田婧

在“水的秘密”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了讓幼兒“找水”的環(huán)節(jié)——為每組幼兒準(zhǔn)備了三個(gè)杯子，分別裝有牛奶、白醋和水，目的是讓幼兒自主探索，用看、嘗、聞等辦法找出裝有水的杯子，通過不同感官的親身體驗(yàn)，感受水的特性?；顒?dòng)中，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，活動(dòng)效果很好。活動(dòng)后，有老師提出疑問，在區(qū)分液體時(shí)能用嘗的方法嗎？該老師提到，在幼兒園的活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備的材料都是安全的，幼兒可以嘗。但是在生活中，幼兒善于模仿，如果發(fā)現(xiàn)不明液體，幼兒也去嘗的話，就會(huì)很危險(xiǎn)。這讓我很糾結(jié)，在科學(xué)活動(dòng)中到底能不能設(shè)置“嘗”的環(huán)節(jié)呢？