唐鵬杰

生命在于運(yùn)動，中小學(xué)生處于身體發(fā)育的高峰期，更加需要體育鍛煉來增強(qiáng)機(jī)體，因此，如何上好一堂高質(zhì)量的體育課，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防學(xué)生在體育運(yùn)動出現(xiàn)運(yùn)動損傷，是學(xué)校體育工作的主要任務(wù)。

一、原因分析

1.中小學(xué)生的體育安全意識不強(qiáng)

各中小學(xué)學(xué)生基本為零零后，學(xué)生的個性突出，好勝心強(qiáng)，在同學(xué)和老師面前愛突出表現(xiàn)，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，意識不到體育運(yùn)動安全潛藏的危險，經(jīng)常做出危險系數(shù)高的行為：如學(xué)生跑操訓(xùn)練中，有的同學(xué)對身后的同學(xué)‘伸腿’或‘急?！龋蜁股砗蟮耐瑢W(xué)出現(xiàn)摔傷，輕者出現(xiàn)擦傷，重者可能導(dǎo)致頭部受到重創(chuàng);如在進(jìn)行足球練習(xí)中，一些同學(xué)雙手吊拽足球門，但因身體力量較弱或?qū)W校足球門松動，就會導(dǎo)致摔傷或者球門倒塌壓住學(xué)生肢體等情況。以上行為看似平常的，卻是校園體育經(jīng)常出現(xiàn)的安全事故。

2.教學(xué)理論、課堂環(huán)節(jié)不合理

中小學(xué)體育教學(xué)均以室外課為主，教師常常忽略體育技能理論知識的講解，缺乏向?qū)W生傳授體育技能理論知識的講解，對課堂訓(xùn)練，同學(xué)之間相互保護(hù)的意識觀沒有建立起來，對體育運(yùn)動安全意識重視程度不高，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)識不夠，安全意識薄弱，時常出現(xiàn)危險事故。在課前準(zhǔn)備活動過程中，由于學(xué)生對熱身運(yùn)動的認(rèn)識不足，很多體育教師認(rèn)為運(yùn)動量不大，不會有事故發(fā)生，就沒重視學(xué)習(xí)技能之前的熱身訓(xùn)練;也有教師對學(xué)生的熱身運(yùn)動準(zhǔn)備不充分，并沒達(dá)到熱身運(yùn)動應(yīng)有的預(yù)熱關(guān)節(jié)、拉伸韌帶的效果，學(xué)生在熱身運(yùn)動后，肌肉沒得到放松，關(guān)節(jié)沒得到舒展，就很容易出現(xiàn)拉傷或扭傷等情況。還有少數(shù)教師對課堂管理松懈，課堂紀(jì)律的要求不夠嚴(yán)格，課堂組織混亂，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上不能有效的鍛煉，更甚至出現(xiàn)互相打鬧、追趕等情況，就非常容易發(fā)生意外事故。部分教師在教學(xué)指導(dǎo)過程中，沒有遵循科學(xué)合理的教育教學(xué)方法，沒有注重學(xué)生的生理發(fā)展水平，在教學(xué)環(huán)節(jié)上設(shè)計(jì)的不夠合理，對教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)不合理等，也很容易導(dǎo)致在課堂上學(xué)生就出現(xiàn)危險事件。

3.農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施薄弱

由于農(nóng)村薄弱學(xué)校體育設(shè)施不合理、不規(guī)范，但學(xué)生鍛煉興趣強(qiáng)，由此造成的學(xué)生體育運(yùn)動傷害案例時有發(fā)生。在農(nóng)村很多校園內(nèi)，尤其是交通落后、經(jīng)濟(jì)薄弱、偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)，部分體育“老”教師對體育教學(xué)安全的重視不夠、專業(yè)知識培訓(xùn)較少、對師生健康、運(yùn)動安全認(rèn)識不足，加之學(xué)校運(yùn)動場地不足、場地不標(biāo)準(zhǔn)、器材陳舊老化等情況。以學(xué)校足球運(yùn)動課為例，足球教學(xué)、訓(xùn)練比賽要在有草皮的球場上進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，但在偏僻的農(nóng)村中小學(xué)無法達(dá)到現(xiàn)代足球運(yùn)動場的標(biāo)準(zhǔn)，足球教學(xué)、訓(xùn)練就只能在水泥地進(jìn)行，學(xué)生一旦摔倒就很容易傷害事故，給學(xué)校體育教學(xué)課堂安全、學(xué)生運(yùn)動安全等留下了重大的安全隱患，盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷排查安全隱患，體育教師不斷提醒，也無法阻止學(xué)生出現(xiàn)一系列的危險事故。

二、防范措施

1.傳授運(yùn)動技能理論，提高學(xué)生運(yùn)動保護(hù)意識

教師在傳授新的體育技能前，應(yīng)先上一堂關(guān)于該運(yùn)動技能容易出現(xiàn)的危險事故的講解;其次，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)動過程中學(xué)生如何進(jìn)行自我防護(hù)或?qū)W生之間的互相保護(hù);還可以收集一些體育運(yùn)動時出現(xiàn)的危險事件，通過室內(nèi)視頻給學(xué)生觀看，進(jìn)一步的提高學(xué)生的安全認(rèn)識，這樣學(xué)生在今后的體育練習(xí)中會更加聽從教學(xué)安排，減少有安全隱患的行為。

2.提高認(rèn)識，完善設(shè)施

在上級的重視下，學(xué)?！瓣柟怏w育”運(yùn)動的開展，藝體招生政策的逐步完善，學(xué)校運(yùn)動的設(shè)施設(shè)備也得到了極大的完善，使我們學(xué)校體育得到了一個極大的發(fā)展;但由于學(xué)校體育仍是教育教學(xué)的薄弱工作，機(jī)制的不健全，體育教師隊(duì)伍短缺，偏遠(yuǎn)地區(qū)運(yùn)動設(shè)施投入不足，城市學(xué)校運(yùn)動場面積不夠，學(xué)校難以擴(kuò)張，學(xué)生的運(yùn)動技能、體質(zhì)健康提升都發(fā)展緩慢。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力

新時代體育教師，在日常工作中，首要做到“愛崗敬業(yè)”，只有熱愛這份工作，把提高教育教學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)，才是提高教學(xué)水平的首要條件;再次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，俗話說，為人師表，不但知識要廣，而且要博，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高專業(yè)知識和各項(xiàng)技能，才能做一名與時俱進(jìn)的體育教師;實(shí)踐證明，教師的教學(xué)能力，是在不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)過程中得到提升的，一名教師僅僅滿足于現(xiàn)狀，不對自己的教學(xué)工作及時的總結(jié)，那么作為一名體育教師，可想而知，一堂落后的課堂，怎樣讓學(xué)生保證安全的同時，身體素質(zhì)得到提高呢？

總之，關(guān)于中小學(xué)學(xué)生運(yùn)動的安全問題，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和教師都應(yīng)該全面重視，積極的思考，怎樣用合理、科學(xué)的方法來杜絕學(xué)生運(yùn)動中安全事故的發(fā)生，共同創(chuàng)建良好的運(yùn)動環(huán)境，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。