李玉

摘 要：在幼兒成長(zhǎng)過程中需要家園密切合作，相互交流教育信息，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。無論是幼兒園還是家庭，都是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，我們都需要充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用，推動(dòng)幼兒健康成長(zhǎng)。本文從了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境問題著手進(jìn)行研究，認(rèn)識(shí)家園共育中開展的親子活動(dòng)的問題，在此基礎(chǔ)上提出有效的解決途徑，加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)家園關(guān)系與親子關(guān)系的和諧發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒;家園共育;解決途徑

【中圖分類號(hào)】G785 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）19-0025-02

【Absrtact】In the process of children's growth，homes and kindergarten need to cooperate closely，exchange educational information with each other，and jointly promote the healthy growth of children. Whether it is a kindergarten or a family，it is an important environment for the growth of children，and we all need to give full play to its due positive role to promote the healthy growth of children. This article starts with the research on the problem of childrens growth environment and the problem of parent-child activities in home-kindergarten co-education. On this basis，it proposes effective solutions，strengthens home-kindergarten cooperation，promotes the harmonious development of home-kindergarten relationship and parent-child relationship，thereby promoting Children grow up healthily.

【Keywords】Children;Home-kindergarten co-education;Solutions

1.家園共育中親子活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要意義

幼兒處于人生的重要成長(zhǎng)階段，家庭和幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，應(yīng)加強(qiáng)他們之間的合作，共同為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母對(duì)幼兒的教養(yǎng)方式培養(yǎng)了幼兒個(gè)性的基本特點(diǎn)，但由于有的父母在教育幼兒上采取的方式不恰當(dāng)，導(dǎo)致幼兒的成長(zhǎng)得不到有效的指導(dǎo)。親子活動(dòng)是開展幼兒教育形式的重要途徑，而親子活動(dòng)作為幼兒園與家庭溝通的一種重要方式，這是在幼兒園的主導(dǎo)下，將教師、幼兒與家長(zhǎng)三方組織起來開展的教育活動(dòng)。親子活動(dòng)在幼兒園的組織下，將眾多幼兒與家長(zhǎng)集中起來，為幼兒之間、幼兒與家長(zhǎng)之間建立起交往平臺(tái)，成為親子情感的聯(lián)系橋梁，促進(jìn)三者之間的融洽交流，讓家園為幼兒的成長(zhǎng)共同撐起保護(hù)傘，呵護(hù)幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。

2.幼兒園在開展親子活動(dòng)中存在的主要問題

（1）父母在親子活動(dòng)中的教育地位不平等

父母在教育幼兒中處于平等地位，不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)能力及其他方面的差異而影響自身教育職責(zé)的履行。不管是父親還是母親，都應(yīng)該要有陪伴幼兒成長(zhǎng)的時(shí)間。幼兒正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過教導(dǎo)幼兒的關(guān)鍵期，那將對(duì)幼兒一生的發(fā)展都會(huì)帶來不利影響。然而，在實(shí)際的家庭教育中，往往是父親教育缺位，母親則“母兼父職”，擔(dān)起教育幼兒的全部責(zé)任;或者是父母親都比較忙，長(zhǎng)期在外工作，教育幼兒的責(zé)任落到了祖輩身上，教育職責(zé)全盤由母親或者祖輩履行，都是不合理的家庭分工，不僅影響了幼兒與父母良好親子關(guān)系的形成，還不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，父母首先要正確認(rèn)識(shí)幼兒成長(zhǎng)的重要性，先從教育觀念上轉(zhuǎn)變過來，繼而從行動(dòng)上參與到親子活動(dòng)中來。

（2）父母與幼兒之間的相處不和諧

親子活動(dòng)需要父母與幼兒共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并從學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)親子默契與學(xué)習(xí)能力。但如果父母與幼兒之間相處不和諧，就難以順利進(jìn)行親子活動(dòng)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，不和諧的親子關(guān)系也會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來。如有的幼兒平時(shí)在幼兒園表現(xiàn)很好，到了參加親子活動(dòng)的時(shí)候，就很容易鬧別扭，有的父母急起來就會(huì)大聲呵斥幼兒，幼兒最后在父母的逼迫中去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，父母與幼兒之間缺乏必要的情感與語言交流，最終鬧得不歡而散。開展親子活動(dòng)的目的是拉近父母與孩子的心靈距離，但如果父母在親子活動(dòng)中不懂得與幼兒溝通，善于抓住與幼兒改善親子關(guān)系的機(jī)會(huì)，那么活動(dòng)的效果也會(huì)大打折扣，失去了開展親子活動(dòng)應(yīng)有的作用。

（3）父母對(duì)親子活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不全面

親子活動(dòng)是在幼兒園的組織與指導(dǎo)下開展的，但離不開父母的支持與參與。父母對(duì)親子活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)很重要，沒有父母的支持與參與，則很難開展有效的親子活動(dòng)。但由于有的父母并不重視參與親子活動(dòng)，因?yàn)橛H子活動(dòng)只是玩玩游戲，做做手工，對(duì)孩子的成長(zhǎng)作用并不大。因此有的父母則以工作忙碌為借口，借故不去參加親子活動(dòng)。有的父母雖然認(rèn)識(shí)到參加親子活動(dòng)的重要性，但是在工作與參加親子活動(dòng)之間還是選擇了前者，舍棄了與孩子相處的時(shí)間和機(jī)會(huì)，導(dǎo)致親子關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。親子活動(dòng)需要父母的積極參與與配合，要解決親子活動(dòng)的開展問題，先要從端正父母對(duì)待親子活動(dòng)的態(tài)度開始。

（4）幼兒教師的親子教育能力不足