王帥

摘 要：新形勢(shì)下開展中職院校班主任工作，需要?jiǎng)?chuàng)新班主任工作形式，構(gòu)建完善的班主任工作體系，以各種靈活、高效和有力的方法增強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化教育融入班主任工作，可以提高班主任工作效率，促進(jìn)學(xué)生自我反思，是班主任工作的重要方式。本文分析班主任開展傳統(tǒng)文化教育的價(jià)值、工作的要點(diǎn)，以及有效的教育教學(xué)措施。

關(guān)鍵詞：中職 班主任 傳統(tǒng)文化 教育措施 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.053

隨著中等職業(yè)教育的快速發(fā)展，傳統(tǒng)文化與中職教育融合，可以優(yōu)化學(xué)生思想意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。班主任還要認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的重要性，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化在班主任思想教育中的作用，探究班主任德育工作的方式，優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育融入班主任工作的有效方式方法。

一、中職班主任開展傳統(tǒng)文化教育意義

中職班主任積極開展傳統(tǒng)文化教育，有助于學(xué)生提高職業(yè)技能水平，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思想文化教育與專業(yè)技術(shù)教育的同步實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型技術(shù)人才有重要意義。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育有助于形成中職學(xué)生民族認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生自覺地接受中華民族的基本文化理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。通過中職班主任開展傳統(tǒng)文化教育還有助于提高班級(jí)管理的效率，優(yōu)化學(xué)生思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)行為準(zhǔn)則。

二、中職班主任開展傳統(tǒng)文化教育要點(diǎn)

1.抓好思想教育

抓好思想教育是班主任有效推進(jìn)班級(jí)管理、提高思想教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面提高專業(yè)知識(shí)能力的重要手段。中職教學(xué)環(huán)境相對(duì)開放，各種內(nèi)外部因素可能引起學(xué)生思想波動(dòng)，班主任在開展班級(jí)管理時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想教育，通過傳統(tǒng)文化端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要價(jià)值，把愛國(guó)主義、集體主義和職業(yè)道德教育聯(lián)系起來，以合理的方式進(jìn)行正確思想價(jià)值觀念的滲透，這對(duì)于強(qiáng)化專業(yè)思想教育，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生水平有重要意義。

2.強(qiáng)化“三觀”教育

中職班主任還要借助傳統(tǒng)文化進(jìn)行“三觀”教育，能夠通過傳統(tǒng)文化典籍、我國(guó)地方民族民俗特色美術(shù)工藝品，以及傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗滲透正確的思想價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生提高理論思想認(rèn)知水平，基于豐富的傳統(tǒng)文化提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與心理素質(zhì)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生合理進(jìn)行自我規(guī)劃，班主任還要從學(xué)生能力與特長(zhǎng)出發(fā)，基于學(xué)生興趣合理進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。

3.創(chuàng)新引導(dǎo)方式

傳統(tǒng)文化形式豐富多彩，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻。教師為了促進(jìn)中職學(xué)生正確理解傳統(tǒng)文化，通過傳統(tǒng)文化達(dá)到提高班級(jí)管理有效性目標(biāo)，還要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)文化滲透形式，組織開展一系列的趣味性、互動(dòng)性、直觀性和實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以靈活的方式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透，把傳統(tǒng)文化與思想道德教育緊密地結(jié)合起來，穩(wěn)定傳統(tǒng)文化教育的模式，提高傳統(tǒng)文化教育的質(zhì)量。

三、中職班主任開展傳統(tǒng)文化教育措施

1.組織開展文化交流活動(dòng)

從中職教學(xué)實(shí)際情況來看，中職教學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的重要性，能夠通過傳統(tǒng)文化教學(xué)提升學(xué)生專業(yè)能力，優(yōu)化學(xué)生思想道德修養(yǎng)，搭建學(xué)生快速成長(zhǎng)的橋梁。首先，中職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)班主任工作領(lǐng)導(dǎo)，提高班主任在班級(jí)管理中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的意識(shí)，能夠把握班主任工作的方向，積極傳授正確的班主任工作方法，給學(xué)生提供進(jìn)行傳統(tǒng)文化交流的必要機(jī)會(huì)。其次，中職班主任還要重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化交流活動(dòng)。為了更好地激發(fā)學(xué)生的熱情，還要?jiǎng)?chuàng)新開展文化交流活動(dòng)的形式，可以通過經(jīng)典文學(xué)作品讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，重視對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織開展討論活動(dòng)，積極推動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)文化交流，達(dá)到提高學(xué)生文化素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生接受文化熏陶、優(yōu)化學(xué)生行為準(zhǔn)則的效果。

2.增加接觸傳統(tǒng)文化機(jī)會(huì)

為了提高班主任工作效率，發(fā)揮傳統(tǒng)文化在促進(jìn)班主任工作中的作用，班主任教師還要合理地設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)，借助各種機(jī)會(huì)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，基于傳統(tǒng)文化達(dá)到陶冶學(xué)生情操、優(yōu)化學(xué)生思想認(rèn)知、樹立學(xué)生正確思想理念的效果。例如，教師可以組織開展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)，根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置傳統(tǒng)文化活動(dòng)項(xiàng)目，重視通過班會(huì)優(yōu)化學(xué)生思想品德。中職班主任還要盡己所能給學(xué)生創(chuàng)造密切接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，適當(dāng)開辟第二課堂，組織開展豐富的書畫競(jìng)賽、詩歌朗誦，讓學(xué)生在參與中完成觀后感，給學(xué)生創(chuàng)造更多的條件，讓學(xué)生能夠接觸傳統(tǒng)文化。為了更好地進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，還要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，積極豐富傳統(tǒng)文化活動(dòng)形式，通過繪畫、詩歌、藝術(shù)表演等給學(xué)生創(chuàng)造參與傳統(tǒng)文化實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生在主題實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的感悟，引導(dǎo)學(xué)生積極吸收傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

3.促進(jìn)學(xué)生感悟傳統(tǒng)文化

為了促進(jìn)學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化，通過傳統(tǒng)文化達(dá)到提高班級(jí)凝聚力，進(jìn)行思想道德熏陶，以及推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)目標(biāo)，班主任還要?jiǎng)?chuàng)建開展傳統(tǒng)文化教育機(jī)會(huì)，在多種情境中引導(dǎo)學(xué)生感悟傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入反思。例如，班主任可以組織學(xué)生積極誦讀傳統(tǒng)文化典籍，引導(dǎo)學(xué)生撰寫傳統(tǒng)文化典籍的讀后感，或者組織學(xué)生觀看滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的影片，增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。教師還可以組織學(xué)生參觀融入傳統(tǒng)文化的民族民俗博物館，引導(dǎo)學(xué)生參與一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式的創(chuàng)作，這樣都有助于學(xué)生提高自身文化修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化形式滲透的精神理念。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的熏陶，教師還可以在課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)中展示一些傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，借助一些故事、情境、網(wǎng)絡(luò)資源或者其他內(nèi)容的展示達(dá)到進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶的效果。

總之，傳統(tǒng)文化教育在中職班主任工作中具有重要意義，可以有效提高學(xué)生綜合文化知識(shí)素養(yǎng)，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高班級(jí)管理工作效率。班主任還要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的深入理解，廣泛汲取豐富的傳統(tǒng)文化素材，把傳統(tǒng)文化與班級(jí)管理、主題活動(dòng)以及其他教學(xué)工作聯(lián)系起來，給予學(xué)生必要的接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

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