劉婭

摘要：中小學(xué)階段的合唱教學(xué)可以適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生有效地緩解文化課的學(xué)習(xí)壓力，同時還可以有效地幫助學(xué)生發(fā)展自身的藝術(shù)素養(yǎng)。但是，原先傳統(tǒng)的單向灌輸式的合唱訓(xùn)練方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)下學(xué)生對合唱的需求。中小學(xué)音樂教師在教學(xué)的過程中，必須要結(jié)合目前新時代發(fā)展的需要，不斷改變自己的音樂教學(xué)手段和教學(xué)方法，利用創(chuàng)新式的思維為學(xué)生制訂出科學(xué)合理的合唱訓(xùn)練計劃，保證合唱訓(xùn)練的模式多種多樣，從而提高學(xué)生的合唱意識和能力，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);合唱教學(xué)工作;有效開展策略

一、中小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)開展的意義

1、強化審美能力

在中小學(xué)音樂教學(xué)中開展合唱教學(xué)能夠讓學(xué)生們欣賞到一些經(jīng)典的合唱作品，提升他們對音樂的感悟與體會，進而促使音樂中的美對他們產(chǎn)生一種熏陶，使得他們的情感被激發(fā)出來。另外在學(xué)生們進行合唱表演之前，首要的就是需要學(xué)生們能夠?qū)σ魳纷髌愤M行一個細(xì)致、深入的探究，只有這樣他們才能夠?qū)σ魳纷髌返那楦腥诤线M合唱表演中，提升合唱表演的水準(zhǔn)，促使自身的心靈及精神在每一次的合唱表演中得到升華。

2、提升音樂素養(yǎng)

在中小學(xué)這一階段開展音樂教學(xué)，讓學(xué)生們對音樂知識及技巧進行學(xué)習(xí)，在具體的合唱教學(xué)中將這些知識與技巧進行實踐，促使學(xué)生們能夠掌握這些音樂知識和技巧，讓他們在合唱表演中也能夠更有自信、大方得體。我國大部分的學(xué)生都不太善于表現(xiàn)自己，具體表現(xiàn)在，讓他們個人單獨進行音樂表演時，他們會感到害羞，會感到緊張，進而無法達到好的表演效果。但是讓整個班級的學(xué)生進行合唱，他們就能夠有效的克服這些，會表現(xiàn)的更加的自信。所以，當(dāng)在中小學(xué)音樂課堂中開展合唱教學(xué)能夠使得學(xué)生們對音樂學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，進而促使他們積極投入到音樂知識及技巧的學(xué)習(xí)中，使得他們的身心得到一個促進的作用，進而促使他們的音樂素養(yǎng)得到提升。

3、培養(yǎng)集體精神

合唱是需要學(xué)生們相互配合，大家一起共同完成音樂表演。這就需要老師先依據(jù)班級的學(xué)生們的特點對他們進行聲部的劃分，接著再讓各個聲部相互配合，達到理想中的合唱效果。而在這一過程之中，各個聲部還需要仔細(xì)聆聽其他聲部，然后再整體一起進行表演。在合唱中，每一位學(xué)生都是極為重要的，他們要清楚的認(rèn)識到在合唱表演中自己是處于一個團隊中，只有積極發(fā)揮出個人的力量，才能夠使得整個團隊的合唱表演更加的精彩。當(dāng)學(xué)生們意識到這一點后，團隊精神自然而然就會得到提升。

二、中小學(xué)合唱教學(xué)工作的有效開展策略

1、培養(yǎng)合唱興趣

興趣是一個人最好的老師，學(xué)生如果對合唱產(chǎn)生興趣，就會從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)，從而大大提升學(xué)習(xí)效率。因此，教師應(yīng)注重對學(xué)生合唱興趣的培養(yǎng)。

教師首先應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會音樂鑒賞，讓學(xué)生能夠綜合考慮問題，并能夠全面地分析樂曲;其次，幫助學(xué)生掌握合唱的技巧，并熟練運用，使學(xué)生在進行合唱時，能夠不茫然，找到自己演唱的方式，從而積極地投入到合唱中;再次，教師要多組織學(xué)生對合唱技巧進行討論，讓學(xué)生更好地參與到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生在合唱中遇到的問題能夠得到及時的解決;最后，在選取音樂方面，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和聲音特點選擇歌曲，避免因難度過高而使學(xué)生無法達到合唱的要求，挫傷學(xué)生合唱的積極性。通過以上方法，可以有效幫助學(xué)生建立對合唱的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高合唱教學(xué)的效率和質(zhì)量，提升中小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性。

例如，教師在進行合唱教學(xué)時，可以選擇節(jié)奏輕快、氣氛歡樂的樂曲進行訓(xùn)練，并且所選的樂曲難度要低，這樣，學(xué)生很快能掌握合唱此首歌曲的技巧，達到合唱要求，從而建立學(xué)生合唱的自信心，也能通過其歡快的曲調(diào)，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣。并且，由于樂曲難度低，可以讓學(xué)生在訓(xùn)練期間，更加注重團隊之間的配合，發(fā)揮自身作用，明確掌握合唱技巧，從而完成合唱。

2、強化發(fā)聲訓(xùn)練

為了使音樂合唱教學(xué)更加高效、高質(zhì)量，教師要找出練習(xí)的關(guān)鍵點。教師要從發(fā)聲訓(xùn)練出發(fā)，加大學(xué)生發(fā)聲練習(xí)量，穩(wěn)固學(xué)生的基礎(chǔ)歌唱能力，讓參加合唱學(xué)生的基礎(chǔ)歌唱技能更加穩(wěn)定。然而，學(xué)生的嗓音各有不同，存在很大的差異。尤其是正處于變聲期的初中生，濫用嗓音很容易對學(xué)生的聲帶造成損壞。這不利于合唱教學(xué)有效性提升，更不利于學(xué)生未來的發(fā)展。對此，中小學(xué)音樂教師要分析每個學(xué)生的嗓音特征，制定針對性的發(fā)生訓(xùn)練，從學(xué)生發(fā)聲的聲域、時間以及音量方面進行正確管控。同時，教師也要對學(xué)生的食物提出要求，讓學(xué)生避免因吃刺激性食物而傷及喉嚨。此外，為了更好地調(diào)整學(xué)生的氣息，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生對演唱的姿勢進行改變，掌握科學(xué)合理的換氣方式，從而保證學(xué)生有足夠的氣息進行演唱。當(dāng)然，教師也要鍛煉學(xué)生對音樂的分辨能力，讓學(xué)生在進行合唱時，能夠聽到其他聲部的演唱，鍛煉各個聲部之間相互配合的能力，從而使歌曲能夠?qū)哟畏置?、?jié)奏準(zhǔn)確地展現(xiàn)出來。

3、組織多元活動

音樂學(xué)科沒有分?jǐn)?shù)的約束，沒有考試的壓力，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性與自我要求，相對而言要弱于考試學(xué)科。面對這樣的情況，音樂教師可以積極組織多元活動，在激發(fā)學(xué)生參與熱情的同時，提高學(xué)生的實踐能力。

例如，教師可以每學(xué)期開展一次班際合唱比賽，以提高學(xué)生合唱學(xué)習(xí)的積極性，讓更多的學(xué)生參與到合唱實踐中來，從而培養(yǎng)學(xué)生的和聲、聽覺能力。合唱比賽的開展可以結(jié)合學(xué)校的大型活動，如迎新會演、元旦聯(lián)歡會、五月藝術(shù)節(jié)等契機進行，這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高音樂學(xué)習(xí)效率，還可以鍛煉學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

此外，教師還可以鼓勵學(xué)生成立小團隊，每個人輪流扮演領(lǐng)唱、合唱隊員等不同的角色。在具體的角色扮演中學(xué)生們結(jié)合自己的理論知識和實踐經(jīng)驗，對他人的演唱是否存在錯誤和不足之處進行點評，這樣可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)練習(xí)中快速得到成長。

三、結(jié)語

中小學(xué)音樂教師在合唱教學(xué)過程中，要明確合唱訓(xùn)練中容易出現(xiàn)的問題，找到針對性強且有效的解決方法。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況對合唱方式進行調(diào)整和改善，提高學(xué)生的積極性和訓(xùn)練樂趣，并借助各種手段來創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，提中小學(xué)學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性。

參考文獻：

[1] 艾杰. 淺析合唱在中小學(xué)音樂教育中的意義[J]. 文藝生活·中旬刊，2018（12）：262.

[2] 馬樂. 淺談合唱在中小學(xué)教育中起到的教育意義[J]. 文淵（中學(xué)版），2018（12）：54-55.