朱天宇

摘 ?要：隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入進(jìn)行，高中生物教學(xué)面臨著巨大的改革壓力。如何有效提升高中生物教學(xué)的有效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生生物綜合素質(zhì)的提升，成為教師工作的重點(diǎn)。因此在高中生物教學(xué)過程中教師要積極以趣味實(shí)驗(yàn)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。本文通過對(duì)高中生物教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的意義進(jìn)行分析，得出具體的應(yīng)用策略，最后指出高中生物趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐反思，希望對(duì)促進(jìn)高中生物教學(xué)有效性的提高做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高中生物;趣味實(shí)驗(yàn);學(xué)生積極性

引言

高中生物作為學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程的重要手段，是學(xué)生認(rèn)識(shí)生物了解自然的重要橋梁，因此教師要重視高中生物課程的教學(xué)，積極以趣味實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)生物課程教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育不能僅憑分?jǐn)?shù)論英雄，要以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展與進(jìn)步，有效提升學(xué)生在教學(xué)中的地位，提高學(xué)生對(duì)高中生物課程學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，從而有效提高高中生物教學(xué)的有效性。

一、高中生物趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

轉(zhuǎn)變教學(xué)方法是新的課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要目標(biāo)之一，傳統(tǒng)的教學(xué)方法嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，限制了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的作用，學(xué)生在教育過程中主要作為認(rèn)知和學(xué)習(xí)的主體而存在，而教師主要作為積極引導(dǎo)的客體而存在，其作用是組織和糾正學(xué)生的認(rèn)知。在高中生物教學(xué)過程中，教師的任務(wù)是在各種內(nèi)部和外部因素的相互作用的背景下，有效發(fā)揮學(xué)生的潛力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中生物課程教學(xué)的意義，從而促進(jìn)學(xué)生自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在新課程改革的背景下，開展素質(zhì)教育就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)并增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)進(jìn)行生物課程教學(xué)時(shí)，這一點(diǎn)尤其明顯。為了提高學(xué)生生物的科學(xué)素養(yǎng)，高中生物課程教學(xué)應(yīng)積極開發(fā)趣味實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供開放、民主和自由的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知和主觀方面都得到充分驗(yàn)證和體現(xiàn)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)形式要得到有效的推廣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高中生物的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

二、高中生物以趣味實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的策略

盡管有許多方法可以實(shí)施新的課程教學(xué)理念，但從長(zhǎng)期發(fā)展的角度來看，運(yùn)用趣味實(shí)驗(yàn)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是最有效的。在這方面，我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新教育。

1.課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備是學(xué)習(xí)任何學(xué)科的必要部分。只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的了解，學(xué)生才能在課堂教學(xué)中輕松地接受老師講授的材料，然后進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。以研究心臟結(jié)構(gòu)為例，在課前預(yù)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)了解關(guān)鍵內(nèi)容，例如專有名稱和結(jié)構(gòu)位置，例如左心房、右心室、主動(dòng)脈和心臟瓣膜等。他們對(duì)本部分的學(xué)習(xí)有初步的印象，這很方便教師師在課程中進(jìn)行更詳細(xì)的講解和推廣。

2.課堂教學(xué)

在課程教學(xué)中，教師應(yīng)利用高中生物主題的趣味性和學(xué)生的好奇心，有效提高高中生物課的氣氛，為學(xué)生提供趣味性課堂，并準(zhǔn)備有趣而緊密的學(xué)科和生活中的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，使他們能夠流利地學(xué)習(xí)，積極發(fā)散思維、研究創(chuàng)新、全面進(jìn)步，通過高中生物教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.課后反思

在課后反思環(huán)節(jié)，學(xué)生和教師都應(yīng)充分利用課外書籍和網(wǎng)絡(luò)媒體來擴(kuò)大課后知識(shí)范圍。在生活中，利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、書和報(bào)紙等，做到相關(guān)知識(shí)的延伸學(xué)習(xí)。在使用這些媒體時(shí)，必然會(huì)有一些課外有關(guān)生物趣味實(shí)驗(yàn)的知識(shí)或現(xiàn)象，學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)這部分的學(xué)習(xí)，以提高課后反思效率。同時(shí)制定更多詳細(xì)信息加強(qiáng)研究，特別是對(duì)生物趣味實(shí)驗(yàn)的研究也非常有用。在此過程中，教師可以改善課堂教學(xué)的內(nèi)容，建立完整的知識(shí)體系并增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、高中生物趣味實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的實(shí)踐反思

通過引入趣味實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，與以前的學(xué)習(xí)相比，他們的學(xué)習(xí)興趣也有所提高。所有情況都證明了這一教學(xué)改革的成功。趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與研究的思想原則和策略，對(duì)于培養(yǎng)教師教學(xué)技能的重要性、學(xué)生主體性的形成以及實(shí)驗(yàn)的有效性和評(píng)價(jià)都是值得我們認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。對(duì)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極參與是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在學(xué)校的教育和教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主要部分，因此在高中生物教學(xué)過程中，無疑必須擴(kuò)大學(xué)生參與的程度、深度和廣度，并積極開展教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)，改善課堂學(xué)習(xí)模型。根據(jù)不同的類型，給學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并定期評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果，以提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)作為教師，必須及時(shí)反思和總結(jié)，以解決學(xué)生遇到的實(shí)際學(xué)習(xí)問題，反思學(xué)習(xí)問題的產(chǎn)生原因，探索有效的教學(xué)方法，在教學(xué)上取得進(jìn)步，真正提高學(xué)生的高中生物學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師必須增強(qiáng)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到教育的目的，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便他們能夠更好的進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)而言之，在新課程改革的背景下，教師必須改革教育觀念，引入新課程教學(xué)理念，通過高中生物趣味實(shí)驗(yàn)提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)新時(shí)期教學(xué)改革的重任，高中生物課程教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，積極探索科學(xué)的教學(xué)策略和教學(xué)方法，積極運(yùn)用趣味實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高中生物課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]邢如玲.實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略研究[D].東北師范大學(xué)，2011.