張楊華

摘? 要：幼兒教育是教育體系的重要組成部分，游戲化教學(xué)是幼兒教育中的有效教學(xué)方式。在幼兒教學(xué)課堂中巧妙地設(shè)置游戲，將游戲融入教學(xué)中，不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在玩的過程中輕松、愉悅地學(xué)習(xí)，還能激發(fā)、培養(yǎng)孩子的積極性、主動性以及創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);學(xué)前教育;作用探究

一、目前我國幼兒園學(xué)前教育游戲教學(xué)存在的不足

（一）對游戲教學(xué)的認(rèn)識不足，觀念比較落伍

在傳統(tǒng)觀念里，游戲被當(dāng)作阻礙教育發(fā)展的重要因素之一。學(xué)前教育缺少游戲教學(xué)方式最主要的原因就是教師沒有充分理解游戲教學(xué)的概念。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，一些游戲開發(fā)商利用互聯(lián)網(wǎng)所開發(fā)的游戲?qū)τ變旱某砷L帶來了極大的影響，為了保證學(xué)齡前兒童擁有一個良好的教育環(huán)境，一些老師選擇放棄利用游戲教學(xué)的方式。

（二）缺乏正確的政策引導(dǎo)

在我國，一些民辦幼兒園在辦學(xué)過程中缺少相應(yīng)的政策管理，缺少教育部門的管理是阻礙民辦幼兒辦學(xué)水平提高的重要因素。其次，造成幼兒園學(xué)前教育效果不明顯的另外一個原因就是教育部門的前瞻性不夠，絕大多數(shù)幼兒園沒有得到專業(yè)的指導(dǎo)，一些老師在教學(xué)中忽視了“以人為本”的教育方法，即使一些老師在教學(xué)中認(rèn)識到游戲教育的作用，沒有管理者的支持以及其他因素的影響，也難以很好實(shí)施游戲教育行為。

（三）教師職業(yè)技能不夠，缺少專業(yè)的知識

一些民辦幼兒園為了降低辦學(xué)的成本，在選擇幼兒老師的過程中放低了門檻，導(dǎo)致一些從事幼兒教育的老師沒有具備專業(yè)的知識，從事教育工作的過程中沒有掌握真正的教育方法。由于一些幼兒園的教師不夠?qū)I(yè)，往往在教育過程中不能結(jié)合兒童的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，大多數(shù)老師沒有認(rèn)識到幼兒教育的重要性，出于自身專業(yè)的限制，教師在從事教育過程中所使用的說教教學(xué)并不是真正意義上的教育。

二、推進(jìn)游戲教學(xué)走進(jìn)幼兒園學(xué)齡前教育的策略

（一）加大管理，提供政策支持

教育部門要加大對學(xué)齡前兒童教育的關(guān)注度，要對幼兒園學(xué)前教育進(jìn)行嚴(yán)格的管理。其次要制定相應(yīng)的政策，鼓勵教師利用游戲進(jìn)行教學(xué)，加大資金的投入力度，為幼兒園學(xué)前教育創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，深入學(xué)習(xí)游戲教學(xué)方式

為了很好地推進(jìn)游戲教學(xué)走進(jìn)學(xué)齡前教育，管理者以及教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，將傳統(tǒng)意義上游戲的劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在利用游戲進(jìn)行教學(xué)之前，應(yīng)該學(xué)習(xí)多種游戲的組織模式，要善于利用多種不同的游戲進(jìn)行教學(xué)，針對學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)多種不同的游戲式教學(xué)方案。

（三）設(shè)計(jì)合理有效的游戲內(nèi)容，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣

合理有效的教學(xué)內(nèi)容是促進(jìn)課堂教育的重要途徑，教師在利用游戲進(jìn)行教學(xué)的過程中調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容起到相應(yīng)的教學(xué)目的。

（四）營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

針對學(xué)齡前兒童的發(fā)展特點(diǎn)，教師在利用游戲進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)該創(chuàng)造良好的課堂氛圍，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

（責(zé)任編輯：羅? 欣）

參考文獻(xiàn)：

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