胡海波 劉丹妮

中圖分類號：G807.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）05-039-01

摘? 要? 本科院校體育教學不僅在于培養(yǎng)學生良好的體育競技技能，而且還要重點培養(yǎng)大學生高尚的道德精神品質(zhì)和正確的價值觀，這樣才能為其今后的發(fā)展打下堅實的基礎。思政教育具有典型的德育功能和價值，在培養(yǎng)大學生思想道德素質(zhì)和價值觀方面有著積極的作用和效果。在本科院校的體育教學中引入思政教育內(nèi)容，有利于高校體育教學目標的全面實現(xiàn)，有利于學生的全面健康成長。

關鍵詞? 思政課程? 體育教學? 本科院校

一、本科院校體育教學引入思政內(nèi)容的重要性

在本科院校體育教學中引入思政教學內(nèi)容主要具有以下幾方面的作用和意義。第一，有利于思政教學任務的高質(zhì)量完成。思政教育的內(nèi)容與體育教學的人才培養(yǎng)機制有著良好的互補性，從而讓思政教育的功能與體育教學功能實現(xiàn)充分融合，讓隱性教育的價值效果得到充分體現(xiàn)，如此可為思政課程的建設和發(fā)展提供了豐富的實踐參考素材，為思政課程教學目標和任務的完成提供了有力的支持與保障。第二，有力推動體育教學工作的創(chuàng)新發(fā)展。在高校體育教學中引入思政教學內(nèi)容，教師將采用思政教育的相關授課方式和理念，將教訓內(nèi)容重點放在大學生個人能力素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展上面，如此能夠有效引導大學生正視自身缺點與不足，引導學生對思想、價值觀進行積極反思，從而幫助學生牢固樹立高尚的思想品格，完善自身的理論文化基礎。這樣一來有利于對體育知識的深刻掌握和理解，通過思想文化素質(zhì)的提升來促進其專業(yè)理論技能的快速發(fā)展和進步。

二、課程思政背景下本科院校體育教學改革與實現(xiàn)路徑

（一）融入愛國情懷

新時期的高校體育教學中，要求學生必須要掌握我國獨特的體育文化，牢固樹立愛國意識，增強社會責任感，這是高校體育教學的重要目標之一。為此，教師應當采用思政教學的理念和方法在講授理論知識的過程中向?qū)W生生動講解，特別是講述一些具有愛國主義精神的真實案例，從而讓愛國主義和民族精神浸潤學生的思想，從而讓愛國主義教學的功能在體育教學功能實現(xiàn)融合和統(tǒng)一。這樣學生的愛國意識、民族精神才能得到有效的培養(yǎng)。教師在帶領學生完成體育知識技能的學習后，可以向?qū)W生講授我國體育發(fā)展歷程以及運動員在世界體育賽場上為國拼搏風險的先進事跡，這樣不僅豐富了課堂教訓內(nèi)容，還能讓學生接受愛國主義教育，從而為大學生綜合素質(zhì)的提升打下良好基礎。

（二）樹立榜樣典型

教師可以在體育教學活動中向?qū)W生講解各個體育競賽項目中優(yōu)秀運動員的先進事跡，充分發(fā)揮榜樣激勵帶動作用，有效引導大學生積極投入相關案例事跡的學習中來，從而有效提升大學生學習體育知識技能和思政課程內(nèi)容的積極性。通過榜樣的引領，可讓大學生注重個人魅力、思想精神等方面的提升和進步。教師在講述榜樣典型先進事跡的過程中，要善于將思政教育的元素理念滲透進來，引導學生分析討論榜樣能夠成功的原因，讓學生深入了解榜樣典型是如何將競技技能和體育比賽精神相結(jié)合，來贏得比賽勝利的，從而堅定學生從事體育學習和發(fā)展的信心，培養(yǎng)學生高尚的道德精神品質(zhì)。

（三）滲透體育精神

在新時期的高校體育教學中，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的體育精神是重要的教學目標之一。所謂體育精神，就是要求學生樹立強烈的規(guī)則意識和競爭意識，堅決服從教師的教學管理等。大學生在日常的學習、訓練和比賽中，其行為可以受到觀眾、裁判的密切監(jiān)督。長此以往，學生遵守比賽規(guī)則、奮力拼搏的意識習慣便可以得到培養(yǎng)。在大學生參加體育賽事活動的過程中，其也能夠切身體會到公平競爭的魅力和價值，從而對體育精神有著更加深刻的認識。與此同時，大學生參與的部分體育項目，對其個人意志力、耐力等是一個考驗和鍛煉。學生能夠在參與此類體育項目中獲得個人精神品質(zhì)方面的提升和進步，讓學生克服生理、心理方面的疲勞和壓力，在艱難的比賽挑戰(zhàn)中去全面鍛煉自身的精神品質(zhì)。而采用思政教學的內(nèi)容和方法，可以幫助大學生在體育活動的參與和學習中養(yǎng)成奮力拼搏、勇攀高峰的體育精神和品質(zhì)，從而使其個人綜合素質(zhì)得到全面升華。

三、結(jié)語

綜上所述，將思政課程教學理念和內(nèi)容引入本科院校體育教學中來，對于實現(xiàn)課程教學和體育課程教學水平的提升有很大幫助，尤其是在培養(yǎng)學生個人優(yōu)秀綜合素質(zhì)和精神品質(zhì)方面具有突出的效果。因此，在新時期本科院校的體育教學中，應當積極引入思政教育理念和內(nèi)容，有力推動高校體育教學人才培養(yǎng)水平的快速提升。

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