楊華

班主任既是聯(lián)系學(xué)生和學(xué)校的重要紐帶，又是學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)的榜樣。班主任有責(zé)任將積極向上的思想滲透到學(xué)生中間，打造健康快樂(lè)的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生意識(shí)到班集體就是我們的家。同時(shí)，班主任必須用正確的態(tài)度處理學(xué)生之間的糾紛，構(gòu)建團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，讓學(xué)生在充滿愛(ài)的氛圍中健康成長(zhǎng)。

教學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

作為教師，我不僅會(huì)毫無(wú)保留地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也會(huì)竭盡所能地教導(dǎo)他們懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué)、體諒與理解父母、尊重與感恩老師，更重要的是學(xué)會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手，讓班集體成為所有人共同的家。

記得有一次，班里有個(gè)叫小森的孩子發(fā)燒一個(gè)月都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)只好帶著他住院治療?？墒牵?dāng)時(shí)孩子的媽媽不在身邊，爸爸也因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑹o(wú)暇顧及孩子。想到這個(gè)孩子經(jīng)常一個(gè)人在醫(yī)院，我心里很不是滋味兒。于是，我號(hào)召班里學(xué)生每人給他寫(xiě)一封信，在信中安慰他、鼓勵(lì)他，為他加油打氣。同時(shí)，我還帶領(lǐng)著班里的學(xué)生為他折了一大盒千紙鶴，希望他快些好起來(lái)。當(dāng)我?guī)е喔刹咳メt(yī)院看望他時(shí)，孩子的臉上綻放出燦爛的笑容。

孩子的奶奶高興地對(duì)我說(shuō)：“我好久都沒(méi)見(jiàn)過(guò)小森笑得這么開(kāi)心了。”我聽(tīng)了以后又是心酸，又是欣慰。事實(shí)上，學(xué)生的感恩教育就是在這些小事中培養(yǎng)起來(lái)的，讓生病的學(xué)生感覺(jué)自己不再孤單，讓其他學(xué)生懂得關(guān)心自己的小伙伴，所有的學(xué)生自然而然地會(huì)把班集體當(dāng)做家來(lái)看待。我想，正是因?yàn)槲覍?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，才使得許多上了中學(xué)的學(xué)生還會(huì)在作文中提到我，畢業(yè)多年的學(xué)生與家長(zhǎng)仍會(huì)經(jīng)常來(lái)看望我，這也是我最值得驕傲和欣慰的事。

呵護(hù)每個(gè)小小心靈

在課堂上，我向來(lái)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。但是，課下我卻常常能和學(xué)生打成一片。冬天下雪，我?guī)е鴮W(xué)生們打雪仗、堆雪人；平安夜，我為學(xué)生們削蘋(píng)果，然后和大家一起分享；新年聯(lián)歡會(huì)，我們大家一起唱歌、跳舞；體育課，我和他們踢毽子、跳皮筋、賽跑；我過(guò)生日時(shí)，學(xué)生們?yōu)槲規(guī)?lái)驚喜，讓我感動(dòng)到淚流滿面，我們共同感受著濃濃的師生情誼。

記得曾經(jīng)有這樣一屆學(xué)生，其班長(zhǎng)因?yàn)楦改鸽x異，一直都跟著爺爺奶奶生活，但是她自己卻很上進(jìn)，各門(mén)功課都名列前茅。所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我都對(duì)她照顧有加。突然有一天，她跑到我面前，塞給我一張紙條后就跑開(kāi)了。我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“楊老師，我可以做您的女兒?jiǎn)?？”看完后，我心里有說(shuō)不出的滋味，既興奮，又難過(guò)。我走進(jìn)班里來(lái)到她的身邊，對(duì)她說(shuō)：“我愿意?！彼?dòng)地抱著我，喊了第一聲“媽媽”。之后，這個(gè)班里的學(xué)生們也會(huì)時(shí)不時(shí)地喊我“媽媽”。畢業(yè)離校的時(shí)候，就在我們擁抱淚別之時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們不想離開(kāi)您。”一時(shí)間，我真是百感交集。

平日里，我喜歡和學(xué)生們聊聊天、談?wù)勑氖?，我希望自己能用?ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心為學(xué)生們帶去光明與溫暖，用我的溫柔去呵護(hù)一顆顆幼小的心靈，用我無(wú)私的愛(ài)為學(xué)生撐起一片晴朗的天空。

構(gòu)建多樣班級(jí)文化

我深知，班主任要想更好地開(kāi)展工作，就要通過(guò)各種班級(jí)活動(dòng)融入到學(xué)生中去，拉近師生距離，這是我多年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。班級(jí)活動(dòng)的形式應(yīng)盡量豐富多彩，讓學(xué)生可以充分展示才藝或興趣愛(ài)好。因此，我經(jīng)常在班級(jí)里組織各式各樣的小活動(dòng)，比如童話劇、相聲、演奏、歌唱、舞蹈等，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立自信心，能夠自信坦然地與人交往。多樣的班級(jí)活動(dòng)不僅符合小學(xué)生愛(ài)熱鬧、愛(ài)游戲的心理，同時(shí)也能給教師創(chuàng)造了解學(xué)生、接近學(xué)生的機(jī)會(huì)，有利于德育的滲透。

不僅如此，為了培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，我想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)他們閱讀的積極性，學(xué)生之間互問(wèn)故事情節(jié)，做人物關(guān)系環(huán)形圖、資料卡、閱讀記錄，分享閱讀方法，開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，等等，讓整個(gè)班級(jí)都徜徉在書(shū)籍的海洋中。為了帶動(dòng)不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，我還和他們同讀一本書(shū)，閑暇時(shí)光與他們聊聊書(shū)中內(nèi)容，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。同時(shí)，我還會(huì)利用班會(huì)課開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)”“健康飲食”“科學(xué)小知識(shí)”等演講比賽。班里有一些學(xué)生喜愛(ài)寫(xiě)作，我就鼓勵(lì)他們把自己的作品展示出來(lái)，平日里學(xué)生們寫(xiě)的優(yōu)秀作文我也裝訂成冊(cè)供大家閱覽，在班級(jí)里營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍。

在班級(jí)活動(dòng)和班隊(duì)會(huì)等集體活動(dòng)中，我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的想法，適當(dāng)拋出學(xué)生感興趣的話題，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。比如，在安全主題的班會(huì)中，我會(huì)讓學(xué)生嘗試找出公共場(chǎng)所中的安全隱患，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，親身示范如何滅火、如何逃生，分享自己了解的安全知識(shí)，然后帶動(dòng)其他學(xué)生為表演的學(xué)生加油，促進(jìn)班集體內(nèi)的良性互動(dòng)。

總之，班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的發(fā)展有深刻的影響，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要重視班級(jí)良好文化氛圍的構(gòu)建。小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀樹(shù)立和養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任要用真心和耐心育人，這樣才能打造健康溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（作者單位：大同市平城區(qū)第四十六小學(xué)校）

責(zé)任編輯郭維易