摘 要：本文探究排列組合中圍坐圓桌問題的求解思路.

關(guān)鍵詞：排列組合;圍坐圓桌;解法辨析;思路探究

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1008-0333（2021）01-0002-02

收稿日期：2020-10-05

作者簡介：武增明（1965.5-），男，云南省玉溪人，本科，中學(xué)高級教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.

排列和組合一直是高中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，一直是高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，一直是高考的一個(gè)熱點(diǎn).在排列組合問題中，有一類圍坐圓桌問題，許多學(xué)生感到很難求解、很難理解求解思路、很難看懂解答過程.究其原因，筆者認(rèn)為關(guān)鍵是教者沒有講深、講透、講清楚、講明白排列的定義，學(xué)者沒有理解深、理解透排列的定義.下面試舉幾例，權(quán)作拋磚引玉之用，旨在希望能幫助讀者突破學(xué)習(xí)難關(guān).