馮丹丹

【摘要】開展校內(nèi)外志愿服務(wù)，既能傳遞愛心，促進(jìn)社會(huì)和諧，又能幫助別人，獲得成就感，還豐富了自己的生活，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)如何與人相處。少先隊(duì)員是新時(shí)代的小主人，要用行動(dòng)傳承“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，做文明小天使。輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)校特色及資源優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)隊(duì)員開展形式多樣的志愿服務(wù)，讓隊(duì)員在豐富的實(shí)踐中體驗(yàn)文明精神，提升對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感，增強(qiáng)光榮感。

【關(guān)鍵詞】思品教育;少先隊(duì)活動(dòng);志愿服務(wù);增強(qiáng)光榮感

共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵(lì)體系增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》指出：以增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感為中心任務(wù)，緊密結(jié)合少先隊(duì)員日常學(xué)習(xí)生活，尊重少年兒童不同成長階段的認(rèn)知規(guī)律和行為特點(diǎn)，運(yùn)用少先隊(duì)特有的獎(jiǎng)?wù)?、榮譽(yù)、服務(wù)崗位、實(shí)踐體驗(yàn)等多種激勵(lì)載體，具體化、常態(tài)化、持續(xù)化地激發(fā)少先隊(duì)員光榮感的內(nèi)生動(dòng)力。為此，學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外資源，為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐的平臺(tái)，開展校內(nèi)外志愿服務(wù)，讓隊(duì)員在各類崗位中開展鍛煉，提升對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感，從而增強(qiáng)光榮感。

一、設(shè)置紅領(lǐng)巾服務(wù)崗，志愿服務(wù)有保障

開展紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，從“我”做起，從小事做起。根據(jù)實(shí)際需要，筆者在學(xué)校設(shè)立了執(zhí)勤隊(duì)、圖書管理員、護(hù)綠小隊(duì)、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)等崗位，并面向全體隊(duì)員開展崗位招募，先由隊(duì)員向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)名，再由大隊(duì)部統(tǒng)籌分組分工，進(jìn)行輪值，讓盡量多的隊(duì)員都有機(jī)會(huì)參與服務(wù)活動(dòng)。如，紅領(lǐng)巾執(zhí)勤隊(duì)積極參與學(xué)校管理，是體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主、自主管理、自我教育的組織。日常管理通過五項(xiàng)評(píng)比常規(guī)工作，促隊(duì)員的品德與習(xí)慣的養(yǎng)成。執(zhí)勤隊(duì)記錄隊(duì)員每天的情況，通過上崗執(zhí)勤，隊(duì)員們參與了學(xué)校的管理，充分感受到自己是學(xué)校的“管理者”，小主人的作用得到了極大的發(fā)揮。同時(shí)，也感受到了少先隊(duì)組織互相幫助的溫暖，并有力推動(dòng)行為規(guī)范的執(zhí)行。

為營造良好的閱讀環(huán)境，提高少先隊(duì)活動(dòng)陣地閱覽室的利用率，培養(yǎng)隊(duì)員自我服務(wù)、自我管理的能力，學(xué)校的“惠愛書屋”每天向隊(duì)員開放，圖書管理由每中隊(duì)2名熱心公益、有一定能力的隊(duì)員與大隊(duì)委員擔(dān)任惠愛書屋小志愿者，熱心為隊(duì)員服務(wù)，負(fù)責(zé)做好圖書借閱工作、圖書上架及整理、歸類、登記工作，使他們?cè)趯?shí)踐中增加才干，收獲成長。

為了更好地建設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)陣地，為隊(duì)員創(chuàng)建實(shí)踐的平臺(tái)，把校園建設(shè)成為一個(gè)集自然美、人文美、藝術(shù)美于一體的幸福樂園，學(xué)校新辟了“紅領(lǐng)巾種植園”，組建了“護(hù)綠小隊(duì)”。種植園實(shí)行隊(duì)員自主管理，包干到中隊(duì)，每天由來自不同中隊(duì)的隊(duì)員對(duì)植物澆水、除草。到了收成的時(shí)候，還會(huì)讓護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員把果實(shí)帶回中隊(duì)里，與隊(duì)員一起分享。通過讓隊(duì)員自己種植植物，培養(yǎng)了隊(duì)員熱愛勞動(dòng)的精神，在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得樂趣與滿足，感受到了志愿服務(wù)的價(jià)值。

為保證服務(wù)質(zhì)量，還會(huì)組織大隊(duì)委員對(duì)參與服務(wù)的隊(duì)員進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周選出“志愿服務(wù)之星”，在升旗儀式上頒發(fā)學(xué)校少先隊(duì)特色章“惠愛章”，累計(jì)到期末，獲得“惠愛章”較多的隊(duì)員有機(jī)會(huì)獲得“一星獎(jiǎng)?wù)隆?，進(jìn)一步提升隊(duì)員的榮譽(yù)感。

二、挖掘校外資源實(shí)踐體驗(yàn)，志愿服務(wù)有特色

學(xué)校堅(jiān)持“惠德修身”的德育理念，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育合力的作用，借助各種校外資源，為隊(duì)員挖掘?qū)W習(xí)、實(shí)踐資源，讓隊(duì)員做志愿獻(xiàn)愛心，體驗(yàn)不一樣的品德教育。

學(xué)校秉承“惠于人? 蒙其?！钡膫鹘y(tǒng)，一直以來都非常注重開展惠愛教育，努力夯實(shí)惠愛教育品牌。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，每學(xué)期，組織少先隊(duì)員志愿者到學(xué)校所處社區(qū)的養(yǎng)老院、工療站開展“送溫暖? 獻(xiàn)愛心”志愿服務(wù)活動(dòng)。來到養(yǎng)老院、工療站，隊(duì)員們?yōu)檫@些特殊群體表演精彩的節(jié)目，有歡快活潑的粵語童謠聯(lián)唱，有熱情動(dòng)感的街舞、爵士舞，有優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，還有充滿激情的詩朗誦，逗得他們開懷大笑，贏得陣陣掌聲。隊(duì)員們通過志愿服務(wù)做了善事，給了周圍的人一個(gè)很好的示范效應(yīng)，提高了隊(duì)員們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心街道、關(guān)心弱勢(shì)群體的意識(shí)，也使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中鍛煉自己、增廣見聞。

學(xué)校所處的光塔街詩書社區(qū)，是一個(gè)老齡化較為嚴(yán)重的社區(qū)，社區(qū)內(nèi)有很多孤寡獨(dú)居長者，部分年齡較大且行動(dòng)不便的長者們急需得到志愿者的照顧。學(xué)校少先隊(duì)在全校隊(duì)員中積極宣傳、招募志愿者，希望小手拉大手，與家長一起組成“親子義工周末志愿服務(wù)家庭”，利用周末，輪流在社工的帶領(lǐng)下到獨(dú)居長者家中進(jìn)行志愿服務(wù)，滿足長者們的需求。隊(duì)員們有的為長者購買日用品，有的幫長者收拾屋子，有的為長者做一頓簡單的午飯……通過這些志愿活動(dòng)，隊(duì)員們感受到了參與志愿服務(wù)的榮譽(yù)感，同時(shí)也感受到了幫助別人的快樂。

三、用好周邊文化資源，志愿服務(wù)有內(nèi)涵

學(xué)校地處廣州市越秀區(qū)，這里有多處紅色文化史跡。學(xué)校充分利用周邊深厚的文化底蘊(yùn)資源，與越秀區(qū)博物館開展共建單位活動(dòng)。越秀區(qū)博物館由五仙古觀及南粵先賢館兩部分共同組成。其中，南粵先賢館中共展現(xiàn)了56位先賢，主要分為三類：一是在嶺南土生土長的嶺南人杰，二是從嶺南走向全國的精英干將，三是來自全國各地，造福嶺南的無私英雄。每學(xué)期，大隊(duì)部都會(huì)招募一批小講解員志愿者，利用課后時(shí)間，到南粵先賢館，接受專業(yè)培訓(xùn)。隊(duì)員們聆聽講解員解說“五仙騎羊贈(zèng)稻穗造福羊城”和56位南粵先賢的故事，感受五位仙人對(duì)廣州的大愛，感受超越時(shí)空薪火相傳的南粵先賢精神。通過培訓(xùn)，鍛煉了隊(duì)員口語表達(dá)能力和自信心，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，豐富了隊(duì)員的文化生活?？己思案窈螅≈v解員就可以上崗了。他們周末會(huì)到先賢館向前來參觀的游客進(jìn)行講解，宣傳地方歷史文化知識(shí)。有時(shí)會(huì)在校內(nèi)宣講，幫助同學(xué)們樹立熱愛家鄉(xiāng)意識(shí)。

館校合作，助推愛國主義教育，小志愿者以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大大提升了隊(duì)員的榮譽(yù)感。

總之，紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和少先隊(duì)特色開展活動(dòng)。在志愿服務(wù)的過程中，輔導(dǎo)員要不斷探索和拓寬志愿服務(wù)內(nèi)容，以多種形式激勵(lì)隊(duì)員參與服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心，切實(shí)增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感。

參考文獻(xiàn)：

[1]共青團(tuán)中央，教育部，全國少工委.關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵(lì)體系增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見[OL].http：//zgsxd.k618.cn/zyb/201912/t20191231_17933805.html.