高娜

摘要：培養(yǎng)德智體美勞全面健康發(fā)展的現(xiàn)代小學(xué)生是廣大小學(xué)教師教育教學(xué)探索活動(dòng)的重中之重，同時(shí)勞動(dòng)教育具有重要的地位。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，幸福的源泉，人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解。在新的時(shí)代背景下，小學(xué)教師要將勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑探索工作放在重要的位置，探討更多的勞動(dòng)教育的策略。在本文中重點(diǎn)研究新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;小學(xué)勞動(dòng)教育;實(shí)踐路徑;有效策略

近年來(lái)很多學(xué)校都十分重視勞動(dòng)教育，投入了大量的人力和物力來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)教育主題探究活動(dòng)。完善勞動(dòng)教育課程，開(kāi)展因地制宜的勞動(dòng)教育活動(dòng)，主要包括校務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，以及社會(huì)志愿者服務(wù)勞動(dòng)等等。教師注重培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)，積極勞動(dòng)的良好品質(zhì)，家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)，陽(yáng)光開(kāi)朗的良好品格。這都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了推動(dòng)作用，使其向著德智體美勞全面均衡發(fā)展的方向不斷努力。針對(duì)具體的勞動(dòng)形式和內(nèi)容進(jìn)行探究工作就顯得尤為重要。

一、積極開(kāi)展校務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)

對(duì)小學(xué)生而言最重要的生活場(chǎng)所以及學(xué)習(xí)場(chǎng)所有兩個(gè)，分別是學(xué)校和家庭。學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用一切有利資源來(lái)開(kāi)展新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育的路徑探索工作，利用校務(wù)勞動(dòng)等機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的勞動(dòng)意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣?？梢栽诿磕昵锛鹃_(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)θw學(xué)生進(jìn)行一些入學(xué)教育，讓學(xué)生對(duì)于《行為習(xí)慣歌謠》《愛(ài)勞動(dòng)童謠》進(jìn)行背誦和實(shí)踐。同時(shí)積極和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的支持和配合，在思想上達(dá)成廣泛共識(shí)，然后教師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)于學(xué)校的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，如班級(jí)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、廁所、衛(wèi)生區(qū)，以及各個(gè)功能室都進(jìn)行全方位的打掃。通過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)可以讓學(xué)生們感受到勞動(dòng)的意義以及奉獻(xiàn)的價(jià)值，并且明白集體勞動(dòng)的重要性。對(duì)于在校務(wù)勞動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)給予一定的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)表?yè)P(yáng)?？梢钥紤]建立小紅花制度或者星級(jí)獎(jiǎng)?wù)轮贫?，學(xué)生在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)各個(gè)方面如果有突出的表現(xiàn)或者巨大的進(jìn)步，可以申請(qǐng)領(lǐng)取相應(yīng)的小紅花以及星章。積累夠10個(gè)以后可以從班主任教師那里換回實(shí)物小紅花或者小紅星，粘貼在相應(yīng)的公示欄中。學(xué)校還可以定期評(píng)比一些校級(jí)勞動(dòng)小標(biāo)兵，將他們的事跡進(jìn)行廣泛的宣傳，在升國(guó)旗儀式中進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)還可以在學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳，從而形成人人爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小標(biāo)兵，積極參與學(xué)校勞動(dòng)的良好氛圍。這對(duì)于新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑探索工作會(huì)形成重要的補(bǔ)充作用。

二、完善勞動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性

培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，提高小學(xué)生的勞動(dòng)能力和創(chuàng)造能力，需要小學(xué)教師擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任，完善勞動(dòng)教育的內(nèi)容，使得勞動(dòng)課程結(jié)構(gòu)更加完善，并且要認(rèn)真落實(shí)教育部門(mén)關(guān)于義務(wù)教育小學(xué)階段勞動(dòng)與技術(shù)課程的指導(dǎo)精神。學(xué)校要做好監(jiān)督工作，保障勞動(dòng)教育的課時(shí)。在開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐課程時(shí)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行泥塑、木工、飼養(yǎng)、剪裁等活動(dòng)，布置操作任務(wù)，進(jìn)而讓學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技巧。教師要給予積極的鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓他們逐漸的熱愛(ài)勞動(dòng)，在勞動(dòng)課程上有更好的表現(xiàn)，并且形成不怕臟、不怕累、不怕苦的良好品質(zhì)，主動(dòng)承擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)，展現(xiàn)出個(gè)人的品格和風(fēng)貌。學(xué)校還可以定期開(kāi)展一些植樹(shù)課程，在植樹(shù)節(jié)或其他節(jié)假日組織學(xué)生開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)的范圍可以進(jìn)行拓展，而不僅僅局限在校園之內(nèi)，重點(diǎn)講解植樹(shù)技巧以及樹(shù)木養(yǎng)護(hù)相關(guān)的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于所植樹(shù)木的后期管理。在此過(guò)程中學(xué)生會(huì)形成以勞樹(shù)德和強(qiáng)體的良好品質(zhì)，積極主動(dòng)的完成相關(guān)的任務(wù)。教師可以將學(xué)生組織起來(lái)，對(duì)于勞動(dòng)教育課程所運(yùn)用到的工具進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)際動(dòng)手制作一些飼養(yǎng)用具、教學(xué)用具，將課本上的知識(shí)和實(shí)踐勞動(dòng)的情況進(jìn)行結(jié)合進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

三、開(kāi)展家校合作活動(dòng)，豐富小學(xué)勞動(dòng)教育的內(nèi)涵

在開(kāi)展小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑探索的過(guò)程中，教師應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合，開(kāi)展家校合作活動(dòng)，進(jìn)而豐富小學(xué)勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，讓家長(zhǎng)在家務(wù)勞動(dòng)中帶領(lǐng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦。這對(duì)于學(xué)生的品格培養(yǎng)和意志培養(yǎng)工作會(huì)形成推動(dòng)作用。學(xué)?？梢远ㄆ趯?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一些宣傳活動(dòng)，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解小學(xué)生在家庭勞動(dòng)中所扮演的角色，和家長(zhǎng)開(kāi)展更多的對(duì)話(huà)和交流，對(duì)于部分家長(zhǎng)所存在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行糾正。如孩子的任務(wù)是讀書(shū)，做家務(wù)是大人們的事;孩子還小，不能干粗活兒。要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和讀書(shū)之間的關(guān)系，進(jìn)而讓孩子參與勞動(dòng)活動(dòng)。學(xué)校教師可以通過(guò)QQ群、微信群來(lái)對(duì)于學(xué)生參與家庭勞動(dòng)的情況進(jìn)行監(jiān)督和考察，及時(shí)的布置一些勞動(dòng)任務(wù)讓同學(xué)們?nèi)ネ瓿?。如為父母捶背捏肩揉腿、為父母及其他長(zhǎng)輩制作賀卡、定期掃地擦桌子洗碗，同時(shí)還可以結(jié)合一些傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)為家長(zhǎng)及學(xué)生布置勞動(dòng)任務(wù)，讓二者共同完成。既密切了家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系，又提高了孩子勞動(dòng)教育的參與度，可謂是一舉多得，雙方之間的溝通交流也更加密切。家長(zhǎng)會(huì)更加積極主動(dòng)的參與到小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑探索的過(guò)程中來(lái)，并且諫言獻(xiàn)策，發(fā)揮家長(zhǎng)的推動(dòng)作用。

四、開(kāi)展勞動(dòng)日記書(shū)寫(xiě)整理活動(dòng)，鞏固勞動(dòng)教育實(shí)踐成果

小學(xué)生在參與勞動(dòng)教育的過(guò)程中會(huì)有一系列的心得體會(huì)，如果教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將其進(jìn)行總結(jié)和交流，相信可以進(jìn)一步鞏固勞動(dòng)教育的成果，讓學(xué)生受到更加強(qiáng)烈的精神感召和刺激。這對(duì)于未成年人的思想道德建設(shè)工作會(huì)形成重要的補(bǔ)充作用，并且也更容易弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，讓學(xué)生進(jìn)行更加深刻的思考時(shí)期，形成尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，并且懂得勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大的道理，力爭(zhēng)做樸實(shí)無(wú)華的勞動(dòng)者。教師可以布置和勞動(dòng)日記相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)于今天參加勞動(dòng)活動(dòng)的心得感受進(jìn)行整理，還可以對(duì)其他類(lèi)似的主題活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，如打掃校園衛(wèi)生，開(kāi)展家庭勞動(dòng)，清掃社區(qū)垃圾等等。教師要對(duì)于學(xué)生所書(shū)寫(xiě)的勞動(dòng)日記進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，給予更多的鼓勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，為小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑探索工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑探索工作取得了一系列的成果，家長(zhǎng)教師以及學(xué)生積極參與密切配合，完善了小學(xué)勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和形式，調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的勞動(dòng)積極性。家長(zhǎng)和教師通力協(xié)作，為學(xué)生營(yíng)造勞動(dòng)氛圍和情境，對(duì)于其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作產(chǎn)生了推動(dòng)作用。在接下來(lái)的實(shí)踐研究的過(guò)程中，教師需要開(kāi)展更加深入的憶苦思甜活動(dòng)，以及形式多樣的主題勞動(dòng)活動(dòng)、勞動(dòng)成果交流與總結(jié)活動(dòng)，同時(shí)還要進(jìn)一步健全勞動(dòng)紀(jì)律制度，為小學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培育工作奠定堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

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