譙華

摘要：高考政治“措施類(lèi)”試題，一般是給定一定的背景材料，要求回答相應(yīng)措施，這是近幾年來(lái)出現(xiàn)頻率較高的高考題型，材料信息一般是某地某事存在一系列問(wèn)題、解決的措施、建議等，或者是展示某地、某人成功的措施。設(shè)問(wèn)一般以“措施”“要求”“做”“如何”等為關(guān)鍵詞，以“如何解決（加強(qiáng)、改善）......”、采取什么措施（對(duì)策、途徑、方法）......等形式出現(xiàn)，要求學(xué)生為解決有關(guān)問(wèn)題提出措施。措施類(lèi)試題的設(shè)問(wèn)一般都指定了特定的行為主體，如黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)等;有的沒(méi)有指定行為主體，需要學(xué)生根據(jù)試題內(nèi)容確定。這類(lèi)試題大多數(shù)屬于開(kāi)放性試題，要求學(xué)生開(kāi)闊思想，提出可行的具有針對(duì)性的辦法或措施。為了幫助廣大考生提高答題效果，提高得分率，我對(duì)高考措施類(lèi)試題進(jìn)行了歸納整理，先提供給大家以便提高復(fù)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：措施;要求;做;如何

一、措施類(lèi)非選擇題分類(lèi)

（一）主體定位型

解題方法：此類(lèi)試題一般在設(shè)問(wèn)中有著明確的主體指向，所以解答此類(lèi)試題一般遵循以下幾個(gè)步驟。第一步，明確設(shè)問(wèn)主體;第二步，依據(jù)主體，明確知識(shí)范圍;第三部，抽取材料信息，對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩選。

（2018.高考北京卷） 為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要，政府部門(mén)深化改革，步伐更快，措施更實(shí)。“最多跑一次”“網(wǎng)上一次辦理”，讓群眾辦事更加方便?！皵?shù)據(jù)用的活、服務(wù)更暖心”，大數(shù)據(jù)幫助政府實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)治理?！稗r(nóng)村大病保險(xiǎn)”持 續(xù)發(fā)力，基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化持續(xù)推進(jìn)。

破解企業(yè)辦證難題，避免“公章旅行”“多評(píng)合一、多審合一”破除企業(yè)投資障礙。面對(duì)新情況，探索建立政府與新業(yè)態(tài)之間的良性互動(dòng)，維護(hù)市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)跨境電商、移動(dòng)支付等新興產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。 著手建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一的執(zhí)法信息平臺(tái)，有效遏制不作為、亂作為等問(wèn)題。省、市、縣三級(jí)政府法律顧問(wèn)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。推行政府權(quán)力清單制度，促進(jìn)權(quán)力公開(kāi)透明運(yùn)行。

結(jié)合材料，說(shuō)明在推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程中政府應(yīng)該如何作為。

解析：此題介紹了政府部門(mén)深化改革的一些具體措施，答題的關(guān)鍵在于概括有關(guān)措施，并運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。解答此題遵循以下的策略。第一步，明確設(shè)問(wèn)主體是政府;第二步，直接和間接、具體和根本措施角度;第三部，以材料為源，教材為據(jù)，篩選原理，還要結(jié)合材料進(jìn)行聯(lián)想和感悟。

答案：（1）政府應(yīng)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)，提高行政效率，建設(shè)服務(wù)型政府。（2）加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，加快健全基本公共服務(wù)體系。（3）加快轉(zhuǎn)變政府職能，簡(jiǎn)政放權(quán)，處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系，提高監(jiān)管水平，激發(fā)市場(chǎng)活力。（4）推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督，提高依法決策水平，建設(shè)法治政府。

（二）任務(wù)落實(shí)型類(lèi)

解題方法：此類(lèi)試題在設(shè)問(wèn)中有著明確的任務(wù)指向，要求依據(jù)材料提示，明確完成這一任務(wù)的措施。所以解答此類(lèi)試題要遵循以下三個(gè)步驟。第一步明確任務(wù)指向。第二步，明確知識(shí)依據(jù)。第三步，依據(jù)材料信息和設(shè)問(wèn)指向，確定答案。

二、試題解析步驟

（2018.高考全國(guó)卷二）以袁隆平為代表的我國(guó)雜交水稻研發(fā)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期不懈努力，持續(xù)創(chuàng)造，不斷挖掘水稻高產(chǎn)的潛力，取得了舉世矚目的成績(jī)。幾十年來(lái)，研發(fā)團(tuán)隊(duì)奔走在試驗(yàn)田和實(shí)驗(yàn)室，解決了雜交水稻育種的一系列關(guān)鍵性難題，團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步確立了培育“量質(zhì)齊升”稻種的攻關(guān)目標(biāo)并取得了新的突破。袁隆平主持舉辦國(guó)際水稻技術(shù)培訓(xùn)班50多次，培訓(xùn)來(lái)自亞非拉30多個(gè)國(guó)家的2000多名學(xué)員，并多次到國(guó)外指導(dǎo)雜交水稻研究和生產(chǎn)。

運(yùn)用文化生活的知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)雜交水稻研發(fā)推廣是如何增強(qiáng)我們的文化自信的。

解析：此題考查文化生活的相關(guān)知識(shí)。解答此題堅(jiān)持以下三個(gè)步驟。第一步，明確任務(wù)方向。此題要求回答如何增強(qiáng)我們的文化自信的。第二步，依據(jù)任務(wù)指向，明確知識(shí)，抓住材料關(guān)鍵詞。第三步，結(jié)合材料信息和設(shè)問(wèn)指向，采用術(shù)語(yǔ)，確保答案條理有規(guī)范。

答案：（1）文化自信來(lái)自對(duì)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的深刻把握，對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。

體現(xiàn)了偉大民族精神的時(shí)代價(jià)值和強(qiáng)大生命力。

促進(jìn)文化交流和傳播，彰顯了中國(guó)文化的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]高考政治功能類(lèi)非選擇題設(shè)問(wèn)分析——以全國(guó)卷為例[J].岳志斌.華夏教師，2020（19）：23.