徐榕澤

摘要：我國目前在不斷的進(jìn)行發(fā)展，在各個領(lǐng)域的發(fā)展都有了一定的成就，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有了比較突出的進(jìn)步，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷壯大，其帶動了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的進(jìn)一步發(fā)展，這也使得我國藝術(shù)教育也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。目前我國在藝術(shù)相關(guān)的教育建設(shè)還存在一些問題需要我們不斷進(jìn)行探討研究。從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的整體監(jiān)督講，其具有很輕的實用性，且發(fā)展前景可觀。但是因為受到很多原因的牽制，這在不同程度上影響了畢業(yè)生就業(yè)的問題，且其在短時間內(nèi)不能與社會的實際發(fā)展需要相匹配。本文針對這些問題對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)與實踐結(jié)合之間的問題進(jìn)行研究，希望能夠幫助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)出更多的人才。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計;教學(xué)改革;教學(xué)實踐

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-31-203

隨著我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的也歲著得到了發(fā)展，這不僅是在專業(yè)規(guī)模和專業(yè)數(shù)量上有所增加，教學(xué)的質(zhì)量也得到了有效的提升。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的組成因素比較多，因此它的系統(tǒng)也具有一定的復(fù)雜性。根據(jù)目前的實際情況來說，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有很強(qiáng)的實踐性，社會的發(fā)展需要一些具有技術(shù)型的設(shè)計人才。因此，環(huán)境設(shè)計藝術(shù)在對人才進(jìn)行培養(yǎng)時應(yīng)該注重學(xué)生的類型單位，設(shè)計的專業(yè)也需要更加的符合現(xiàn)代學(xué)生的實際發(fā)展需要。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀

目前我國處于不斷的發(fā)展壯大中，隨著改革開放的不斷推進(jìn)以及深入，這使得我國的經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，這使得城市化道路也在不斷的加快，城市以及其周邊的相關(guān)產(chǎn)業(yè)也得到了進(jìn)一步的發(fā)展和長大，這也使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，這就使得社會上出現(xiàn)了一批設(shè)計公司，盡管這些公司的類型都是不一樣的，但是隨處都可以看見。在這些公司中包括了很多類型的設(shè)計，比如室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計以及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等等，這些也已經(jīng)成為了人們生活中的組成部分，有關(guān)的部門也對這樣的趨勢濟(jì)寧了預(yù)測，他們認(rèn)為在未來的幾十年里，環(huán)境設(shè)計的發(fā)展趨勢不容小覷。

目前階段，在相關(guān)專業(yè)的高校中接受了正規(guī)的設(shè)計培訓(xùn)的專業(yè)人員數(shù)量過少，因此在相關(guān)的人才市場上也特別需要這樣的專業(yè)人才。而設(shè)計行業(yè)的內(nèi)部相關(guān)的專業(yè)人才也極度匱乏，這樣的實際已經(jīng)與未來的發(fā)展方向不一致了。因此，這就需要培養(yǎng)一批專業(yè)的設(shè)計人才來滿足社會發(fā)展的實際需要。

二、環(huán)境藝術(shù)教學(xué)中存在的問題

人才培養(yǎng)的定位問題。在現(xiàn)如今的社會實際發(fā)展中，需要各樣的人才，因此對于人才的培養(yǎng)都變得格外的重視，很多國家也都把培養(yǎng)相關(guān)人才認(rèn)定是公司興衰的關(guān)鍵之處，因此不難看出的是，在進(jìn)行培養(yǎng)人才的時候要注意社會發(fā)展的實際需要。設(shè)計人才在進(jìn)行培養(yǎng)時也要注意培養(yǎng)的類型分類，其主要的包括實用型、管理型和決策型等三種類型。其中實用型人才是現(xiàn)在社會發(fā)展需要的人才，同時也是學(xué)校需要進(jìn)行重點培養(yǎng)的。這種類型的人才在專業(yè)技能以及職業(yè)態(tài)度和精神有著不同的優(yōu)點。

生源質(zhì)量問題。隨著設(shè)計行業(yè)的興起，各種各樣的設(shè)計專業(yè)都開始進(jìn)行辦學(xué)。因此在學(xué)生的生源質(zhì)量上就出現(xiàn)了一些問題。在目前所存在的高校中，不管是什么類型的學(xué)習(xí)都是按照美術(shù)學(xué)院的體制進(jìn)行建設(shè)工作的，課程設(shè)置也是根據(jù)美術(shù)學(xué)院照搬過來的，但是地方院校與國家部屬院校之間存在著的差異還是比較明顯的，地方院校的質(zhì)量沒有那么好，因此在對專業(yè)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置時，不應(yīng)該超出其范圍，還是要以學(xué)校的實際情況為出發(fā)點進(jìn)行院校的課程設(shè)置。

師資問題以及硬件問題。設(shè)計相關(guān)專業(yè)的規(guī)模在進(jìn)行不斷擴(kuò)大的同時，不僅僅是降低了生源質(zhì)量，而且在該專業(yè)的師生比例也出現(xiàn)了一些變化，顛覆了過往?，F(xiàn)在階段出現(xiàn)的最明顯是問題就是師資不足，這就使得教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了下降的情況，教師也面臨著比較大的壓力。而且現(xiàn)在的教師都普遍存在年輕化的現(xiàn)象，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗就開始給學(xué)生進(jìn)行講課。不僅如此，規(guī)模在就你行擴(kuò)大的同時，學(xué)校的硬件設(shè)施也變得不夠用，學(xué)生的人數(shù)增加使得對教師的需要也得到了增加，西苑配置也不夠合理。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在教學(xué)中的改善措施

根據(jù)目前的實際情況，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)在進(jìn)行改革的時候，要注意培養(yǎng)學(xué)生的實用性和實踐性，同時還要注意課程配置要合理符合現(xiàn)在的發(fā)展需要。

改善學(xué)校的師資力量和硬件設(shè)施。根據(jù)目前發(fā)展的實際情況，對學(xué)校的師資情況和硬件設(shè)施濟(jì)寧合理的調(diào)整，對課程的安排也要對學(xué)生的動手能力濟(jì)寧重點培養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的輔助技術(shù)。

對人才的培養(yǎng)方向進(jìn)行調(diào)整。為了與市場的實際需求向匹配，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時，要注重培養(yǎng)一些應(yīng)用型人才，不僅是讓學(xué)生對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的方法和原理能夠進(jìn)行熟練的掌握，同時還要掌握一些項目管理的相關(guān)的知識，使得學(xué)生對于市場設(shè)計的發(fā)展方向有更多的了解以及提高學(xué)生對其的掌握能力。

加強(qiáng)對學(xué)生的技能的培養(yǎng)。在實際教學(xué)過程中，教師的培養(yǎng)基地主要放在實驗室中，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)以便操作，使學(xué)生的技能通過在實踐的過程中進(jìn)行不斷的提高。

四、結(jié)束語

學(xué)校在對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革的時候要以實際情況為依據(jù)，注重對實用型人才的培養(yǎng)，對課程的布置順序、學(xué)校的實質(zhì)力量和硬件設(shè)施和人才培養(yǎng)的方向進(jìn)行合理調(diào)整，這樣才能培養(yǎng)出更加順應(yīng)時代發(fā)展需求的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的人才。

參考文獻(xiàn)

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