崔峰

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。可見，安全是教育的頭等大事，離開了安全，所有的教育都無從談起。實(shí)施安全教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧、快樂發(fā)展，是幼兒擁有幸福童年的保障，也是教育工作者的第一任務(wù)。那么，如何才能保障幼兒的安全呢，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師安全教育意識(shí)、提高安全教育能力

教師的素質(zhì)關(guān)系到幼兒的安全與健康成長。一方面，強(qiáng)化教師安全教育的責(zé)任感，定期組織他們學(xué)習(xí)和討論，對(duì)教學(xué)環(huán)境、安全設(shè)施等硬件進(jìn)行安全性評(píng)估，找出不安全因素，也可以聘請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)水平，另一方面，可納入考核機(jī)制，將教師的安全教學(xué)實(shí)績與個(gè)人考核成績掛鉤，以進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量的提高。教師應(yīng)時(shí)刻緊繃“安全”這根弦，時(shí)刻提高警惕，做到“放手不放眼，放眼不放心”，才能有效地保障幼兒的安全。

二、完善安全制度，積極落實(shí)有效的安全措施

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。幼兒園的安全制度更應(yīng)該合理、健全，做到全覆蓋，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列人員的崗位責(zé)任制度，使幼兒園的每一個(gè)工作人員都有自己的安全工作范圍，努力實(shí)現(xiàn)有章可依、有章可循。同時(shí)要嚴(yán)格遵守《交接班制度》《外出活動(dòng)管理制度》《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每處、每時(shí)、每環(huán)節(jié)都受到無微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。只有這樣才能起到宏觀調(diào)控的作用，才能發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

三、貫穿安全教育，實(shí)現(xiàn)安全教育生活化

教育不是一朝一夕的事，安全教育更是如此。幼兒所處的年齡階段，決定了幼兒的安全教育工作是復(fù)雜多樣的。針對(duì)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教師可以從以下方面入手：

1. 把好晨檢關(guān)

晨檢是幼兒入園的第一道防線，一定要重視，同時(shí)做好“一摸二看三問四查”工作，積極對(duì)待，不漏檢，不敷衍了事，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。有效的晨檢不僅可以預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有無攜帶不安全的物品，如紐扣、瓜子、尖銳物品等，發(fā)現(xiàn)后可以及時(shí)告知家長并將物品交還，解除隱患。

2. 開展一系列的教育活動(dòng)，豐富幼兒的安全經(jīng)驗(yàn)

在日常的教育教學(xué)過程中，融入安全教育課程，使幼兒能較系統(tǒng)、全面地了解安全知識(shí)，并習(xí)得安全經(jīng)驗(yàn)，如繪本故事《肚子里有個(gè)火車站》、藝術(shù)活動(dòng)“我設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志”、社會(huì)活動(dòng)“安全標(biāo)志我認(rèn)識(shí)”、健康活動(dòng)“食品安全我知道”等，還可以邀請(qǐng)交通警察來園給孩子上課，也可以帶領(lǐng)孩子走出活動(dòng)室，走上馬路，和交通警察叔叔近距離接觸，體驗(yàn)他們的工作。另外，生活中可以和孩子們討論問題：電源插座能不能隨便碰？家里煤氣漏氣了怎么辦？萬一燙傷該怎么做？花花綠綠的小藥丸能不能玩？……這些活動(dòng)的組織和開展，都有利于豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自救意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

另外，安全教育課程應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡階段分層次、分階段，有序地開展和組織，以便于幼兒理解和掌握。

四、進(jìn)行消防、地震等演練，提高幼兒的自救能力

在實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)中，適時(shí)開展相應(yīng)的逃生演練，不但能幫助幼兒提高“預(yù)防為主”的安全意識(shí)，還能幫助幼兒掌握在突發(fā)事件中如何保護(hù)自己、如何逃生等本領(lǐng)。

第一，利用圖片、視頻、圖書等資料，讓幼兒了解什么是突發(fā)事件，從而對(duì)突發(fā)事件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，如，什么是地震、什么是泥石流，什么是洪水。讓幼兒了解它們的危害，繼而教育幼兒學(xué)會(huì)如何逃生。

第二，做好應(yīng)急演練工作。應(yīng)急演練可以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，幫助幼兒習(xí)得逃生技能。例如，每周一升旗儀式上，我園組織開展的地震演練，有效地增加了孩子的逃生經(jīng)驗(yàn)，提升了孩子們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力，每年的119消防日，我們都邀請(qǐng)消防大隊(duì)的消防員走進(jìn)幼兒園，給孩子們講解消防知識(shí)，教他們?nèi)绾问褂孟涝O(shè)施，等等。這些細(xì)節(jié)和活動(dòng)，慢慢滲入孩子們的頭腦中，形成了他們自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

五、家園攜手，共同促進(jìn)幼兒安全、健康成長

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園工作的開展和實(shí)施，離不開家長的配合和支持，因此，做好家長工作，爭取家長的積極配合，是幼兒園安全教育工作有序開展的有力保障。

在日常的工作中，我們可以通過家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、宣傳手冊(cè)、倡議書、安全教育活動(dòng)月等形式向家長宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)家長的防范意識(shí)，使家長了解一些安全小常識(shí)，主動(dòng)參與到保護(hù)孩子、提高孩子自我保護(hù)能力的行列中來，從而科學(xué)地教育孩子，幫助孩子健康成長。只有教師與家長之間架設(shè)了溝通的橋梁，才能有效地防止事故的發(fā)生，只有家園齊心協(xié)力，孩子才能健康、快樂地成長。

總之，幼兒園的安全教育工作是頭等大事，是重中之重，我們教育工作者一定要提高警惕，牢固樹立“防患于未然、預(yù)防為主”的安全意識(shí)，扎實(shí)工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)，謹(jǐn)記安全第一，與家長合作，共同促進(jìn)幼兒健康、安全、快樂地成長。

（作者單位：山東省東營市利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園）