李馬明

閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，這兩部分貫穿語(yǔ)文教學(xué)的始終。閱讀教學(xué)的目標(biāo)是傳輸語(yǔ)文知識(shí)，而寫作教學(xué)的目的是使學(xué)生靈活地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是將學(xué)生對(duì)閱讀過(guò)程中積累的豐富的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造，組合成新的內(nèi)容，學(xué)生的寫作水平在很大程度上反映學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。初中教師要把握二者不可分割的關(guān)系，將二者有效結(jié)合，提升初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，初中教師并沒(méi)有將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)有效結(jié)合，使得二者在教學(xué)過(guò)程中處于割裂的狀態(tài)，這不利于學(xué)生閱讀能力的提高和寫作能力的培養(yǎng)。教師必須認(rèn)識(shí)到二者有效結(jié)合的重要性：閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是學(xué)生閱讀能力的綜合表現(xiàn)。本文對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)中寫作和閱讀的有效結(jié)合進(jìn)行分析，目的在于提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

一、初中閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有效結(jié)合的必要性分析

閱讀和寫作在初中語(yǔ)文教學(xué)中有著同等重要的作用，二者相輔相成，互相促進(jìn)，閱讀和寫作有效結(jié)合有著重要的作用和必要性;閱讀教學(xué)是寫作教學(xué)的基礎(chǔ)，而寫作是對(duì)閱讀的實(shí)踐和拓展。

寫作能充分體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，能夠體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文能力，但是學(xué)生在寫作過(guò)程中運(yùn)用的知識(shí)必須通過(guò)平時(shí)的閱讀去積累，在閱讀中積累字詞句、學(xué)習(xí)各種寫作方法和技巧，在掌握語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上才能更好地進(jìn)行創(chuàng)作。教師要將閱讀和寫作二者進(jìn)行有效結(jié)合，提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

二、初中閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合的有效措施分析

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的有效結(jié)合能夠提升學(xué)生的語(yǔ)文水平，目前，初中教師必須不斷革新教學(xué)方式，使二者有效結(jié)合。接下來(lái)，筆者將對(duì)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)有效結(jié)合的方法進(jìn)行闡述。

1.重視日常指導(dǎo)

隨著新課程改革的不斷深入，語(yǔ)文學(xué)科越來(lái)越受重視，實(shí)用性越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)科內(nèi)容除了保留傳統(tǒng)教材的精華之外，還加了一些具有時(shí)代特色的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要投入更多精力去積累寫作素材，在寫作中不斷提升自己的文章布局、遣詞造句能力，為后續(xù)的寫作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.通過(guò)閱讀獲得豐富的寫作素材

通過(guò)寫作，學(xué)生能夠抒發(fā)和表達(dá)自己的內(nèi)心情感。寫作是對(duì)內(nèi)化知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程，為了能夠順利完成寫作任務(wù)，學(xué)生必須積累豐富的寫作素材。寫作素材是通過(guò)平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)積累下來(lái)的，因此學(xué)生要通過(guò)閱讀不斷積累寫作素材，而且很多作品的靈感來(lái)源于生活，學(xué)生深入理解文章能夠提高學(xué)生的感悟能力。

因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，為了將閱讀和寫作有效結(jié)合起來(lái)，必須讓學(xué)生大量的閱讀，通過(guò)閱讀積累，豐富的寫作素材。因此教師為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍和寫作氛圍，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，使學(xué)生積累豐富的寫作素材，通過(guò)豐富的閱讀提升學(xué)生的寫作能力。在新課程背景下，教師要鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升寫作教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過(guò)閱讀鍛煉學(xué)生仿寫能力，提升學(xué)生寫作自信

初中生的各種能力都還處于發(fā)展階段，因此教師要注重對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)和提升，在初中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，教師一定要重視閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)。在閱讀的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考，不斷提升學(xué)生獨(dú)立思考的能力，并且引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的閱讀感悟，提升閱讀能力和仿寫能力，提升寫作自信心，進(jìn)而提升寫作能力。

初中語(yǔ)文最重要的教學(xué)內(nèi)容就是閱讀和寫作，在新課程背景下，教師和學(xué)生要意識(shí)到將閱讀和寫作有效結(jié)合的重要性，充分了解二者的關(guān)系。要提高學(xué)生的寫作能力，必須引導(dǎo)他們大量閱讀，在提升閱讀能力的同時(shí)，不斷提升寫作能力。本文對(duì)寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)有效結(jié)合的措施進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望對(duì)提升學(xué)生的閱讀能力和寫作能力有所幫助。