周云

摘要：今新課程改革要求教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，更要注重培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和積極性。對(duì)于小學(xué)生來說，由于這個(gè)階段是增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的初級(jí)階段，所以小學(xué)體育老師要注意激發(fā)學(xué)生在足球教育中的學(xué)習(xí)樂趣和積極性，本文圍繞小學(xué)足球教育的問題及其處理策略展開，以期為相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：校園足球;小學(xué);興趣教學(xué)

引言

近年來，初等教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。小學(xué)教育不僅要傳授學(xué)生文化知識(shí)，更要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。雖然足球是小學(xué)體育課的核心教學(xué)內(nèi)容，但由于學(xué)生在學(xué)習(xí)足球時(shí)并沒有多少樂趣，很難提高實(shí)際小學(xué)足球課的有效性。因此，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和積極性是非常重要和不可或缺的。

一、小學(xué)校園足球教育培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的現(xiàn)狀

（1）教學(xué)方法隨意，課堂氣氛沉悶。

學(xué)校足球的教學(xué)方法，由于學(xué)校不太重視足球教授，對(duì)小學(xué)足球教師的要求不是很高。忽視學(xué)生的實(shí)際需要，通過大量的訓(xùn)練來完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，這種教學(xué)方式不僅沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和積極性，而且提高校園足球課堂的教育效果是不可能的。

（2）足球普及度低

盡管足球在許多國家流行，但在該國偏遠(yuǎn)地區(qū)的普及率仍然較低，因此籃球和乒乓球的普及率遠(yuǎn)高于足球。雖然學(xué)生在學(xué)校喜歡足球，但并未積極推廣足球體育活動(dòng)，也沒有為學(xué)生提供更多的體育設(shè)施。學(xué)生在踢球時(shí)缺乏基礎(chǔ)設(shè)施，無法踢球，影響了他們踢球的樂趣和積極性。

二、提高學(xué)生對(duì)校園足球?qū)W習(xí)興趣的策略

（1）普及足球知識(shí)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的樂趣和積極性，小學(xué)體育教師需要加強(qiáng)對(duì)足球文化的理解和認(rèn)識(shí)，加深對(duì)足球知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)到足球的重要性。會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。在教學(xué)中，小學(xué)體育教師可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生了解足球的演變過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立足球精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情。此外，小學(xué)體育教師應(yīng)充分利用周邊的教育資源，確保學(xué)生體驗(yàn)足球的樂趣，滿足足球活動(dòng)的需求。

（2）運(yùn)用游戲訓(xùn)練方法

體育教師要想提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，應(yīng)該從學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)等出發(fā)，以學(xué)生喜歡聽的方式進(jìn)行足球教育和訓(xùn)練。游戲是學(xué)生最容易接受和積極參與的方式，因此體育老師可以將足球訓(xùn)練和比賽充分結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教育理念，讓學(xué)生在足球技能和比賽中體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)成長，提高學(xué)生的訓(xùn)練效果和參與度，促進(jìn)足球教育和訓(xùn)練的效果。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生腳內(nèi)側(cè)和腳內(nèi)側(cè)的傳接球技能，培養(yǎng)學(xué)生的力量和靈活性，提高傳球和接球的能力。因此，體育老師結(jié)合了“抓花球”的游戲。將學(xué)生分成人數(shù)相同的兩組，在中線兩側(cè)依次站成兩排，一隊(duì)一個(gè)足球，在聽到信號(hào)后迅速。接住球并將其傳給下一個(gè)學(xué)生。最先完成接球的球隊(duì)獲勝。因此，通過足球教育和訓(xùn)練方法的游戲化，不僅能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，還能鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生足球技術(shù)和訓(xùn)練效果的提高。

（3）借助多媒體教育設(shè)備充分普及足球知識(shí)

如果要在小學(xué)足球教育培訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，體育教師需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的理解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)足球?qū)ι鐣?huì)的影響和價(jià)值。因此，在實(shí)際教育中，體育教師應(yīng)改變枯燥的教學(xué)方式，積極采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生普及足球知識(shí)和足球文化，營造舒適愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)足球教育培訓(xùn)效果。例如，體育老師可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等豐富的資源向?qū)W生播放世界足球的歷史，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)足球精神，增加對(duì)足球的熱情。同時(shí)，體育老師會(huì)為學(xué)生播放世界杯足球比賽的視頻片段，讓學(xué)生真正感受到足球比賽的激情，幫助學(xué)生在觀看的同時(shí)記住足球知識(shí)和比賽規(guī)則。從而讓學(xué)生在足球場上學(xué)習(xí)到球員的耐心，保持對(duì)足球的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

（4）開展分層教學(xué)培訓(xùn)，組織集體合作演練

由于小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和身體條件的差異，體育教師在實(shí)際足球教育訓(xùn)練中必須堅(jiān)持因材施教的培養(yǎng)原則，以滿足全體學(xué)生的體育需求。最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣和信心。因此，體育教師根據(jù)體質(zhì)、耐力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分層教育，科學(xué)合理地將學(xué)生分組，使組內(nèi)學(xué)生相互練習(xí)。例如，對(duì)于體力和耐力較差的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的敏感度和靈活性可以幫助他們更輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而對(duì)于體能和耐力一般的學(xué)生，可以通過組織學(xué)生分組練習(xí)運(yùn)球技巧，提供耐力和爆發(fā)力訓(xùn)練，對(duì)于體力和耐力較強(qiáng)的學(xué)生，體育教師可以為學(xué)生普及戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，適當(dāng)提高難度，讓學(xué)生在足球比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓學(xué)生及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化。

（5）開展豐富多彩的足球活動(dòng)

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，教師還可以開展豐富多彩的課外活動(dòng)。例如，教師可以在一個(gè)班級(jí)內(nèi)組建一支足球隊(duì)，然后與另一個(gè)班級(jí)開始聯(lián)賽。對(duì)于有條件的學(xué)校，教師除了可以在校內(nèi)踢足球外，還可以與學(xué)生一起參加當(dāng)?shù)睾褪屑?jí)的足球比賽，讓學(xué)生參觀大型足球比賽，參加足球知識(shí)文化節(jié)，甚至參加足球比賽。加強(qiáng)學(xué)生的課外體育活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步促進(jìn)中國足球的發(fā)展。

結(jié)語

為了提高中國足球的水平，從小學(xué)開始，需要提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，提高他們對(duì)足球的信心，使學(xué)生真正熱愛足球。只有當(dāng)對(duì)足球產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)大和強(qiáng)烈的熱情，才能奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高青少年足球的整體水平，只有這樣，才能提升中國足球的力量。

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