冉國(guó)俊

摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨100年的光輝歷史是一部感天動(dòng)地的戰(zhàn)斗史、一部帶領(lǐng)全國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的奮斗史。這部歷史是一筆極大的寶貴財(cái)富，是一部豐富生動(dòng)的教科書，對(duì)我國(guó)中學(xué)生健康成長(zhǎng)大有益處。在新時(shí)期學(xué)校要高度重視黨史教育，在日常教育教學(xué)工作、校園活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中將黨史教育滲透其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)一些黨史基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)我們的黨有清晰的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。本文主要是論述對(duì)中學(xué)生開(kāi)展黨史教育的重要性，初步探究初中學(xué)校開(kāi)展黨史教育的有效途徑，希望可以起到拋磚引玉的作用，對(duì)學(xué)校黨史教育產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初級(jí)中學(xué);黨史教育;意義;現(xiàn)狀;有效途徑

在初中階段進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，能幫助中學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，牢固樹(shù)立堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建正確的思想價(jià)值和人生觀念，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量。就目前初中學(xué)校而言，當(dāng)代中學(xué)生對(duì)黨的歷史知之甚少，黨史教育開(kāi)展現(xiàn)狀需要我們認(rèn)真明確學(xué)習(xí)黨史的重要意義、分析現(xiàn)狀、查找問(wèn)題、制定對(duì)策，從好的經(jīng)驗(yàn)中找方法，提高學(xué)校黨史教育效率，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

一、在中學(xué)生中開(kāi)展黨史教育的重要意義

當(dāng)今時(shí)代國(guó)家更加迫切地需要對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育、黨史教育。學(xué)史可以明理智，越是較早讓青少年接觸黨史，也就意味著可以及時(shí)地在他們內(nèi)心播種一顆紅色的種子，為他們明確自己的人生觀和價(jià)值觀，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要使廣大中學(xué)生通過(guò)黨史教育真正懂得，如今的和平盛世、幸福生活是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)取得的，是無(wú)數(shù)英烈模范用鮮血和生命換來(lái)的，要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，是需要我們一代代青少年繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)新時(shí)代的奮斗精神才會(huì)實(shí)現(xiàn)的。這樣，廣大中學(xué)生才能深刻理解為什么要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為什么說(shuō)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。

二、初中學(xué)校黨史教育現(xiàn)狀分析

當(dāng)前中學(xué)生黨史教育開(kāi)展現(xiàn)狀分析如下：

一是黨史知識(shí)教育普及不到位。經(jīng)過(guò)對(duì)曲江中學(xué)部分學(xué)生調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校學(xué)生掌握的黨史知識(shí)很有限，例如：中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)間、中共一大會(huì)址、遵義會(huì)議召開(kāi)時(shí)間及會(huì)址等等黨史基礎(chǔ)知識(shí)知之甚少，許多在思政課、歷史、語(yǔ)文等課程中學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有得到有效鞏固，更側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)的傳授，忽視黨史知識(shí)全面系統(tǒng)傳授。

二是黨史知識(shí)教育缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性。學(xué)校在黨史學(xué)習(xí)教育工作中沒(méi)有完善的實(shí)施方案、工作計(jì)劃，為了不影響學(xué)校教育教學(xué)工作，只在常規(guī)“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)等節(jié)慶日進(jìn)行黨史教育，平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)較少，教育缺乏經(jīng)常性、連續(xù)性，教育效果不理想。同時(shí)，黨史教育開(kāi)展的過(guò)程中對(duì)教師而言是一種新的挑戰(zhàn)，需要教師有豐富的政治知識(shí)，對(duì)黨史教育有著清晰的脈絡(luò)。目前部分教師在個(gè)人綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力上有所欠缺，對(duì)黨史知識(shí)學(xué)習(xí)不到位，導(dǎo)致黨史教育開(kāi)展效率存在不足。

三是黨史教育形式單一、方式陳舊。當(dāng)前學(xué)校黨史教育活動(dòng)的開(kāi)展一般會(huì)采用黑板報(bào)、手抄報(bào)、團(tuán)課、國(guó)旗下講話等形式將黨的發(fā)展歷史、黨的規(guī)章制度等進(jìn)行宣傳，往往形式比較單一、被動(dòng)，活動(dòng)效果不明顯，難以深入人心，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，起到的教育作用比較小。

三、在中學(xué)生中開(kāi)展黨史教育的有效途徑

讓愛(ài)國(guó)主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根。學(xué)校需要健全完善制度機(jī)制，制定具體可行的實(shí)施方案，促進(jìn)中學(xué)生黨史教育工作規(guī)范化、常態(tài)化，并結(jié)合廣大中學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)多種方式，采取多種途徑，堅(jiān)持全方位、立體式的方法，系統(tǒng)性地加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行黨史教育。學(xué)校要把黨史教育作為中學(xué)思想政治教育的重要內(nèi)容和長(zhǎng)期工作來(lái)抓，要給予高度重視，根據(jù)中央、省、州、縣的要求，重點(diǎn)把握好黨史教育的核心要求、著力重點(diǎn)和目標(biāo)指向。結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，研究制定切實(shí)可行黨史教育實(shí)施方案、計(jì)劃，并進(jìn)行精心組織和部署。同時(shí)，定期召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)黨史教育工作中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，對(duì)存在的問(wèn)題及不足及時(shí)進(jìn)行整改，形成完善的、規(guī)范的黨史教育機(jī)制，讓初中學(xué)校黨史教育工作走向規(guī)范化、常態(tài)化。

黨史教育的規(guī)范化離不開(kāi)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。在黨史教育工作中學(xué)校要不斷加強(qiáng)對(duì)教師政治素質(zhì)培訓(xùn)，特別是思政課、歷史課教師的政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。結(jié)合目前開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育各類活動(dòng)，認(rèn)真引導(dǎo)教師樹(shù)立正確黨史觀，準(zhǔn)確把握黨史的主題主線、主流本質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷加強(qiáng)對(duì)思想政治理論、黨史、國(guó)史等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，全面提升教師個(gè)人綜合素質(zhì)，提升教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，豐富教育教學(xué)方式方法，從而在學(xué)校黨史教育工作中提供堅(jiān)實(shí)力量。

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