楊松

摘要：在當(dāng)今社會發(fā)展中，汽車工業(yè)的發(fā)展越來越快，人們在日常生活中對汽車的需求也越來越強烈。因此，為了順應(yīng)這一社會發(fā)展趨勢，為了職校學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展，職校也越來越重視汽修專業(yè)課程的質(zhì)量，嚴(yán)格要求課堂教學(xué)，使學(xué)生通過課堂教學(xué)能提高其汽修專業(yè)水平，并提高其職業(yè)素養(yǎng)，以培養(yǎng)出適應(yīng)崗位工作的技術(shù)型人才。本文論述了職校汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)對策。

關(guān)鍵詞：汽修專業(yè);職業(yè)素養(yǎng);培養(yǎng)對策

隨著國內(nèi)汽車市場的快速發(fā)展，汽車保有量也在迅速增加。為了滿足日益增長的汽車維修專業(yè)人才需求，許多職校開設(shè)了汽車維修專業(yè)，且招生人數(shù)逐年增長。因此，社會必然對這些人才提出更高的要求。汽車維修人員肩負著保證汽車維修質(zhì)量的重任，要具有較高的政治思想素質(zhì)，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，悟盡職守，履行職責(zé)，展示汽車維修服務(wù)質(zhì)量及窗口形象。同時，隨著汽車技術(shù)的飛速發(fā)展，新結(jié)構(gòu)層出不窮，電子技術(shù)、計算機等新技術(shù)在汽車上的應(yīng)用日益廣泛，汽車維修業(yè)既面臨著挑戰(zhàn)，也帶來了新的發(fā)展機遇，為了培養(yǎng)適應(yīng)新的挑戰(zhàn)及機遇的合格汽修人才，作為職校汽修專業(yè)的教師，除培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能外，還必須注重培養(yǎng)及提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，以滿足用人企業(yè)及社會的需求。

一、汽修行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)概述

1、基本定義。職業(yè)素養(yǎng)指在職業(yè)中需遵循的要求和遵守的行為規(guī)范，是員工綜合品質(zhì)和專業(yè)技能的表現(xiàn)。其一般包括職業(yè)信念、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)意識等。在很多汽修企業(yè)管理者和人事主管看來，對新入職的汽修專業(yè)學(xué)生來說，職業(yè)素養(yǎng)往往比專業(yè)知識技能更重要。良好的職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)了敬業(yè)精神及團隊協(xié)作能力，使員工更快更好地適用工作崗位，提高工作的核心競爭力，為學(xué)生成為合格的職業(yè)人奠定基礎(chǔ)。

2、特點。汽修行業(yè)的職業(yè)素質(zhì)與一般行業(yè)有著共同的基礎(chǔ)，如倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公平、服務(wù)群眾、奉獻社會等為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，以及汽修行業(yè)特有的職業(yè)素質(zhì)。①熱愛汽修行業(yè)，對汽車業(yè)的未來充滿信心，愿意終身從事汽修相關(guān)行業(yè)。②具有汽修的基本專業(yè)理論知識，在技能方面，求知欲強，不僅擁有扎實的維修技能，而且注重汽車新技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自己的技能水平。③言行舉止有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。工作場所，衣著整潔，操作規(guī)范，對顧客熱情周到。

二、汽修行業(yè)學(xué)生提升素養(yǎng)的條件

1、環(huán)境因素。具備良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要因素，創(chuàng)設(shè)職業(yè)氛圍。“工欲善其事必先利其器”，提高實訓(xùn)現(xiàn)代化設(shè)備的普及度，能有效地緊跟經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的步伐。實訓(xùn)的場景布置也相當(dāng)重要，能給學(xué)生身臨其境之感加強真實體驗度。

2、師資條件。學(xué)生是教育的主要對象，教師主導(dǎo)教育的方向，傳授知識多少和質(zhì)量的主導(dǎo)權(quán)在教師手上，因而教師的基本素質(zhì)在教育期間顯得尤為重要。加強對教師職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)和教師的自我提高相統(tǒng)一，促進“雙師型”隊伍發(fā)展。對教師專業(yè)素養(yǎng)的硬性要求嚴(yán)格把關(guān)。

三、職校汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)對策

1、建立職業(yè)信念。良好的汽車維修職業(yè)道德是現(xiàn)代汽維業(yè)正常生存的基礎(chǔ)。當(dāng)前，從相關(guān)媒體披露的信息及汽車維修企業(yè)耳聞目睹的不完全情況來看，還存在不少不合理的“黑”修車行為。因此，要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，整合多種資源，對學(xué)生進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的教育及指導(dǎo)，形成全員參與、個別輔導(dǎo)相結(jié)合的工作體系。這就要求教師不僅要將思想道德教育滲透到專業(yè)課教學(xué)中，而且要結(jié)合實際情況，在組織實訓(xùn)教學(xué)時，學(xué)習(xí)一定的德育課程教學(xué)內(nèi)容，在訓(xùn)練中加強對職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵的理解和鞏固，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步樹立正確的價值觀。

2、職業(yè)知識技能的訓(xùn)練

首先，要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在實訓(xùn)操作中，先自訓(xùn)再示范，讓學(xué)生體驗不僅要在實踐中學(xué)習(xí)，還要善于分析、總結(jié)、靈活運用，培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力。同時，在實踐教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生實訓(xùn)的全過程，隨時掌握實訓(xùn)場地情況，合理安排，讓大多數(shù)學(xué)生行動起來，如利用學(xué)習(xí)小組的形式發(fā)動學(xué)生互幫互助，在實踐中培養(yǎng)合作、奉獻、創(chuàng)新意識。以此在職業(yè)能力方面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

其次，注重綜合能力的培養(yǎng)。能力是素質(zhì)的外在表現(xiàn)。學(xué)生不僅要具備基本的專業(yè)技能知識，還要注重綜合能力的培養(yǎng)與教育。如社會適應(yīng)能力、組織管理能力、獨立思考與解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力、自律自理能力等。要把專業(yè)技能教育與人文教育、專業(yè)教育與通才教育相協(xié)調(diào)，使之成為一種終身可持續(xù)發(fā)展的能力。

最后，開展勵志教育，增強學(xué)生的自信心。職校學(xué)生承受著來自學(xué)校、社會及家庭的太多壓力，應(yīng)適時開展心理健康教育和心理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣及面對挫折的心理承受力，塑造健全的人格。同時，積極開展職業(yè)指導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神，樹立正確的就業(yè)觀及人生觀。開展禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識及習(xí)慣，提高社會交往能力。

3、培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。習(xí)慣對一個人將來的發(fā)展起著決定性作用，因此，學(xué)校在提高學(xué)生職業(yè)技能的同時，也應(yīng)培養(yǎng)其良好的職業(yè)習(xí)慣，使他們具備良好的語言、思維習(xí)慣等。這就要求教師在組織實訓(xùn)時，應(yīng)參考企業(yè)或工廠要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，加強規(guī)章制度建設(shè)，采用企業(yè)管理辦法對學(xué)生進行管理。同時，實訓(xùn)教師要以身作則，發(fā)揮好榜樣作用，嚴(yán)格按流程完成各項工作，確保學(xué)生綜合職務(wù)素質(zhì)的提高。

4、建立完善的職業(yè)評價機制。有效的評價機制可激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，使他們有更大的上升空間。因此，應(yīng)根據(jù)實際情況建立完善的職業(yè)素養(yǎng)教育評價機制。在日常評價過程中，要注意突出職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。除教師評價外，還應(yīng)將定性評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合，通過綜合評價的方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，信心倍增，最終努力學(xué)習(xí)，使其綜合職業(yè)素質(zhì)得到有效提升。

參考文獻：

[1]朱永宏.論職業(yè)院校汽修專業(yè)提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的途徑[J].科技資訊，2014（09）.

[2]趙金柱.論職業(yè)院校汽修專業(yè)提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的途徑[J].職業(yè)，2017（06）.

重慶市墊江縣第一職業(yè)中學(xué)校 408309