薛紹偉

摘 要：高中階段是一個(gè)人建立價(jià)值觀、世界觀、人生觀的重要階段，大多數(shù)人的三觀都是在這個(gè)年齡段成熟的，對之后的人生發(fā)展有著導(dǎo)向的作用。隨著素質(zhì)教育不斷深入，高中生也逐漸從學(xué)習(xí)機(jī)器轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮枷氚l(fā)育的熱血青年。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，應(yīng)將德育教育滲透到高中課程當(dāng)中，高中政治課程與德育教育的關(guān)系最為密切。政治課程涉及的領(lǐng)域廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化及思想教育方面，為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，將立德樹人理念滲透其中勢在必行。

關(guān)鍵詞：高中政治;立德樹人;多媒體

高中生雖然在法定年齡上已經(jīng)算是成年人，但是按照生活經(jīng)驗(yàn)來講還是個(gè)不諳世事的孩子。因此對于高中生的教育不能僅僅停留在課本上，還應(yīng)對學(xué)生的思想進(jìn)行教育。對于高中生來講最大的挑戰(zhàn)就是高考，很多學(xué)生在面對高考時(shí)，意志不堅(jiān)定，總是對外界的誘惑無法抵抗，甚至很多學(xué)生都會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此，教師要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生重視起學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，更好地應(yīng)對高考。其實(shí)高考考的不僅是知識也是心態(tài)，如果一位學(xué)生不能用正確的心態(tài)來看待這件事情，很容易出現(xiàn)失敗的結(jié)果。因此，有必要在高中政治課堂中滲透立德樹人的教學(xué)觀念，讓學(xué)生從內(nèi)里產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動力。政治學(xué)科包含的內(nèi)容廣泛，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，為之后走上社會做出貢獻(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

一、結(jié)合教材內(nèi)容有效滲透立德樹人理念

政治課程的教材內(nèi)容不僅抽象，而且都是論述性文字，毫無感情色彩和趣味性可言，學(xué)生常常會感覺到無聊從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為了保證政治的學(xué)習(xí)成績，大多數(shù)學(xué)生都是利用背誦的方式來學(xué)習(xí)，有很多知識點(diǎn)根本沒有理解透徹，在考試答題的時(shí)候往往會偏離主題。因此，教師要采用正確的教學(xué)方式讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。高中生與其他年齡段的學(xué)生是不同的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)不適合高中學(xué)生了，高中生更應(yīng)該明白道理，承擔(dān)起自己該有的責(zé)任。教師在教學(xué)過程中要不斷地給學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生對未來成為什么樣的人有一定的規(guī)劃。教師要根據(jù)教材內(nèi)容，將立德樹人的理念融入進(jìn)去，讓學(xué)生能夠在課堂上培養(yǎng)自己的情感價(jià)值，從而促進(jìn)德育教育的發(fā)展。比如，在講《權(quán)利行使》這一課的時(shí)候，教師首先要讓學(xué)生了解作為一個(gè)中國公民都有哪些權(quán)利，這些權(quán)利都在哪種情況下可以行使。教師結(jié)合教材和核心素養(yǎng)讓學(xué)生了解到要堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一原則，要在不損害國家及集體利益的前提下行使自己的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和愛國情懷。教師在授課過程中要提升學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)好權(quán)利的行使不僅能夠保護(hù)自己，還能在特定的場景下維護(hù)他人的權(quán)利，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

二、巧用多媒體課件展示立德樹人真實(shí)案例

立德樹人的理念雖然能夠在不知不覺中滲透到課堂之中，但是因其具有隱喻性，很多學(xué)生難以理解，利用多媒體課件能夠更直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。多媒體課件內(nèi)容更能吸引學(xué)生的注意力，教師要找一些具有趣味性的素材，讓學(xué)生放下緊張心理，在輕松的課堂氛圍下學(xué)習(xí)。具有良好的德行品質(zhì)，才是一個(gè)人的立足之本。教師在融入德育教育素材時(shí)，盡量與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在一個(gè)熟悉的環(huán)境下被德育內(nèi)容所熏陶。比如，在講《法律下保護(hù)的婚姻》這一課內(nèi)容的時(shí)候，教師可以在網(wǎng)上尋找一些真實(shí)的案例視頻播放給學(xué)生看，高中階段的學(xué)生在生活中時(shí)常見到結(jié)婚離婚的場景，因此，這個(gè)話題會讓學(xué)生感受到親切，會極大地吸引學(xué)生的注意力。然后教師可以提出問題，近些年離婚率越來越高，那么有哪些問題導(dǎo)致離婚率的升高呢？學(xué)生可以通過想象、平時(shí)聽大人講述及網(wǎng)絡(luò)上搜取來的信息回答問題。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。學(xué)生在找到原因后也會思考自己將來如何經(jīng)營自己的婚姻，并學(xué)會如何拿起法律武器去維護(hù)自身的利益。不僅能教會學(xué)生如何站在法律的角度看待問題，也能讓學(xué)生站在道德的角度看待婚姻關(guān)系，約束自己的行為，形成正確的價(jià)值觀。

三、結(jié)合實(shí)踐合理設(shè)計(jì)課堂活動

知行合一是立德樹人的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，首先要培養(yǎng)學(xué)生的誠信及自信。雖然每個(gè)人都在不同的崗位上以不同的方式為社會做貢獻(xiàn)，可是很多人都找不到價(jià)值感，他們渾渾噩噩地度日，不僅自己痛苦，也會給他人帶來不好的影響。為了能讓學(xué)生成為一個(gè)心胸開闊的人，教師在政治教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些課堂活動，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感以及如何獲得價(jià)值感。很多不自信的學(xué)生都是因?yàn)闆]有找到自己的存在價(jià)值而自卑，教師可以設(shè)計(jì)一些需要合作的課外實(shí)踐活動。如：拔河比賽這種活動沒有選拔的必要，全員都可以參加，那些不自信的或者學(xué)習(xí)很差的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，感受到被伙伴們需要而找到成就感，進(jìn)而獲得自信，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。另外，誠信是做人所具備的基本道德素養(yǎng)，教師在授課過程中要積極培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，可以設(shè)置一些較難的活動，學(xué)生一旦答應(yīng)完成活動必須堅(jiān)持下去，答應(yīng)的事情一定要做到。比如，在講《自主創(chuàng)業(yè)》這一課的時(shí)候，教師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組在課下向路人賣東西，規(guī)則是不能找親人幫忙，要公平競爭，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。

四、將立德樹人理念融入思政辯論中

高中政治課程中不僅涉及政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，傳統(tǒng)文化也在高中整個(gè)學(xué)習(xí)過程中占據(jù)政治課程中的一大部分。有的教師認(rèn)為傳統(tǒng)文化在政治教學(xué)中是無足輕重的一部分，很多教師對于這方面并不重視，因?yàn)樵诟呖贾幸簿陀幸粌蓚€(gè)選擇題是屬于這部分內(nèi)容的，教師不愿意將課堂時(shí)間浪費(fèi)給對考試來說無足輕重的內(nèi)容。但是傳統(tǒng)文化是中華民族經(jīng)歷了五千年的風(fēng)吹雨打才流傳下來的，五千年日月都可以改變，但是傳統(tǒng)文化亙古不朽，依然流淌在我們心中。傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，也是我國區(qū)別于他國最大的財(cái)富，因此，教師應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化的傳授。在政治教學(xué)過程中，要引入傳統(tǒng)文化的概念，將立德樹人融入傳統(tǒng)文化的課程內(nèi)容中，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，潛移默化地受到立德樹人理念的影響。傳統(tǒng)文化的傳承以及傳播途徑是引發(fā)學(xué)生討論的知識點(diǎn)所在，因此，教師可以在課堂上引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思辨。設(shè)計(jì)幾場辯論賽，讓學(xué)生都踴躍的參加進(jìn)來，提出一個(gè)傳統(tǒng)文化主題，分成兩個(gè)對立面，然后讓學(xué)生進(jìn)行討論和思考。在辯論中學(xué)生不僅會對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入地理解，在對傳統(tǒng)文化理解過程中也是對政治課程的學(xué)習(xí)，雙向奔赴的學(xué)習(xí)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)生在討論中也會產(chǎn)生一定的情感價(jià)值，有利于在學(xué)生腦海中形成立德樹人的概念。德行的好壞決定著一個(gè)人一生的走向，我國提倡實(shí)現(xiàn)全國素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育包含最多的內(nèi)容就是德育教育。當(dāng)今社會中無論做什么事情都是看人品的，而人品的好壞就是用德行來展示的。比如當(dāng)今社會對人們的誠信要求很高，想要貸款或者找一份工作，都需要良好的誠信。而誠信是德行中最基本的，從這個(gè)方面就能看出，一個(gè)人的德行對未來的影響。

結(jié)束語

傳統(tǒng)的政治課堂中，教師只是注重教學(xué)目標(biāo)的完成情況和考試成績，并沒有思考過如何讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中建立自身的價(jià)值導(dǎo)向以及情感表達(dá)。因此， 政治課堂對于學(xué)生來講顯得無聊又枯燥，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識，首先要調(diào)整課堂氛圍。立德樹人理念進(jìn)入政治課堂，豐富了課堂授課內(nèi)容，學(xué)生不會再感覺到政治內(nèi)容枯燥，而是可以結(jié)合更多生活中的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得簡單，在不知不覺中提升學(xué)生的道德責(zé)任感和社會責(zé)任感，幫助學(xué)生建立正確的三觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]張翠萍.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探討[J].名師在線，2019（35）：59-60.

[2]王建華.新要求下高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐[J].當(dāng)代家庭教育，2018（07）：147.

[3]趙明保.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐分析[J].高考，2019（18）：246.

[4]趙海勇.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探索[J].學(xué)苑教育，2019（24）：27.

[5]沈巧萍.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探索[J].考試周刊，2018（60）：148.