俞清桂

摘 要：時代在進步發(fā)展，很多人逐漸重視幼兒的教育問題，其中幼兒園區(qū)科學(xué)教育中一個重要的組成部分是科學(xué)實驗活動，科學(xué)實驗活動內(nèi)容需要講究新穎、操作性強等，能夠做到吸引幼兒的興趣和探究欲望。因此，在幼兒園區(qū)教育中需要開展相應(yīng)的科學(xué)小實驗，滿足幼兒好奇心，滿足他們的探究欲望。此外，在科學(xué)實驗活動區(qū)域需要講究材料的投放，更明顯的幫助幼兒科學(xué)的認(rèn)識世界，提高對科學(xué)實驗活動的興趣。

關(guān)鍵詞：科學(xué)實驗;活動實施;材料投放;策略

【中圖分類號】G614 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）21-0005-02

【Abstract】With the progress and development of the times，many people gradually pay attention to children's education. One of the important parts of science education in kindergarten is scientific experiment activities. Scientific experiment activities need to pay attention to novelty and strong operability，so as to attract children's interest and desire for exploration. Therefore，in the kindergarten education，we need to carry out the corresponding scientific experiments to meet the curiosity of children and their desire to explore. In addition，in the area of scientific experiment activities，we need to pay attention to the input of materials，which can help children understand the world scientifically and improve their interest in scientific experiment activities.

【Keywords】Scientific experiment;Activity implementation;Material delivery;Strategy

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對科學(xué)的探究需要通過科學(xué)實驗、親身實踐去驗證。幼兒對世界的認(rèn)知還處于起步時期，需要在幼兒園科學(xué)教育中開展科學(xué)實驗活動，最大限度上激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，同時通過操作性強、可變性強、趣味性強的科學(xué)小實驗實施科學(xué)活動，其中實施科學(xué)實驗的前提是實驗材料的投放與操作，有效整合操作材料，給幼兒提供一個操作思考探究的科學(xué)平臺，幫助幼兒自主操作、觀察與探究，培養(yǎng)幼兒持之以恒的科學(xué)精神，并且在實驗中培養(yǎng)幼兒合作、交流的品質(zhì)，因此，本文主要探究了幼兒科學(xué)實驗活動的實施方案并且提出了幾點材料投放的策略。

1.幼兒科學(xué)實驗活動實施策略

（1）通過故事吸引幼兒的探究欲望

幼兒教師在開展科學(xué)實驗活動時，需要分享和實驗活動有關(guān)的科學(xué)小故事，并將科學(xué)現(xiàn)象和分享的小故事結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的探究心理。例如在講解科學(xué)活動《沉與浮》時，教師可以分享《烏鴉喝水》的故事，并且通過使用實驗材料—橡皮泥等進行沉與浮的實驗，如果將把橡皮泥捏成球、薄片及長條放進水里，橡皮泥都會沉下去。如果通過借助折成小紙船的形式，將橡皮泥放進小船，那么橡皮泥不會沉下去，會浮起來。通過故事吸引幼兒興趣，并且通過科學(xué)實驗驗證故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）科學(xué)實驗需要來源于日常生活

在開展科學(xué)小實驗活動時，其中的科學(xué)實驗的活動主題以及內(nèi)容需要貼近于生活，并且科學(xué)活動內(nèi)容的生活起點低，這樣才能讓幼兒聯(lián)系生活中的熟悉事項，并調(diào)動內(nèi)在的動機積極主動學(xué)習(xí)。幼兒教師需要選擇生動有趣、操作簡單的實驗內(nèi)容，吸引幼兒興趣，便于理解。比如，可以開展動植物生長實驗，綠豆種子發(fā)芽的現(xiàn)象等。此外還可以組織幼兒觀察日常生活的小實驗，如“會冒泡的飲料”等。

（3）遵循循序漸進的原則，選擇合適的實驗內(nèi)容

幼兒教師的科學(xué)實驗需要符合幼兒年齡特點，遵循由易到難循序漸進的原則，并且具有重復(fù)性。教師在選擇科學(xué)實驗時，應(yīng)該選擇科學(xué)、有趣、淺顯的內(nèi)容，幫助幼兒接受，提高科學(xué)活動的有效性。例如在開展不倒翁的實驗時，通過幼兒親自制作，幫助幼兒理解上輕下重方能站穩(wěn)腳跟的科學(xué)哲理及人生哲學(xué)。采取循序漸進的原則，并讓幼兒能動手操作，幫助幼兒在科學(xué)實驗重感受感知科學(xué)現(xiàn)象，獲得直接的生活經(jīng)驗，體驗無邊的科學(xué)世界。

（4）利用實驗記錄，分享幼兒的感悟

在開展科學(xué)實驗時，需要引導(dǎo)幼兒思考問題，并提出自己的想法，教師在整個實驗過程中，需要做好實驗記錄的習(xí)慣，幫助教師了解幼兒對實驗的看法，并為教師觀察幼兒的表現(xiàn)提供了依據(jù)。同時教師也需要給幼兒留下思考和記錄實驗的時間，讓他們用自己的符號和語言記錄實驗的結(jié)果，并讓他們進行小組之間討論。教師需要鼓勵幼兒分享自己的猜想和解釋，并積極主動分享自己的操作方法，記錄相關(guān)的實驗過程，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在實驗過程中感受到科學(xué)實驗的樂趣。

（5）利用化學(xué)實驗神奇的現(xiàn)象展開科學(xué)實驗

在開展科學(xué)實驗時，教師可以適當(dāng)選取一些化學(xué)實驗，利用神奇的化學(xué)現(xiàn)象，吸引幼兒眼球，給幼兒帶來全新的體驗和感受。另外通過化學(xué)實驗，幫助幼兒培養(yǎng)動手、觀察能力及語言組織能力，讓幼兒親自探究外面的世界，幫助幼兒獲得全面發(fā)展的機會。例如教師可以通過化學(xué)實驗中的顏色變化、產(chǎn)生氣體或者發(fā)光發(fā)熱的實驗現(xiàn)象，設(shè)計合適的化學(xué)科學(xué)實驗。采取白醋和小蘇打、白醋與雞蛋殼發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象，吸引幼兒興趣，并激發(fā)幼兒進行嘗試，幫助幼兒感受到神奇的化學(xué)實驗。另外，白醋和小蘇打分別與紫甘藍（紫薯）提 取液作用顯現(xiàn)不同顏色，吸引幼兒的眼球，并積極參與這些有趣的實驗。