李梁

摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，微視頻技術(shù)的出現(xiàn)給人們的生活和工作帶來了極大的方便，將其應(yīng)用于教育領(lǐng)域，必將引發(fā)一場教學(xué)變革。初二階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要時期，而英語學(xué)科是初中教育中的一門重要課程，直接影響著學(xué)生的未來。在初中英語日常教學(xué)中引入微視頻教學(xué)，不僅可以給課堂注入新的活力，而且有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，夯實學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，突破傳統(tǒng)英語教學(xué)的障礙，促進初中英語教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：微視頻教學(xué);初二英語;應(yīng)用策略

伴隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已受到?jīng)_擊，傳統(tǒng)教學(xué)的地位已被動搖，我國教育教學(xué)改革進程也加速。在初二英語教學(xué)中融入微視頻教學(xué)，不僅是教育教學(xué)變革的具體表現(xiàn)，而且也給初二英語課堂注入了新的活力，有利于為學(xué)生營造更真實、更系統(tǒng)的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，改變傳統(tǒng)英語課堂單一的乏味氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合能力和效果，優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容，使初二英語教學(xué)更科學(xué)、更系統(tǒng)，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、借助微視頻教學(xué)的優(yōu)勢調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，只有學(xué)生產(chǎn)生深刻的興趣，才能源源不斷地給學(xué)生以學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)他們的自主性和主動性。以往初二英語的傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂氣氛單調(diào)乏味，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效果都受到影響，導(dǎo)致學(xué)生的英語成績不理想。初二英語教師應(yīng)將微視頻教學(xué)融入日常教學(xué)中，充分利用其形象化、具體化的特點，把枯燥無味的英語知識串在一起，從而創(chuàng)造有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生更直觀地理解和掌握英語知識的內(nèi)容，從而實現(xiàn)英語課堂的動態(tài)化，提高教師教學(xué)的整體效果。

二、充實教學(xué)內(nèi)容提高教學(xué)質(zhì)量

在社會不斷進步的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，只有實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法的變革，將新的教學(xué)理念和觀念融入到傳統(tǒng)教學(xué)方法中，才能適應(yīng)新時代的發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代教育理念。初二英語教師應(yīng)合理運用微視頻教學(xué)模式，充分利用其聲音、文字、圖片等特點，使英語教學(xué)內(nèi)容更加豐富，加深學(xué)生對英語教學(xué)的體驗，促進師生間的有效互動，增強課堂氣氛，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量。例如，初二英語老師在講解《Great people》這個單元時，可以借助微視頻輔助教學(xué)，給學(xué)生播放阿姆斯特朗登月歸來的視頻資料，視頻中有很多人和記者都在熱烈地歡迎這位偉大的宇航員歸來，當學(xué)生觀看了這個微視頻后，老師還可以設(shè)計有趣的英語問題給學(xué)生，問他們：“如果你是那個時代的一名記者，你會從哪幾個方面來采訪這個歷史上的偉人？”然后讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，讓每組分別派出兩名代表，分別扮演阿姆斯特朗和記者，讓學(xué)生結(jié)合已掌握的英語知識內(nèi)容，發(fā)揮想象，互相采訪，這樣既能激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性，又能提高學(xué)生對英語知識的運用能力，使教師的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，進一步培養(yǎng)學(xué)生的英語組織能力，使教師的教學(xué)效果達到最佳。

三、加深對內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

初二英語教師在日常教學(xué)中要合理使用微視頻，把課文和視頻有機地結(jié)合起來，保證微視頻內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的一致性，以充分發(fā)揮其教學(xué)功能，加深學(xué)生對英語知識的掌握和理解。將教材和微視頻相結(jié)合，為學(xué)生播放與教學(xué)相關(guān)的知識內(nèi)容或教學(xué)背景，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，有利于學(xué)生對英語課文知識內(nèi)容的理解和把握，有利于提高學(xué)生的英語綜合能力，有利于改變學(xué)生對英語學(xué)科的認識，有利于學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣和魅力，有利于學(xué)生對英語學(xué)科的喜愛。例如，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，教師在向?qū)W生講解《Great people》這一單元時，為了讓學(xué)生更好的理解與掌握課文內(nèi)容，體會課文中“One small step for a man， one giant leap for mankind”的真正含義，，可以借助微視頻為學(xué)生播放記者采訪阿姆斯特朗時的對話情景，體會阿姆斯特朗當時對登月的看法和意境，然后教師利用微視頻為學(xué)生播放阿姆斯特朗逝世的新聞，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生心中的共鳴，學(xué)生通過觀看微視頻了解和掌握阿姆斯特朗逝世時的情景，了解阿姆斯特朗第一次登月給人類歷史帶來的影響，加深學(xué)生對課文的理解，進一步發(fā)揮微視頻教學(xué)的教育作用，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語：在初二英語教學(xué)中合理使用微視頻，不僅改變了傳統(tǒng)的認知理論學(xué)習(xí)方式，而且將情感教學(xué)和認知教學(xué)有效地結(jié)合起來，突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，使教學(xué)內(nèi)容更具形象化和具體化，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，營造了一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鞏固了學(xué)生的英語基礎(chǔ)，促進了學(xué)生未來的發(fā)展。

參考文獻：

[1]王靜敏.微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用思考[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018（9）

[2]楊桂萍.微視頻在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國校外教育，2018（22）