方比紅

摘 要：本文以探究小學(xué)音樂課堂班級合唱教學(xué)激趣教學(xué)策略為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下小學(xué)音樂合唱教育的價值為主要依據(jù)，從采用多元化教學(xué)模式，豐富教學(xué)課堂、教學(xué)活動以學(xué)生為本、通過樂器激發(fā)學(xué)生熱情、借助游戲激發(fā)興趣、借助圖譜開展教學(xué)活動這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于提升小學(xué)音樂課堂班級合唱教學(xué)激趣教學(xué)效果，提升學(xué)生合作意識和審美藝術(shù)情操，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造意識和合作能力，并且提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;課堂教學(xué);班級合唱;激趣教學(xué)

【中圖分類號】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）22-0015-02

【Abstract】Chorus teaching in this paper to explore elementary school music class class addition，elaborates the teaching strategy as the main content，combined with the present value of primary school choir music education as the main basis，from the use of diversified teaching models，teaching classroom，the teaching activities based on students，stimulate students enthusiasm through instruments，with the help of the game inspire interest，with the aid of mapping to carry out teaching activities this several aspects in-depth discussion and analysis，its purpose is to improve primary school class choral music class teaching addition，teaching effect，promote studentscooperation consciousness and aesthetic sentiment，enhance students creative consciousness and cooperative ability，and improve studentscomprehensive quality at the same time，To promote the better development of students，aiming to provide reference materials for related research.

【Keywords】Primary school music;The classroom teaching;Class chorus;Addition teaching

1.小學(xué)音樂合唱教育的價值

合唱屬于音樂教學(xué)的一種表達(dá)形式，凝聚了藝術(shù)、思想和情感于一身的教學(xué)模式，合唱中蘊(yùn)含了音樂的多種文化元素，在小學(xué)音樂教學(xué)期間，教師要借助結(jié)合時代需求開展合唱教學(xué)工作，在活動中注重培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、意志、團(tuán)結(jié)意識以及審美能力等。在新課程改革時代下不斷普及音樂教育，面向全體成員和學(xué)生，滿足學(xué)生的個性化需求，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，在活動中教師要注重引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會合作，懂得通過合唱表達(dá)自身情感和意識，陶冶學(xué)生的情操，保證學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以提升。音樂教育屬于人文學(xué)科領(lǐng)域，也是開展素質(zhì)教育的重要途徑，自身肩負(fù)著塑造學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生音樂興趣，啟迪學(xué)生智慧，提升學(xué)生審美情趣的重任，要想保證音樂教育可以彰顯出此種功能和價值，音樂教學(xué)一定要結(jié)合時代需求做出調(diào)整和改進(jìn)，進(jìn)而可以有效達(dá)到音樂教學(xué)預(yù)期目標(biāo)。

2.小學(xué)音樂課堂班級合唱教學(xué)激趣教學(xué)途徑

合唱屬于人類音樂經(jīng)歷千年發(fā)展形成的音樂藝術(shù)形式，特別是多聲部合唱能夠展現(xiàn)出復(fù)調(diào)與和聲的高度結(jié)合特色。合唱是音樂藝術(shù)的最佳表現(xiàn)形式，彰顯集體聲音的同時，還能夠?qū)崿F(xiàn)人際和心靈的有效互動。合唱是完成音樂實踐和學(xué)習(xí)的最佳形式，是民族、國家和社會展現(xiàn)音樂藝術(shù)的最佳形式，能夠感受出音樂藝術(shù)的結(jié)合美和表現(xiàn)美，并能夠感受出學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的整體價值。合唱可以為教育服務(wù)，通過合唱可以有效教育學(xué)生，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受更多樂趣和喜悅，并且可以從根源上提升小學(xué)音樂教學(xué)效果。

童聲合唱是音樂藝術(shù)的一種具體表演形式，是提升學(xué)生審美情趣和能力的最佳形式和手段，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的基礎(chǔ)，更是激活學(xué)生熱情的關(guān)鍵，同時可以豐富學(xué)生智慧和情商。兒童的聲音是這個世界上最明亮動聽的聲音。在小學(xué)音樂教學(xué)之中，可以在童聲世界中陶冶情操，教師需要發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，將學(xué)生的聲音帶入到美好世界中，從而可以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

合唱和獨唱存在很大區(qū)別，班級合唱和合唱團(tuán)合唱也是不同的，在一個班級中，教師要針對來自不同地區(qū)、擁有不同興趣愛好和音樂特色的學(xué)生進(jìn)行差異化合唱訓(xùn)練，保證學(xué)生在內(nèi)心深處真正喜歡上合唱，積極主動加入到合唱活動中，最大限度激發(fā)學(xué)生對音樂合唱的興趣，從根本上提升合唱教學(xué)效果。

（1）借助圖譜開展教學(xué)活動

圖形譜是小學(xué)音樂教學(xué)活動順利開展的法寶，是融合音樂和美術(shù)兩種人文藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，是有效引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到音樂活動的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂技能的關(guān)鍵和重點，歌曲教學(xué)的重點和難點就是對識譜的辨認(rèn)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生會感到困難和枯燥，從而導(dǎo)致學(xué)生對音樂教學(xué)失去興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，兒童時期直觀思維占據(jù)主導(dǎo)，可以通過色彩、直觀形象和具體聲音學(xué)習(xí)音樂，站在學(xué)生實際需求出發(fā)，借助色彩艷麗、內(nèi)容豐富的圖譜開展音樂教學(xué)活動，做好樂理知識講述工作，確保學(xué)生學(xué)會讀譜，并且注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)情境和氛圍，為學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膱D形譜。并且教師可以借助實物、點、線、圖形等簡單符號將音樂內(nèi)容具體化和形象化，進(jìn)而可以體現(xiàn)出旋律的走向以及節(jié)奏的長短，確保學(xué)生通過演唱感受音樂的價值。