摘 要:本文探究排列組合中圍坐圓桌問題的求解思路.
關(guān)鍵詞:排列組合;圍坐圓桌;解法辨析;思路探究
中圖分類號:G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號:1008-0333(2021)01-0002-02
收稿日期:2020-10-05
作者簡介:武增明(1965.5-),男,云南省玉溪人,本科,中學(xué)高級教師,從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.
排列和組合一直是高中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,一直是高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),一直是高考的一個(gè)熱點(diǎn).在排列組合問題中,有一類圍坐圓桌問題,許多學(xué)生感到很難求解、很難理解求解思路、很難看懂解答過程.究其原因,筆者認(rèn)為關(guān)鍵是教者沒有講深、講透、講清楚、講明白排列的定義,學(xué)者沒有理解深、理解透排列的定義.下面試舉幾例,權(quán)作拋磚引玉之用,旨在希望能幫助讀者突破學(xué)習(xí)難關(guān).