賀新宇

摘要：隨著我國全面建成小康社會(huì)的推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)的普及率也隨之提高。網(wǎng)絡(luò)作為人們生活中必不可少的存在，它對(duì)人們生活的各個(gè)方面都有著無法替代的作用，它滲透于我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中，同時(shí)也正在改變我們的思想覺悟、行為舉止甚至于道德情操。網(wǎng)絡(luò)在人類的不斷推動(dòng)下，從原始的只有文字逐漸變得有圖片、視頻甚至能網(wǎng)上授課。這使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣上得到了進(jìn)一步的提升。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生;思想政治教育

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的特征

網(wǎng)絡(luò)是用于發(fā)送、接收和共享信息的虛擬平臺(tái)，借助于此可實(shí)現(xiàn)信息傳輸和資源共享。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的大背景下，家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都整體上發(fā)生了重大變化，同時(shí)也影響了大學(xué)生的精神世界。對(duì)于高校來說，信息網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，擴(kuò)大了傳統(tǒng)思想政治教育的空間，讓思想政治教育的發(fā)展更加多樣化。網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特征： 第一，便捷化。憑借網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性和快速性，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握一手的信息資源，這對(duì)于傳統(tǒng)思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容起到了有益的補(bǔ)充作用，有助于提升學(xué)習(xí)實(shí)效性。第二，互動(dòng)性。對(duì)于高校思想政治教學(xué)來說，其核心育人目標(biāo)是培育出人格健全、品德良好的優(yōu)秀人才，而通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)在線的即時(shí)互動(dòng)和交流，有助于強(qiáng)化個(gè)人的交際能力和溝通能力，從而實(shí)現(xiàn)自我綜合能力提升。第三，多元性。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，盡管通過網(wǎng)絡(luò)能夠獲取大量的信息和資源，但是由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、魚龍混雜，因而消費(fèi)主義、拜金主義、自由主義等思想嚴(yán)重侵蝕大學(xué)生的價(jià)值觀，不利于個(gè)體良好行為的塑造。因此需要思政教育工作者合理監(jiān)督和引導(dǎo)，才能夠強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性。

2.網(wǎng)絡(luò)上思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作缺乏體系管理

在學(xué)校內(nèi)，學(xué)生們接觸思想政治教育的主要途徑來自于思政公共課和各個(gè)學(xué)院開展的思想政治教育活動(dòng)，而網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育的發(fā)展還沒有形成一個(gè)完整的教育體制，使得分工不明確，同時(shí)自媒體的發(fā)展逐漸商業(yè)化，缺乏監(jiān)管，使得網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊。再加上學(xué)校不夠重視了網(wǎng)絡(luò)的傳播力量，對(duì)校內(nèi)的官方網(wǎng)站以及各個(gè)學(xué)院的分網(wǎng)站沒有做到認(rèn)真的開發(fā)、管理和更新，這就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生接受思想政治教育信息的渠道單一，大大減少了學(xué)生們學(xué)習(xí)思想政治教育的效果。另外各個(gè)高校的思政課程資源無法做到傳遞和共享，這使得網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用沒有發(fā)揮到最大化，達(dá)不到大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)思想政治教育的預(yù)期效果。

2.2網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容和師資力量有待加強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境內(nèi)信息量大，內(nèi)容開放性強(qiáng)，大學(xué)生的辨別不良信息的能力還需進(jìn)一步提升，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和互動(dòng)性使得大學(xué)生在上網(wǎng)接收信息的同時(shí)也容易迷失自己。再加上思政信息更新慢、語言枯燥乏味，一時(shí)間就會(huì)使大學(xué)生難以得到精神上的共鳴，失去學(xué)習(xí)的興趣。而現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播者水平參差不齊也導(dǎo)致大學(xué)生無法得到良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)同樣也需要有素質(zhì)、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有影響力的強(qiáng)大思政教師隊(duì)伍，但這在目前還是難以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀。同時(shí)思想政治教育老師的還是把重心放在了線下教學(xué)，沒有明確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的重要性和積極性，忽視了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的前瞻性。在網(wǎng)上教學(xué)過程中，教育工作者對(duì)于新興技術(shù)運(yùn)用不夠熟練，往往在調(diào)試和管理方面需要下很大功夫，從而影響到思政教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的積極性。

2.3網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的形式老套

思想政治教育的形式應(yīng)該跟隨信息時(shí)代的快速發(fā)展，在大學(xué)生已經(jīng)厭倦內(nèi)容枯燥、形式單一的課堂式教育的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)空間作為信息交換的平臺(tái)，如果還是墨守成規(guī)的把深?yuàn)W的理論知識(shí)不加創(chuàng)新的直接搬到網(wǎng)上，勢(shì)必會(huì)使大學(xué)生對(duì)接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育產(chǎn)生抵觸情緒，這與積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為了豐富思想政治教育內(nèi)容、回應(yīng)大學(xué)生思想關(guān)切、解決大學(xué)生思想困惑、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自覺融入到思政工作中背道而馳。加上網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教學(xué)系統(tǒng)和教育機(jī)制不夠完善，國內(nèi)應(yīng)試教育的大背景下使得思想政治教育的傳播途徑和形式老套處于被動(dòng)地位，只能讓思想政治教育內(nèi)容只能流于書面，無法深入人心，加大了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施的難度。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

3.1優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作

首先大學(xué)要積極打造管理學(xué)校的官方網(wǎng)站，充分發(fā)揮思想政治教育傳播工作，利用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性積極傳播主流思想文化和價(jià)值觀，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體地位。例如網(wǎng)上心理健康教育普及、國防教育網(wǎng)站等等通過網(wǎng)絡(luò)唱響思政教育的主旋律。同時(shí)通過微博、微信等大學(xué)生常用的交流手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在這一過程中，各個(gè)高校也要善于運(yùn)用和分享本校的網(wǎng)絡(luò)資源，協(xié)調(diào)各個(gè)高校的友好關(guān)系，使優(yōu)勢(shì)資源共享。其次政府部門也需要加強(qiáng)管理公共網(wǎng)絡(luò)空間，形成強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，規(guī)范各年齡段網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)行為，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。最后只有在各個(gè)部分積極配合下才能實(shí)現(xiàn)線上線下融合發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)課堂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的思想政治教育工作，形成良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。

3.2整合思想政治教育資源，豐富形式內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)背景下要堅(jiān)持取其精華棄其糟粕的方式方法，整合出一系列貼近大學(xué)生生活、把握大學(xué)生感情的優(yōu)秀的思政教育資源，從而達(dá)到思想政治教育具有親和力、感染力的目標(biāo)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)要加大內(nèi)容供給和實(shí)現(xiàn)形式創(chuàng)新，打造出有溫度、有厚度、有力度的思政教育環(huán)境，在講好“中國故事”的過程中拉近與大學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)文化軟實(shí)力的輸出，用輕松地方式確立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。例如積極引導(dǎo)學(xué)生課下利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)新聞述評(píng)、讀書分享等項(xiàng)目的準(zhǔn)備，在課堂上進(jìn)行展示。還要組織學(xué)生開展“朗讀經(jīng)典著作”等活動(dòng)，例如可以由學(xué)生朗誦《共產(chǎn)黨宣言》、《矛盾論》、《實(shí)踐論》、習(xí)近平系列講話等經(jīng)典著作，并上傳到音頻網(wǎng)站，供其他學(xué)生收聽。

3.3建立新型網(wǎng)絡(luò)師生關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)高校思政課堂教學(xué)產(chǎn)生了積極影響，并促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，但是從目前來看師生之間的關(guān)系仍然遵從傳統(tǒng)教學(xué)方式，這極不利于思政教學(xué)效果的提升。在新的教育背景下，師生關(guān)系必須是平等、民主和諧關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境本身具備的隱秘和平等性，有助于師生之間打破“教師主體、學(xué)生客體”的界限，在自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中師生可以平等地展開對(duì)話，擺脫了師生關(guān)系的束縛，使思想政治教育工作者能夠全面了解學(xué)生的思想觀念，以正確地指導(dǎo)學(xué)生并解決思想上的問題。與此同時(shí)，從學(xué)生的角度來看，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，師生之間的心靈對(duì)話讓師生建立“友誼”成為可能，這種“朋友”身份的建立，能夠讓學(xué)生更加容易接受教師提出的意見，從而自然地解決了自身存在的思想政治問題，輕松地完成了思想政治教育。

3.4 營(yíng)造健康向上網(wǎng)絡(luò)氛圍

環(huán)境的好壞在很大程度上影響著人們的觀念、思想和行為。積極健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的態(tài)度和思想，因此應(yīng)努力營(yíng)造良性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，這對(duì)于提升其思想政治素質(zhì)具有重要的作用。

第一建立以思政教師為引導(dǎo)，以學(xué)生干部為核心的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍。對(duì)于思政教師而言，應(yīng)掌握較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合思政教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)建內(nèi)容豐富、功能完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以此來有效推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。比如構(gòu)建以思政教育為主題的校園網(wǎng)站專欄、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政微信、直播等，傳播積極的能量。對(duì)于學(xué)生干部而言，作為學(xué)生團(tuán)體的代表，要充分地與學(xué)生展開談話，了解學(xué)生的心理態(tài)度和現(xiàn)實(shí)需求，并將這些問題進(jìn)行匯總從而來有效地與思政教師進(jìn)行反饋，才能從根本上解決學(xué)生的心理問題和思想問題，促使網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)效果的提升。

第二嚴(yán)格選擇信息，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，防止不良信息傳播。首先，信息的公開披露是互聯(lián)網(wǎng)的重要表現(xiàn)，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)負(fù)面思想和負(fù)面意見加強(qiáng)控制，安排專門的校園網(wǎng)絡(luò)管理員來監(jiān)視校園網(wǎng)絡(luò)，在24小時(shí)輪換和發(fā)布時(shí)的動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有威脅校園網(wǎng)絡(luò)安全的信息，應(yīng)對(duì)之進(jìn)行迅速消除。其次，增加金融投資，打造健康的校園主題網(wǎng)吧。目前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的工具。課后，學(xué)生們更愿意去網(wǎng)吧玩樂和放松。學(xué)校周圍有無數(shù)大小的網(wǎng)吧，但是校外網(wǎng)吧監(jiān)督機(jī)制匱乏，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展以及思想觀念的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。因此，高校應(yīng)增加資金投入，構(gòu)筑良性健康的網(wǎng)吧主題環(huán)境，不僅要注重營(yíng)造輕松舒適的氛圍，同時(shí)更要配備專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理體系和監(jiān)督體系，為學(xué)生在網(wǎng)吧的學(xué)習(xí)和放松創(chuàng)造安全的環(huán)境。只有通過硬件和軟件設(shè)施的同時(shí)改進(jìn)，才能夠讓大學(xué)生時(shí)刻處于良性的網(wǎng)絡(luò)氛圍中，這也是關(guān)鍵所在。

3.5 開展豐富多彩的線上思政活動(dòng)

現(xiàn)代大學(xué)生是隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)的一代，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要，因此，大學(xué)思想政治教育工作者要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)。

通過網(wǎng)上調(diào)研來增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。利用網(wǎng)絡(luò)手段能夠獲取詳細(xì)的數(shù)據(jù)和信息，這是增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生了解的重要方式。當(dāng)學(xué)生在線上進(jìn)行休閑娛樂或者在線學(xué)習(xí)的時(shí)候，通常會(huì)帶有很強(qiáng)的興趣和積極性，這樣通過在線調(diào)查的方式，并不會(huì)造成大學(xué)生的反感，這就為開展思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了有利條件。在隱藏的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生可以毫不保留地表達(dá)自己的真實(shí)想法，并確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。此外，在實(shí)現(xiàn)對(duì)于信息的收集之后，相關(guān)的操作人才可以在后臺(tái)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算和分析，這樣就可以在短時(shí)間內(nèi)獲得正確的結(jié)論，從而大大提高了研究的效率。因此，思想政治教育工作者應(yīng)進(jìn)行娛樂性地學(xué)習(xí)，利用學(xué)生喜歡聽和看的東西，以此為基礎(chǔ)開展在線調(diào)研，從而真正利用學(xué)生課余時(shí)間實(shí)現(xiàn)知識(shí)和信息的掌握，從而有效提升思想政治教學(xué)實(shí)效性。

積極開展網(wǎng)上心理咨詢活動(dòng)。心理健康教育是基于心理健康教育的重要性，由高校教師發(fā)起的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的活動(dòng)和行為，心理健康教育是開展教育工作的重要組成部分。在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)校會(huì)成立線下的心理健康咨詢室，但效果不明顯。由于大學(xué)生正處于青春期向成人的過渡階段，因而其心理問題較多，且難以找到正確的線下治療方法，因此無法盡早發(fā)現(xiàn)并解決大學(xué)生的心理健康問題。而在線心理咨詢則是利用互聯(lián)網(wǎng)手段進(jìn)行的心理咨詢，通過線上交流可以幫助發(fā)問者擺脫心理危機(jī)，糾正和克服自身的認(rèn)識(shí)偏見和情感障礙并增強(qiáng)自信心，以便提問者可以更好地協(xié)調(diào)和處理與他人的社交關(guān)系。這種線上心理咨詢活動(dòng)，化解了很多大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中很難說出來的問題，使之可以有效地進(jìn)行平等互動(dòng)，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)自我調(diào)整和進(jìn)步具有重要的意義。

第三，積極開展網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的體魄。將現(xiàn)實(shí)的思想政治教育活動(dòng)帶入互聯(lián)網(wǎng)是一種突破時(shí)空界限，節(jié)省大量金錢、物力和勞力的新方式，值得各大學(xué)進(jìn)行深入的研究和討論。應(yīng)善于借助于網(wǎng)絡(luò)開展線上虛擬運(yùn)動(dòng)，不斷實(shí)現(xiàn)大學(xué)生體魄的塑造。虛擬鍛煉活動(dòng)是基于對(duì)內(nèi)容的實(shí)際模擬，虛擬網(wǎng)絡(luò)鍛煉不僅具有虛擬性，還具有時(shí)間和空間等特征。通過參與高校虛擬鍛煉活動(dòng)，能夠極大提升學(xué)生的參與熱情和積極性。

4.結(jié)束語

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，互聯(lián)網(wǎng)具有開放和互動(dòng)的特點(diǎn)，該平臺(tái)為高校思想政治教學(xué)工作提供了豐富的信息和更多的便利。因而應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，這不僅是思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，同時(shí)更是大學(xué)生思想政治教育的必然態(tài)勢(shì)。憑借互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性和實(shí)時(shí)性，積極打造網(wǎng)絡(luò)思政課堂，對(duì)于營(yíng)造良性健康的網(wǎng)絡(luò)空間、獲取豐富的思想政治網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)方式創(chuàng)新等諸多方面都具有重要意義，因此，必須要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)榜樣示范效應(yīng) 、建立新型網(wǎng)絡(luò)師生關(guān)系、營(yíng)造健康向上網(wǎng)絡(luò)氛圍 、開展豐富多彩的線上思政活動(dòng)，從而來從根本上促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教學(xué)效果提升。

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