更高，職業(yè)病健康知識掌握評分明顯更高，護(hù)理滿意度評分明顯更高（P<0.05）。提示健康教育不僅可以有效提高體檢者對職業(yè)病預(yù)防的認(rèn)知水平和臨床護(hù)理滿意度，而且還可以在更大程度上幫助體檢者養(yǎng)成個人防護(hù)用品自覺配戴行為。這主要是由于通過健康教育可以使體檢者進(jìn)一步了解自身職業(yè)可能會發(fā)生的職業(yè)病，了解相關(guān)潛在的發(fā)生風(fēng)險因素，進(jìn)而及時采取相關(guān)預(yù)防措施如自覺佩戴個人防護(hù)用品等以降低職業(yè)病發(fā)生的可能。同時通過對其進(jìn)行針對性保健知識宣教可以使其更加積極的配合進(jìn)行定期體檢，并幫助其養(yǎng)成良好的健康行為，從而在充分掌握體檢者健康狀況的同時進(jìn)一步增強其體質(zhì)，使其可以積極參與職業(yè)病的預(yù)防工作中，在達(dá)到降低職業(yè)病發(fā)生風(fēng)險的同時還可以提高其自覺佩戴個人防護(hù)用品行為以及護(hù)理滿意度的目的[5]。

綜上所述，在職業(yè)病預(yù)防性體檢過程中積極對體檢者進(jìn)行健康教育不僅可以有效提高體檢者個人防護(hù)用品自覺配戴行為，而且還可以進(jìn)一步幫助體檢者掌握更多的職業(yè)病健康知識，提高其護(hù)理滿意度。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳生云.職業(yè)病預(yù)防性體檢中健康教育的臨床探討[J].健康之友，2020，10（3）：122.

[2]李笑梅，陳滿連，梁婉文. 個性化健康教育在職業(yè)病健康監(jiān)護(hù)中的應(yīng)用[J].中國校醫(yī)， 2019， 33（1）：49-50.

[3]賴慧萍.健康教育路徑在體檢中心護(hù)理工作中的應(yīng)用[J].中國保健營養(yǎng)， 2019， 29（35）：190，192.

[4]羅金玲，劉靜，王勤，等.探析健康教育用于職業(yè)病預(yù)防性體檢中的有效性[J].飲食保健， 2018， 5（38）：262-263.

[5]陳兵.職業(yè)性健康檢查工作中健康教育的實施及價值研究[J]. 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與健康研究， 2019， 3（14）：148-149.