劉應忠 曹中俊 董魁宏

大冶市第四中學加強學校德育工作，教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強社會責任感和使命感，激發(fā)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，把紅色基因根植于學生心中。

講好紅色故事

把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好，就要講好紅色故事，讓紅色資源“活起來”。大冶市第四中學將紅三軍團建軍紀念館作為紅色教育的主陣地，開展愛國主義教育，講好紅色故事，讓更多學生了解歷史，激發(fā)學生的愛國熱情，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

為了讓全校師生進一步了解紅三軍團歷史，學校積極開展“紅色思想進校園”活動，邀請黃石市黨史宣講團成員胡安詩來校宣講黨史故事，邀請劉仁八鎮(zhèn)青年講師團成員張丹，為學生講述紅三軍團故事、無產階級革命家在劉仁八鎮(zhèn)戰(zhàn)斗的故事。通過講述與彭德懷、劉仁八鎮(zhèn)等相關的革命故事，激勵學生愛黨愛國，為祖國的富強而努力學習。

每年清明節(jié)期間，學校組織學生到紅三軍團建軍紀念館，祭奠革命烈士，學生代表聲情并茂地講述革命先烈的故事。一個個雋永的紅色故事流淌而出，一幅幅波瀾壯闊的紅色畫卷徐徐展開，學生聆聽紅三軍團戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗的英勇故事。一個個紅色故事是一扇扇窗戶，讓學生走進歷史，了解歷史，讓學生產生情感共鳴，爭當紅色基因的傳承人。

加強團隊建設

大冶市第四中學注重挖掘紅三軍團的相關紅色故事，用心用情地講述黨史故事，以小見大，通過開展寓教于樂的團隊實踐活動，對學生進行愛國主義教育;加強學校團建工作，用優(yōu)秀的紅色文化感染共青團員，引導團員“扣好人生第一?？圩印?。

挖掘紅色資源，傳承紅色基因，把革命傳統(tǒng)教育與新時代愛國主義教育結合起來，已成為大冶市第四中學開展主題教育的重要內容。通過開展豐富的團隊活動，學校推動共青團組織建設工作，增強團員政治性、先進性，引領共青團員感黨恩、聽黨話、跟黨走，激發(fā)團員的使命感。

學校在紅三軍團建軍紀念館舉行共青團入團宣誓儀式，組織共青團員參觀紅三軍團烈士遺物，激勵團員以艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為榮;學校為不同年級的共青團員開展“放飛夢想，揚帆啟航”理想教育，向共青團員講述紅三軍團英雄的光輝事跡，鼓勵他們發(fā)揚革命精神，樹立遠大理想，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀與價值觀。通過聆聽紅三軍團建軍的艱辛歷程，共青團員知道獲得成功必須付出艱辛努力，努力學習才能為國家做貢獻。

誦讀紅色經典

學校建設紅色校園文化，引導師生弘揚愛國主義精神，涵養(yǎng)家國情懷，增強歷史責任感和使命感。

為了發(fā)揮文化育人的功效，學校圍繞紅色主題，積極開展紅色教育活動，營造濃郁的校園紅色文化氛圍。大冶市第四中學與劉仁八鎮(zhèn)文化站合作，以劉仁八鎮(zhèn)紅色故事為樣本，以紅三軍團建軍后在劉仁八鎮(zhèn)地區(qū)開展斗爭的革命故事為主題，組織學生開展紅色經典誦讀比賽。在誦讀比賽中，學生重溫革命先烈的英雄事跡，追尋革命先烈的光輝足跡。通過紅色經典誦讀，學校加強學生的思想政治教育和革命傳統(tǒng)教育，讓學生接受紅色文化的熏陶，引領他們從小“學黨史、感黨恩、跟黨走”。

以紅三軍團的創(chuàng)建以及斗爭的歷史為主題，學校將紅色文化教育融入德育工作中，開展紅色閱讀活動，豐富了學生的課余文化生活，學習紅色文化，培養(yǎng)了學生閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習慣。

依托紅色資源? 加強愛國主義教育

大冶市第四中學利用紅三軍團相關紅色資源，對學生進行愛國主義教育、理想信念教育，引導學生熱愛祖國，熱愛中國共產黨，養(yǎng)成勤奮好學、勤儉節(jié)約的好習慣。

針對不同年級的學生，學校開展不同形式的愛國主義教育。

一是邀請青年講師團成員來校，為剛入校的七年級學生講述紅色故事，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二是組織八年級學生參與紅色經典誦讀比賽，進一步了解紅三軍團建軍歷史，加強學生的思想政治教育和革命傳統(tǒng)教育。

三是組織九年級學生到紅三軍團建軍紀念館進行中考百日誓師大會，使學生進一步體會學習的重要性。

學校積極開展紅色育人活動，探索紅色育人規(guī)律，積淀紅色育人經驗，走出一條以紅色文化育人的特色之路。在紅色文化的熏陶下，學校校風正、學風濃。

責任編輯/陳殷