摘要：成績(jī)管理系統(tǒng)是利用軟件技術(shù)在個(gè)人終端實(shí)現(xiàn)任課教師期末正考成績(jī)的輸入以及下學(xué)期學(xué)生補(bǔ)考、緩考、扣考與重修的處理;在線完成排課及單科成績(jī)查詢、學(xué)生學(xué)人統(tǒng)計(jì)以及打印輸出;教務(wù)管理老師可以通過(guò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)成績(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置、成績(jī)管理設(shè)置、學(xué)分設(shè)置以及個(gè)別學(xué)生特殊的有效管理;

關(guān)鍵詞：成績(jī)管理系統(tǒng);管理功能模塊

一、引言

學(xué)生成績(jī)的管理是每位教師的重要工作，任課教師必須按時(shí)錄入每位學(xué)生的考試成績(jī)外還要兼顧上一學(xué)期需要補(bǔ)考的學(xué)生的成績(jī)輸入;而作為教務(wù)人員來(lái)說(shuō)既要規(guī)劃和安排各院系各個(gè)班級(jí)每學(xué)期的課程考核統(tǒng)計(jì)也要掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)分，確保每位學(xué)生每個(gè)學(xué)期每門(mén)課程以及相應(yīng)學(xué)分的準(zhǔn)確。成績(jī)管理系統(tǒng)就是為完成以上相關(guān)任務(wù)的工程項(xiàng)目，利用計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)成績(jī)的錄入和查詢?nèi)蝿?wù)，減輕教務(wù)管理的工作量提高管理效率。

二、任務(wù)目標(biāo)

運(yùn)用系統(tǒng)平臺(tái)在教務(wù)層次實(shí)現(xiàn)各學(xué)院各系室各專業(yè)的課程安排和管理，在教學(xué)層次完成每位任課教師對(duì)學(xué)生考勤、期末考試成績(jī)錄入的任務(wù)。

成績(jī)管理系統(tǒng)由四個(gè)功能模塊組成：

1、期末正考成績(jī)錄入;這是每位任課教師的主要工作，完成教師所教課程的期末考核成績(jī)，分為校內(nèi)老師和校外兼師兩個(gè)入口（確保系統(tǒng)的安全）。

2、補(bǔ)考、緩考、扣考與重修;主要針對(duì)一些上學(xué)期未能達(dá)到學(xué)習(xí)要求的學(xué)生的相關(guān)處理事宜。

3、查詢、統(tǒng)計(jì)與打印;這是為了方便各系教務(wù)管理人員獲取相應(yīng)的“紙質(zhì)”材料提供的應(yīng)用。

4、管理人員操作;作為學(xué)校教務(wù)的工作主要是負(fù)責(zé)課程的安排和規(guī)劃，對(duì)各別學(xué)生成績(jī)的相關(guān)處理等任務(wù)由該模塊實(shí)現(xiàn)。

三、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

程序界面設(shè)計(jì)采用了左右框架的大綱模式，左邊是任務(wù)模塊菜單，右邊為對(duì)應(yīng)菜單選項(xiàng)的工作任務(wù)窗;成績(jī)管理系統(tǒng)由“期末正考成績(jī)輸入模塊;補(bǔ)考、緩考、扣考與重考模塊;查詢、統(tǒng)計(jì)與打印模塊;管理人員操作”四個(gè)模塊組成。

“期末正考成績(jī)輸入”主要實(shí)現(xiàn)“校內(nèi)教師輸入成績(jī);代校外兼師輸入成績(jī);非排課課程成績(jī)輸入”三項(xiàng)功能。

三項(xiàng)功能的操作界面相似，以校內(nèi)教師輸入為例，點(diǎn)擊進(jìn)入后主框欄中首先選擇“教學(xué)的班級(jí)”進(jìn)入成績(jī)輸入，然后“設(shè)置比率（平時(shí)、實(shí)驗(yàn)、期末）”這三項(xiàng)的分值比率用于統(tǒng)計(jì)計(jì)算，最后按要求輸入每位學(xué)生的“平時(shí)、實(shí)驗(yàn)、期末”的成績(jī)并點(diǎn)擊“計(jì)算總評(píng)成績(jī)”自動(dòng)完成成績(jī)的計(jì)算和匯總，然后保存相關(guān)的信息再“提交成績(jī)”，這樣學(xué)生們就可以查詢到自己本學(xué)期的該科的成績(jī)。

“補(bǔ)考、緩考、扣考與重修”模塊需要完成“考勤名單生成扣考成績(jī)”（該功能通過(guò)學(xué)園網(wǎng)上教師對(duì)學(xué)生的在線考勤統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)的，如學(xué)生出勤率低于相關(guān)的規(guī)定，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將該學(xué)生列入到扣考名單中。）然后通過(guò)“任課老師輸入補(bǔ)考成績(jī)”完成學(xué)生的補(bǔ)考、緩考、扣考和重修的課程成績(jī)。一些相關(guān)的功能“課程補(bǔ)考成績(jī)輸入與修改”、“畢業(yè)清考成績(jī)輸入與修改”、“單個(gè)學(xué)生重修成績(jī)輸入”等，主要是為完善該模塊。

“查詢、統(tǒng)計(jì)與打印”模塊主要提供“查詢排課是否輸入成績(jī)”跟蹤全校任課老師是否都完成了成績(jī)的錄入;“查詢單科成績(jī)部分輸入”了解某科目的成績(jī)錄入狀況;“個(gè)人成績(jī)查詢”為老師查詢所教的學(xué)生的成績(jī);“選修課學(xué)分統(tǒng)計(jì)”統(tǒng)計(jì)全校學(xué)生選修的學(xué)分;“畢業(yè)學(xué)分統(tǒng)計(jì)”匯總每位學(xué)生所有專業(yè)課和選修課的學(xué)分判斷其是否符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn);“選修課成績(jī)查詢”功能是為老師和管理人員提供數(shù)據(jù)依據(jù);“成績(jī)總表打印”可以以紙質(zhì)的方式為管理人員和老師提供每位學(xué)生的成績(jī)匯總。

“管理人員操作”該模塊的操作權(quán)限提升為管理者，也就是說(shuō)該模塊與之前的三個(gè)模塊使用權(quán)限是不同的，該功能模塊主要由教務(wù)處的相關(guān)工作人員進(jìn)行操作的。

該模塊主要有如下幾個(gè)功能需要實(shí)現(xiàn)：

“成績(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)初始化”教務(wù)管理人員須依據(jù)各學(xué)院和專業(yè)每個(gè)學(xué)年提供的“教學(xué)計(jì)劃”對(duì)其進(jìn)行重新設(shè)置，完成每屆學(xué)生的成績(jī)規(guī)范。“成績(jī)管理設(shè)置”是為上一功能提供相應(yīng)的補(bǔ)充，例如某個(gè)專業(yè)的課程微調(diào)。

“各專業(yè)畢業(yè)學(xué)分設(shè)置”設(shè)定好每個(gè)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生所需的基本學(xué)分，作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)條件的標(biāo)準(zhǔn);

“統(tǒng)一提交已輸入成績(jī)”對(duì)全校期末考試進(jìn)行成績(jī)匯總，形成成績(jī)總表。

“單個(gè)學(xué)生成績(jī)補(bǔ)充輸入”主要是為某些特殊原因（如服兵役）不能正?？荚嚨ㄟ^(guò)相關(guān)考核也達(dá)到畢業(yè)條件的學(xué)生所做的處理方式。

“單個(gè)學(xué)生非正考成績(jī)修改”是作為上個(gè)功能的補(bǔ)充，更改學(xué)生的考試成績(jī)。

“正考成績(jī)的修改與刪除”是依據(jù)任課老師提供的信息為個(gè)別學(xué)生的成績(jī)做出修正和處理。

“緩考與扣考名單管理”統(tǒng)計(jì)匯總?cè)＞徔伎劭嫉拿麊尾⑼ㄖ鲗W(xué)院教務(wù)員提醒任課教師完成對(duì)學(xué)生的監(jiān)督考核。

還有“轉(zhuǎn)專業(yè)或留級(jí)補(bǔ)成績(jī)”的管理，“學(xué)生重修上課安排”、“重修跟讀名單查詢”等功能是作為功能上完善而設(shè)定的。

四、系統(tǒng)特色

成績(jī)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了從人為的管理到系統(tǒng)集成的數(shù)據(jù)管理，在設(shè)計(jì)上突出簡(jiǎn)單、方便。操作界面采用的是框架型的大綱操作模式和工作任務(wù)子菜單的方式，左點(diǎn)右顯，方便而且簡(jiǎn)單，十分利于各位教師進(jìn)行操作;重復(fù)的數(shù)據(jù)不需要使用者再次錄入，而是通過(guò)下拉列表框與相關(guān)數(shù)據(jù)表連接，使用者只需點(diǎn)擊下拉列表按鈕就可在列表中選擇相應(yīng)的記錄，既方便了操作又減輕工作量，從而可以大大地提高了工作的效率。

出于對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和擴(kuò)展性方面的考慮，采用Java EE Spring MVC+ Hibernate 開(kāi)發(fā)方式。Java EE是目前互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的最流行的三大平臺(tái)之一，在絕大部分操作系統(tǒng)平臺(tái)上，代碼無(wú)須做修改即可支持J2EE的任何服務(wù)器中穩(wěn)定、可靠地運(yùn)行;另在開(kāi)發(fā)中使用現(xiàn)成的框架減小了代碼量、不僅降低了編程難度而且使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰、易于維護(hù)。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)應(yīng)用成績(jī)管理系統(tǒng)，可以極大程度地提高工作效率，降低工作成本，實(shí)現(xiàn)真正意義上的無(wú)紙化辦公。隨著信息技術(shù)地迅猛發(fā)展，網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是各個(gè)學(xué)校的一個(gè)發(fā)展主流，校院信息化管理也必將是未來(lái)的各院校的重要發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭之軍、劉波《Java EE Spring MVC與 MyBatis企業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)》電子工業(yè)出版社 2019-1

[2]鄭阿奇 《Java EE 基礎(chǔ)實(shí)用教程（第3版）》電子工業(yè)出版社 2019-8

作者簡(jiǎn)介：夏威（1968.11-），男，漢族，廣東省廣州市人，信息工程學(xué)院教師，民盟，講師，大學(xué)本科，主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育研究。